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专题仿写句子专题仿写句子考纲解读1.仿写句子，变换句式。2.根据表达需要运用比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问等常见修辞方法。仿写句子的实质就是依据相关句式，按照相同的修辞手法、特定的语境、不同的要求，仿写出意义上具有密切关联的、符合试题要求的句式。仿写句子的评分要求：句式正确仿写句子的评分要求：句式正确(2(2分分)，修，修辞手法辞手法(1(1分分)，语意连贯，语意连贯(1(1分分)。同学们要注意此评分要求，仿写时应依据评分要求来进行仿写。近两年广东中考语文的“仿写句子”涉及的题型、考点、设问形式、考查内容和答案列表如下：考查内容探究【2015广东】仿照画线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。(4分)浩浩长江，巍巍长城，山川形胜，风俗人文中华之美，异彩纷呈：中华之美，美在武术，刀枪剑戟，舞出雄健风姿；美在音乐，鼓瑟笙箫，演奏美妙旋律；(1)，；(2)，。【答案】美在戏曲(1分)生旦净丑演绎悲欢人生(1分)美在文学(1分)诗词曲赋抒写灿烂文化(1分)美在汉字(1分)点横撇捺记载悠久文明(1分)美在建筑(1分)亭台轩榭尽显精巧布局(1分)要能找出仿写的典型对象，及充分了解仿写对象的特征，句式整齐，音韵和谐。【2014广东】仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。(4分)我喜欢旅行，喜欢在别人的思想里旅行。我想与陶渊明一起重访桃花源，想与范仲淹携手登临岳阳楼；(1)；我想追随鲁迅先生去欣赏那蓬勃奋飞的北国的雪，(2)，想跟随琦君女士去品尝那地道纯正的家乡的春酒【答案】(1)示例一：想与苏东坡相约夜游承天寺 示例二：想与格列佛一起游历小人国(作者名1分，作品中提及的地点1分，两者分别评分。)(2)示例一：想跟随竺可桢先生去解读那复杂多变的大自然的语言 示例二：想追随闻一多先生去聆听他那响彻寰宇的最后一次演讲(作者名1分，事情中含有作品名称1分，两者分别评分。)续写式仿写；构成排比句；与课文的作者及事件密切相关，如陶渊明及其桃花源记，范仲淹及其岳阳楼记，鲁迅及其雪，琦君及其春酒，体现出一种回归课文的趋势。探究分析：1.2014年仿写的内容与教材中相关课文的作者、主题及课文中出现的地点有关，体现了将仿写句子和课文相结合的意图。2015年的仿写则更加发散思维，需要学生有更多的积累及思考。2.近年来各地中考仿写句子的试题中，最经常涉及的修辞方法是比喻、排比、比拟(拟人)、对偶等。2014、2015两年省卷中的仿写都考查了排比。3.从考题来看，仿句难度较大，要答好这类题应从以下两个方面入手：(1)审清题干，明确仿照内容。(2)找全其模仿点，确定陈述对象。仿写类型分析1.续写式 根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子。【典例】在画线部分填上恰当的句子，使上下文成为一段完整的话。例如：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；语文是意境深远的油画，让人惊叹不已；_，_；_，_。点拨：结合语境，联系上下文注意句式 注意要使用比喻的修辞方法，仿句与所给句构成排比句式注意关键词的照应(如“美酒”和“滋味甘醇”是相照应的，要搭配合理，上句的“美酒”和下句的“油画”两个名词的上下照应，“让人”后面用四字短语，这都是要注意的地方)。语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；语文是意境深远的油画，让人惊叹不已；【答案】语文是动听悦耳的歌曲，让人陶醉永远。语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返。2.命题式即设定一个语言材料，按例句形式仿写。【典例】仿照下列句子，以“快乐”或“真诚”为话题，另写一个句子。成功是你梦寐以求的那朵玫瑰，挫折正是那遍及周围的针刺。快乐是_，_。真诚是_，_。点拨：仿句跟给定句子内容上没有任何联系，只要考虑形式上的相同或相似，修辞上要使用比喻，前后分句构成对比，关键词要相照应。【答案】快乐是你为之向往的那片森林，悲伤正是那密布丛生的荆棘。真诚是你不断寻找的那泓清泉，虚伪正是那渗入其中的杂质。3.