论文答辩程序-开场白-结束语.docx

论文答辩程序-开场白-结束语毕业论文答辩的主要目的，是审查文章的真伪、审查写作者学问驾驭的深度，审查文章是否符合体裁格式，以求进一步提高。学生通过答辩，让老师、专家进一步了解文章立论的依据，处理课题的实际实力。这是学生可以获得熬炼和提高的难得机会，应把它看作，治学的起点。(一)答辩的打算工作学生可以从下列问题(第410题)中，依据自己实际，选取二三个问题，作好汇报打算，(第13题必选)。时间一般不超过10分钟。内容最好烂熟于心中，不看稿纸，语言简明流畅。1.为什么选择这个课题(或题目)，探讨、写作它有什么学术价值或现实意义。2.说明这个课题的历史和现状，即前人做过哪些探讨，取得哪些成果，有哪些问题没有解决，自己有什么新的看法，提出并解决了哪些问题。3.文章的基本观点和立论的基本依据。4.学术界和社会上对某些问题的详细争辩，自己的倾向性观点。5.重要引文的详细出处。6.本应涉及或解决但因力不从心而未接触的问题;因认为与本文中心关系不大而未写入的新见解。7.本文提出的见解的可行性。8.定稿交出后，自己重读审查新发觉的缺陷。9.写作毕业论文(作业)的体会。10.本文的优缺点。总之，要作好口头表述的打算。不是宣读论文，也不是宣读写作提纲和朗读内容提要。(二)答辩会程序1.学生作说明性汇报。(510分钟)2.毕业答辩小组提问。3.学生答辩。(肯定要正面回答或辩解，一般允许打算10至20分钟)。4.评定成果。(答辩会后答辩小组商定，交系、院学位委员会审定小组审定。)(三)学生答辩留意事项1.带上自己的论文、资料和笔记本。2.留意开场白、结束语的礼仪。3.坦然镇静，声音要大而精确，使在场的全部人都能听到。4.听取答辩小组成员的提问，精神要高度集中，同时，将提问的问题-记在本上。5.对提出的问题，要在短时间内快速做出反应，以自信而流畅的语言，确定的语气，不慌不忙地-一回答每个问题。6.对提出的疑问，要审慎地回答，对有把握的疑问要回答或辩解、申明理由;对拿不准的问题，可不进行辩解，而实事求是地回答，看法要虚心。7.回答问题要留意的几点：(1)正确、精确。正面回答问题，不转换论题，更不要答非所问。(2)重点突出。抓住主题、要领，抓住关键词语，言简意赅。(3)清楚明白。开宗明义，干脆入题，不绕圈子。(4)有答有辩。有坚持真理、修正错误的志气。既敢于阐发自己独到的新观点、真知灼见，维护自己正确观点，反对错误观点，又敢于承认自己的不足，修正失误。(5)辩才技巧。讲一般话，用词精确，讲究逻辑，吐词清晰，声音嘹亮，抑扬顿挫，助以手势说明问题;力求深刻生动;对答如流，劝服力、感染力强，给老师和听众留下良好的印象。下面，浩工细心收集咯几份较为满足的答辩给大家供应参考，祝各位兄弟姐妹都能顺当通过毕业答辩。实 例各位老师，下午好! 我叫，是*级*班的学生，我的论文题目是-，论文是在导师的悉心指引下完成的，在这里我向我的导师表示深深的谢意，向各位老师不辞辛苦参与我的论文答辩表示诚心的感谢，并对三年来我有机会倾听训诲的各位老师表示由衷的敬意。下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报，恳请各位老师指责指导。首先，我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义。作为计算机应用的一部分，图书销售管理系统对图书销售进行管理，具有着手工管理所无法比拟的优点，极大地提高图书销售管理效率及在同行业中的竞争力。因此，图书销售管理系统有着广泛的市场前景和实际的应用价值。其次，我想谈谈这篇论文的结构和主要内容。本文分成五个部分。第一部分是综述。这部分主要论述本系统开发的目的和意义，与业务相关的管理原理，以及与系统相关MIS系统开发原理与方法。其次部分是系统分析。这部分分析用户需求，进行调查探讨和分析，目的是依据用户的需求和资源条件，以现状为基础，确定新系统的逻辑模型，即从抽象的信息管理角度动身，为运用户满足，系统应对哪些信息做怎样一些存储、变换与传递，具备哪些功能，从而明确系统应当做些什么。第三部分是系统设计。通过系统总体设计及具体设计对系统分析的结果进行整合，目的是要得到一个令用户满足的良好的实现方案。第四部分是系统实现。