人际关系调查报告3篇 .docx

人际关系调查报告3篇二、调查方案设计1、内容设计：中学生人际沟通技巧的培育包括那些内容；现今中学生人际交往与沟通的现状如何；中学生人际沟通心理发展的规律性是怎样的；培育学生人际沟通的形式有哪些，运用的状况怎样，各有什么特点、作用和效果；对于不同类型的学生又该实行怎样的方式。2、过程设计：阶段时间支配任 务第一阶段1月4日-1月20日1、 查阅有关文献，如教化心理学等著作，为本课题的调查探讨供应理论依据。2、 通过问卷调查，找学生访谈和学生进行沟通，对学生交往实力与交往状况进行自测等形式，了解学生人际交往的现状。通过调查分析，明确课题探讨的重点。3、 随机选取试验班，探讨探讨方法、形式、探讨进度其次阶段1月20日-2月10日实行集体教化与个别教化交叉进行探讨1、 面对学生实施人际交往心理辅导和行为训练，形式有：组织丰富多彩的课余活动、班队活动、讲座、家长会、宣扬、心理信箱等；2、 对学生进行个别教化，特殊是对有严峻心理问题的学生进行个别矫正训练，即个案探讨；3、 组织探讨组成员外出参观学习，向兄弟学校学习、借鉴、沟通探讨阅历；4、 每学期上交探讨报告第三阶段2月10日-2月24日1、对试验学生进行人际沟通状况测试，与第一阶段进行对比；2、对上阶段积累的材料进行分析总结和提炼，结合每时期的结果逐步完善课题探讨的内容和结论，逐步完成中学生人际沟通技巧培育的调查报告4、调查方法设计：（1）访谈法：通过对教化行政管理人员、一线老师、学生等访谈，更清晰了解学生的人际交往状况，为全面考虑探讨范围和方法供应有力建议；（2）文献法：通过查阅和分析已有的有关学生人际交往和人际沟通技巧的探讨，了解目前的探讨状况，作为探讨的借鉴；（3）问卷调查法：用已有的量表在试验前和试验后对学生进行施测，同时也将试验班和非试验班的学生的结果进行对比，作为试验结果的一个证明；（4）课堂情景试验法：通过系列的教学活动，如班会课，心理健康活动课，有针对性地组织让学生在教学活动中驾驭与人沟通的技巧和实力；（5）个案探讨法：结合课任老师的视察和调查的结果，选取个别学生运专心理学的辅导学问进行辅导，并做好相应的跟踪记录。三、调查的实践意义与理论价值1、实践意义：有利于解决学生人际交往与沟通方面存在的冲突与冲突，为学生、家长、老师共同供应良好的沟通机会与桥梁，让老师驾驭培育学生人际沟通的技巧与方法，让学生与人的沟通达到情感上的相互了解和理解，驾驭与人沟通沟通的方法与技巧。2、理论价值：使老师对心理学学问中有关人际沟通技巧有更深刻的教学实践和感悟，从现实教学探讨培育人际沟通技巧的最优化手段，为中学生人际沟通技巧探讨供应第一手的资料和数据。四、总结正确处理中学生的人际关系，应当正确引导和促进中学生良好人际关系的形成，帮助中学生健康地成长，指导学生进行健康的人际交往，形成良好的班集体心理氛围，使各个学生在班集体的学习和生活中，充溢自信，心情高涨，精神激昂。使他们具备较强的人际交往实力，为今后进一步学习或步入社会奠定良好的人际沟通基础。五、调查参考文献1. 沈阳市第八十五中学 高凯 浅谈中学生存在的主要心理问题2. 河南沁阳师范学校 关淑萍 中学生人际交往的心理障碍浅析、3. 江苏省射阳中学 吴运友在 中学生人际交往中的心理障碍及克服方法关于人际关系的调查报告在银泰实习了5个月，我接触了各种人，男女老少都有，但是不管是怎么样的人，都被一条线连着关系。经常听人说，有关系好办事，以前的我，认为这是一个很悲伤的现象，让人不齿，更羞于看着自己身边的人托关系。现在我不这么想了。因为，关系，同时也是人类文明的另一种体现形式。人降生于世界上，就是为了相识更多的人，人与人之前的联系，就叫人际关系。其一，人际关系的表现形式人际关系有多少种表现形式呢？