嵌入式：即所写句子夹在已供材料的中间，要求与前后语句搭配得当，句式或与前或与后要相同。【典例】仿照画线句子，接写句子，构成语意连贯的一段话。友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾情相助，_，_，是错误道路上的忠言逆耳。点拨：仿写这种句子则要分析前后句的特点，从前后两句中可以看出，需要写的是友情这储蓄对人处于某种艰难时期的帮助作用，则要联想“患难”“错误道路”类似的词语，及“倾情相助”“忠言逆耳”类似的词语，再按句子格式理顺作答。【答案】是跌倒时一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。4.套用式：即一般只提供例句的形式，不限定仿写的内容。【典例】仿照下句再写一句话。例：墙角的花！你孤芳自赏时，天地就小了。点拨：做这种仿写题时，因为没有限制，则更需要我们发散思维联想发散思维联想。经过分析可得出这个句子的结构是：某种事物句子的结构是：某种事物+某种情况某种情况+某某种结果种结果，再则分析它的理趣是以此告诉我们一些道理，结合这两点，我们就可以很快组织到正确的答案了。【答案】井底的蛙!你跃身地面时，眼界就宽了。大漠的草!你毅然生根时，大地更绿了。仿写解题步骤：1.分清类型，审清题意。明确类型：是续写式？命题式？嵌入式？套用式？审清题意：A：明确题目所限定的条件要求，包括隐含信息，感情基调等。B：要明确给定句子的中心。2.分析结构，弄清句式及前后句之间的关系。句式包括陈述句、疑问句、祈使句、感叹句、被动句、连动句、兼语句、提示句、总结句、单句、复句等。在复句的仿写中又有假设句、因果句、条件句、转折句等。前后句的关系还有表里，照应等。如是单句，仿句也应是单句，且主、谓、宾、定、状、补的位置要相一致。如是复句，仿句也应是复句，且假设、因果、递进、并列等复句关系也应一致。例句的组合关系及与仿句的衔接照应，力求自然流畅，色彩、风格、句式趋于一致。总之，仿句时既要准确地把握语法结构，又要抓住语义的中心。3.判断修辞依据修辞格的特点，把握其相关要求：如比喻句，其本体和喻体要有相似点，比喻要贴切、通俗、形象；排比则讲究结构相似、意思连贯、语气一致。4.推敲词语，讲究意趣 动手写句子时，遣词造句很重要，语言要吸引人，除了讲究句式和修辞外，更重要的是要有意趣，有内涵，有思想性，否则读来枯燥乏味。仿句时要特别注意透过例句的表面形式，看到它的意趣。仿写注意事项：注意例句分析1.仿中心，保持统一【典例】在理解的基础上，仿照横线前的例句，再各写一个句子。幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼，幸福是患难中心心相印的一个眼神，幸福是_；幸福是父亲一次粗糙的抚摸，幸福是朋友一个温馨的字条，幸福是_。【答案】幸福是拼搏中相互鼓励的微笑；幸福是老师一次充分的肯定本题明确要求先理解整个句子。这个句子共有六个分句，但分成两部分，中间用“；”割开，前一半是用“贫困”“患难”这一类磨练人的困难做仿体的，后一半是用“父亲”“朋友”这一类关系紧密的人做仿体的。如不留神就有可能两句用了同样的仿体，那么就有一句不对应中心了。2.仿句式，保持一致【典例】仿照例句的形式，写一个句子，内容自定。钱可以买来书本，但不一定买来智慧。钱可以买来东西，但不一定买来幸福。仿句：_，_。【答案】钱可以买来药品，但不一定买到健康。钱可以买来礼物，但不一定买来友谊。注意：有两个分句，前后分句之间是转折关系，且前一个分句是肯定句式，后一个分句是否定句式。还要注意“书本”与“智慧”、“东西”与“幸福”之间的关系。在仿写的时候，一定要保持句式一致。3.仿修辞，保持同类【典例】仿照例句的修辞方法，把下面的句子补充完整。没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。没有理想的人，他的生活如_，_，_。【答案】没有理想的人，他的生活如断线的风筝，摇摇摆摆，没有归属；没有理想的人，他的生活如无舵的航船，颠颠簸簸，没有方向。例句运用的是比喻修辞，用“荒凉的戈壁”来比喻“没有理想的人”的“生活”；然后注意“冷冷清清，没有活力”讲的是“荒凉的戈壁”的特征，且“冷冷清清”是叠词形式。4.仿情景，保持协调【典例】仿照例句的形式，写三个句子，要求语气和谐，情景协调。例如：天空无语，却撒落着春雨；春雨无语，却滋润着鲜花；鲜花无语，却散发着芬芳。_，_；_，_；_，_。【答案】太阳无语，却照耀着高山；高山无语，却哺育着树林；树林无语，却撒落着浓荫。