依据系统设计的内容，探讨了该系统对人员与平台的要求，以及数据库表结构的建立与数据输入，并进行应用程序设计与测试。第五部分是系统运行。这部分描述了系统操作运用的方法，进行一些系统测试，并评价了该系统。最终，我想谈谈这篇论文和系统存在的不足。这篇论文的写作以及系统开发的过程，也是我越来越相识到自己学问与阅历缺乏的过程。虽然，我尽可能地收集材料，竭尽所能运用自己所学的学问进行论文写作和系统开发，但论文还是存在很多不足之处，系统功能并不完备，有待改进。请各位评委老师多指责指正，让我在今后的学习中学到更多。感谢!答辩程序1.自我介绍自我介绍作为答辩的开场白，包括姓名、学号、专业。介绍时要举止大方、看法从容、面带微笑，礼貌得体的介绍自己，争取给答辩小组一个良好的印象。好的开端就意味着胜利了一半。2.答辩人陈述收到成效的自我介绍只是这场答辩的起先，接下来的自我陈述才进入正轨。自述的主要内容归纳如下：(1)论文标题。向答辩小组报告论文的题目，标记着答辩的正式起先。(2)简要介绍课题背景、选择此课题的缘由及课题现阶段的发展状况。(3)具体描述有关课题的详细内容，其中包括答辩人所持的观点看法、探讨过程、试验数据、结果。(4)重点讲解并描述答辩人在此课题中的探讨模块、担当的详细工作、解决方案、探讨结果。(5)侧重创新的部分。这部分要作为重中之重，这是答辩老师比较感爱好的地方。(6)结论、价值和展望。对探讨结果进行分析，得出结论;新成果的理论价值、好用价值和经济价值;展望本课题的发展前景。(7)自我评价。答辩人对自己的探讨工作进行评价，要求客观，实事求是，看法虚心。经过参与毕业设计与论文的撰写，专业水平上有哪些提高、取得了哪些进步，探讨的局限性、不足之处、心得体会。3.提问与答辩答辩老师的提问支配在答辩人自述之后，是答辩中相对敏捷的环节，有问有答，是一个相互沟通的过程。一般为3个问题，采纳由浅入深的依次提问，实行答辩人当场作答的方式。答辩老师提问的范围在论文所涉及的领域内，一般不会出现离题的状况。提问的重点放在论文的核心部分，通常会让答辩人对关键问题作具体、绽开性论述，深化阐明。答辩老师也会让答辩人说明清晰自述中未讲明白的地方。论文中没有提到的漏洞，也是答辩小组常常会问到的部分。再有就是论文中明显的错误，这可能是由于答辩人比较惊慌而导致口误，也可能是答辩人从未意识到，假如遇到这种状况，没关系张，保持冷静，仔细考虑后再回答。还有一种推断类的题目，即答辩老师有意以错误的观点提问，这就须要答辩人头脑始终保持醒悟，精神高度集中，正确作答。细致倾听答辩老师的问题，然后经过缜密的思索，组织好语言。回答问题时要求条理清楚、符合逻辑、完整全面、重点突出。假如没有听清晰问题，请答辩老师再重复一遍，看法恳切，有礼貌。当有问题的确不会回答时，也不要焦急，可以请答辩老师赐予提示。答辩老师会对答辩人变更提问策略，采纳启发式的引导式的问题，降低问题难度。出现可能有争议的观点，答辩人可以与答辩老师绽开探讨，但要特殊留意礼貌。答辩本身是特别肃穆的事情，切不行与答辩老师争吵，辩论应以文明的方式进行。4.总结上述程序一一完毕，代表答辩也即将结束。答辩人最终纵观答辩全过程，做总结陈述，包括两方面的总结：毕业设计和论文写作的体会;参与答辩的收获。答辩老师也会对答辩人的表现做出点评：成果、不足、建议。5.致谢感谢在毕业设计论文方面赐予帮助的人们并且要礼貌地感谢答辩老师。答辩留意事项(1)克服惊慌、担心、焦躁的心情，自信自己肯定可以顺当通过答辩。(2)留意自身修养，有礼有节。无论是听答辩老师提出问题，还是回答问题都要做到礼貌应对。(3)听明白题意，抓住问题的主旨，弄清答辩老师出题的目的和意图，充分理解问题的根本所在，再作答，以免答非所问的现象。(4)若对某一个问题的确没有搞清晰，要虚心向老师请教。尽量争取老师的提示，奇妙应对。用主动的看法面对遇到的困难，努力思索做答，不应自暴自弃。(5)答辩时语速要快慢适中，不能过快或过慢。过快会让答辩小组成员难以听清晰，过慢会让答辩老师感觉答辩人对这个问题不熟识。(6)对没有把握的观点和看法，不要在答辩中提及。(7)不论是自述，还是回答问题，都要留意驾驭分寸。强调重点，略述枝节;探讨深化的地方多讲，探讨不够深化的地方最好避开不讲或少讲。(8)通常提问会依据先浅后深、先易后难。