美术期末质量分析.doc
郑州丽水外国语学校20212021年第一学期期末质量分析报告教师姓名高修路 年 级七所教学科美术所教班级一、考试成绩分析：应考人数 221实考人数221及格人数216平均分B各分数段人数情况分析：分数段ABCD145715二、 数据及试题分析：以下几项内容字体均为宋体，五号我们针对这次金水区学校的美术抽测题，出了一张试卷，同样遵循初中美术教学的根本要求，六个班的考试题目根本涵盖了本册教学内容。所有题目主要注重考察学生造型知识的掌握程度，在熟练应用知识的同时，能运用丰富的想象力完成一幅优秀作品。本次考试，合格率非常高，优秀率那么比拟低，大局部学生都能运用所学知识完成作品，效果还不错。这张试卷以根底知识与根本技能两种形式呈现。在根底知识局部共有两道大题，其中一道是填空题，另一道是判断题。根本技能局部是绘画创作。与其他学科不同的是，根底知识与根本技能的分值比发生变化，一般是3:7，这次那么为2:1，有意加重了根底知识的分值比重，这张试卷侧重学生们在美术根底知识方面的认知情况，但从整个卷面情况来看，恰恰在这方面我们的学生表现不是很令人满意。绘画创作方面如果从最低要求在画面上表现了形象这个角度看，还是令人满意的。但如果从严格审题、绘画根本要求等层面分析，也还存在诸多不如意。三、问题认定、归因分析：以下几项内容字体均为宋体，五号一、根底知识局部主要存在以下问题:1、各班在这局部的表现差异很大从卷面来看，班与班之间差异非常大。虽然大局部学校根底知识局部表现是个弱项，但也有一些学校表现不错，有的班明显比其他班表现好。由此可见，各班在美术方面存在差异，或许是在重视程度、教学条件等方面各班会存在不同程度的差异，因而才会形成这种班与班间明显的成绩差异。2、题与题间得分差异也很大从所有卷面的综合情况看，填空题得分率低，而判断题那么比拟高。究其原因，填空题要求必须填入准确的名词术语，如果平时教学时学生没有准确认知、理解、识记，就无法填入准确答案，相对来说难度比拟高，它要求学生必须真正掌握知识。但大多数学生对于美术知识中的许多名词术语一般只是走马观花式地阅读，往往仅仅停留在约略认知的浅薄层面上，甚至有些学生连看一眼的可能都没有。所以这次抽测在填空题局部全部正确的凤毛麟角，大局部学生出现了下面几种情况:一是完全不知道，空着不填；二是一知半解，约略能写上一个或几个正确答案里有的字但根本组织不成正确的词汇；三是意思根本正确，但完全不是那个准确的词汇；四是虽然知道怎么说但不知道怎么写，大量出现错别字，有的甚至错得很离谱，看起来好似根本不知道自己写的终究是什么；最后一种情况非常有趣，就是不管三七二十一，把每个空都想当然地乱写上一些与答案毫无关系的词汇，显见的是非常渴望自己会答题，可惜根本就没学过 。无论哪种情况都可以清楚地看到我们还存在许多问题。而第二题只所以得分率比拟高，主要是因为这些判断题大多与学生实践经历或根本常识相联系，学生容易理解与判别。另外一个原因也可能存在-因为对与错的比是1:1，局部学生也许可以通过猜想取得成绩。但不可能所有的学生都可以通过猜想获得高分，因而这个原因存在的可能性非常小。由此可见，如果我们的美术教学更多地与学生的生活实际相联系，更多地提供实践操作时机，更多地让学生利用根本常识参与到美术活动中来，我们的美术教学会有更加出色的表现，而这一点正是新课改所倡导的。二、绘画创作方面从整体卷面来看，各班都普遍存在以下问题:1、审题不准确2、构图欠妥当3、不会使用点线面与色彩一 是不会提炼点线面，二 是不懂得如何使用点线面与色彩表现节奏与韵律。这可以看出我们的学生对造型要素缺乏把握，绘画还停留在最原始状态。4、局部学生不擅长于创作，没有按照要求自己创作一幅画，而是模仿或照画了教材上的作品。这可以看出我们有些学生缺乏创新精神，缺乏自我意识。四、教育决策、行动落实：以下几项内容字体均为宋体，五号现如今，美术课越来越受到重视。美术教学已不单是教会学生能画画就行了,还应教会学生尝试利用各种工具、材料的制作过程,学习美术欣赏与评述的方法,丰富视觉、触觉与审美经历。而利用多媒体教学技能作为一种新的辅助教学手段,为美术教学带来了重大改革,在一定程度上提高了教学的质量,为教学起到了很好的辅助作用。一、现状与问题:(一)艺术教育理念及艺术教学在学生开展过程中的地位过去,学校以“考试成绩为目的、“应试教育为指针,很大程度上只注重智育而忽略了学生德智体美的全面协调开展。为了更多的时间抓学科成绩,没有按照?美术课程标准?要求开齐、开足美术课时。(二)优化师资队伍构造,提高教育教学质量过去基于多方面的原因,很多学校美术教学专职教师缺乏或没有,只是让其他学科的教师兼带,感觉美术课就那么回事,谁都可以胜任,因此艺术教育教学质量无法保证。二、应对措施与解决方法二、组织新教材培训加强美术课堂教学教法及课堂创新模式的研究,提高教师理论水平。富有经历的老教师、教研组长专题讲座、公开课、评课交流,注重开展课堂教学中“自主、合作、探究、综合性学习等形式的课堂教学方法的研究,并要求教师学会总结与反思,组织教师认真及时撰写包括教案、案例分析、教学实录、教学反思、教学论文;跟踪听课指导年轻教师,提高教师理论水平,保障教师队伍质量。三、 建议与展望:1、深入贯彻教育工作会议精神,按县教育工作目标要求,抓住教育开展的大好时机,贯彻美术学科课程标准,进一步深化改革、与时俱进,更新理念。2、紧紧围绕新课程标准实施课题研究工作,以全面提高学生审美能力为目标,开展全县范围的美术学科课程改革与课堂教学、地方特色课题研究,完成“艺术长廊、艺术墙、“校园美术活动角等方案,营造校园文化。3、不断提高全县美术教师教育教学能力与教科研水平,推进我县艺术教育教学科研新局面。4、加强与全县艺术教师的交流合作。以博客网页为平台,充分发挥教研培训中心指导、交流、培训、研究、引领等作用,依托互联网络增进交流,以期提高台江县美术教育教学质量与科研水平。在以后的教学工作中,我将认真钻研教学,将美术知识更好地融会贯穿,对我的美术教学进展调适,按照课标、纲要、教参等内容进展认真的备课与反思,让学生在快乐的情绪下投入认真地学习,学有所获。教师签字： 高修路 教研组长签字： 教务处意见： 2021 年 1 月 日第 5 页