不知道。因为许多。比如亲人间的，情侣间的，还有更多的是和生疏人的。以前有本书上写着，两个不相识的人之间的关系只有六个人，特殊是在现在这个科技高度发达的现代，人与人之间的联系更加亲密，因为相同的爱好，甚至于相同的遭受而相识的人不在少数，我总是认为，人际关系是很奇异的。原来是不相交的平行线，往往因为千丝万缕而被串在了一起。俗话说冥冥之中有天意所谓天意就是指关系。关系的表现形式有几大类：一.按相熟程度分，主要有1.一度人脉。所谓一度人脉，是指与本人有亲密关联的人，像亲人间，同学间，同事间的关系就是一度人脉，这类人脉通常是须要常常联系的，作为一个生活在现代社会的人，这个是肯定必需的。2.二度人脉。二度人脉，是指和与自己亲人，挚友等相熟的其他人，经过与自己相熟的人为媒介，可以相识的人。一般来说，二度人脉或许不如一度人脉联系亲密，但多相识点挚友总是没错的，而更重要的是，二度人脉可以发展为一度人脉，可以相识更多的三度人脉和四度人脉以至于更多的关系。二.按阶级程度分，主要就是上下级关系。上下级关系，不仅仅指的是领导和员工，还有的是长辈和小辈，学长和学弟学妹，老师和学生。三.在人际关系中最特殊的，生疏人关系。为什么说它特殊呢？因为人是惊奇的生物，有时候会为了一个完全不相识的人，更多的是单向相识的人付出许多。那个人，就是偶像。偶像是人心灵的寄予，以前的偶像，是完完全全的泥塑，高坐于庙堂，受着人们的顶礼膜拜，只是让人心安。而现在的偶像，有的是真实人物，有的是虚拟的人物，他们的粉丝为他们组成了一个个的团体，在团体里的人有着同样的爱好，因而可以成为另一种人脉关系。其二，建立良好的人际关系人际关系是相当奇异的，有时无意识的成为挚友或者熟人，在不经意的时候能造成意想不到的结果。所以，不管是有意还是无意，为自己建立人际关系都是不会错的，那么新的问题又出现了，该怎么建立良好的人际关系，我认为，建立良好的人际关系有以下几点要素：1.倾听。边听边想边分析，分析这个人的性格和所遇到的一切，针对他/她的特性做出可能令他/她满足的回答，从而和他/她成为挚友。2.从爱好或者其他东西入手。这就是传闻中的搭讪。像吃了没？今日天气不错之类的，顺便聊到各自的爱好上，然后顺理成章的相识了。也可以说是双向沟通。3.学会换位思索。为他人思索，想他人所想，不做别人厌烦的事，不说他人厌烦的话，给人留下良好的印象。为了避开说出令他人厌恶的话，还要加强对自己的了解，刚好改正自己的错误，有时候，一点点小错误也会导致别人的厌烦。4.擅长处理自己的心情，因为更多的时候，与别人交往，多多少少会产生一些负面心情，这就要留意不要让自己的心情影响了他人。5.主动交往。不主动出击，怎么会有收获？试着和他人接触，聊聊各自的喜好，共享各自的经验，邀请挚友一起出去玩，许多时候，挚友就是这样不经意之间交到的。6.关切他人，宽容待人。当挚友遇到困难时，一个激励的眼神，一句关切的话语，就能暖和人的心；当遭人背叛时，不要暗暗诅咒，学会宽容，对于逆境一笑置之，这样反而能赢得他人的敬重。7.保持已有的朋人际关系。常常和挚友保持联系，节假日时别忘了发短信送祝愿，心里有这个人，这无疑是最让人感到欣慰和感动的。人际关系不是可有可无的，虚拟飘渺的东西，而是切实存在的。多个挚友就是多条人脉，挚友多，才真正有活在世上的实感。一个没挚友的人，就是一个落单的人，一个不被人所须要的人。须要是引发人欲望的因素，假如一个在世上的人不被须要了，那是多么悲伤的事。所以，要处理好自己的人际关系也是一门耐人寻味的学问，要探讨这门学问须要更多的时间和社会阅历，通过妥当处理人际关系，许多做人的道理也将不言而喻了。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页