本题如果不细究题意，很难写出与例句匹配的句子，也许在句子的形式上能够求得工稳，修辞上能够求得一致，但容易忽视“天空”“春雨”“鲜花”三者之间的承接关系，以及它们中蕴涵的情景。仿写常用修辞比喻比喻比喻比喻是把某些有类似点的事物或情境比作想要说的某一事物或情境的修辞手法。比喻包括本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）、比喻词（联系本体和喻体的词）。比喻分为明喻、暗喻和借喻。用比喻来对事物的特征进行描绘或渲染，可以使事物生动形象、具体可感，给人以鲜明深刻的印象。用浅显常见的事物对深奥的道理加以表述，可以帮助人们深入理解。可使语言形象化。红的像火，粉的像霞，白的像雪。（明喻）盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。（暗喻）我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。（借喻）拟人拟物拟人就是把事物人格化，即把事物当做人，写得和人一样有感情、有语言、有动作。用拟人可使对事物的描绘更形象、生动可以准确地表达作者的好恶情感。画眉在树林边宛转地唱歌。夸张夸张就是对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。通过对事物的形象渲染，强调或突出事物的本质和特征。可以引起人们丰富的想象。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他的时候总是说：“皇上在更衣室里。”反问反问是用疑问的形式来表达确定的意思，以加强语气。反问是问而不答，答案蕴涵在问句之中。加强语气。否定的反问句加强肯定的语气，肯定的反问句加强否定的语气。我难道没有应该责备自己的地方吗？排比排比是把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的三个或三个以上的短语或句子接连说出来。增强语言的气势，表达强烈的感情。使句式整齐，节奏分明，增强语言的旋律美用于叙事，可以条分缕析；用于抒情，可以把情感抒发得淋漓尽致。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪烁的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。设问设问是先提出问题，然后紧接着把自己的看法说出来。设问是自问自答。提醒注意，引导思考，突出某些内容，使文章有变化，起波澜，便于文章的自然展开。谁是我们最可爱的人呢？我们的部队，我们的战士，我感觉他们是最可爱的人。反复反复是根据表达的需要，使同一词语或句子一再出现。反复可以连续，也可以间隔。起到强调主题思想，突出思想感情的作用。加强节奏感，增强旋律美。盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。对偶对偶是用结构相同、字数相等的一对句子或短语表达两个相对或相近的意思。能鲜明地揭示事物的内在联系，反映事物对立统一的辩证关系。形式整齐，结构匀称，节奏感强。使语意凝练集中，概括力强。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。仿写常用形象及特点天地四季：天空高远包容太阳放射光辉阳光使人温暖明月照亮黑暗星星闪烁光芒彩虹缤纷绚丽白云逍遥飘逸大雨洗去尘埃清风吹散忧愁春雨滋润万物露珠晶亮短暂高山体现巍峨大海胸怀开阔大地滋养万物沙漠广阔无垠田野香飘四季草原一碧千里江河奔流不息清泉滋润土地春天百花争艳夏天烈日炎炎秋天瓜果飘香冬天白雪飘飘植物动物：大树撒下阴凉小草点缀大地花朵装点春色野草生生不息腊梅坚贞不屈兰花君子之风竹子虚心有节菊花高洁美丽牡丹大气富贵夏荷洁白纯净向日葵追寻光明仙人掌坚忍不拔玫瑰美丽芬芳稻穗谦虚低调果实贡献甘甜种子孕育希望鲜花散发芬芳青松坚毅刚强昙花转瞬即逝浮萍漂浮不定杨柳婀娜多姿 老黄牛勤勤恳恳雄鹰搏击长空大鹏展翅高飞麻雀安于屋檐海燕搏击风雨蚂蚁齐心协力飞蛾追求光明蝉高歌生命蜗牛坚持不懈萤火虫点亮黑夜蚍蜉自不量力蜜蜂勤劳无私蝴蝶五彩斑斓蚕无私贡献青蛙坐井观天美酒令人陶醉蜂蜜勤劳的结晶珍珠痛苦的代价橡皮修正错误直尺正直品性粉笔献身精神发动机充满力量炭火带来温暖灯塔照亮道路指南针指明方向阶梯攀登高峰蜡烛无私奉献水滴持之以恒帆船乘风破浪良药使人健康图画缤纷色彩吉它弹奏快乐钥匙开启大门与课文内容相关的仿写根据下面的句子，仿写句子。小时候，乡愁是一枚小小的邮票；长大后，乡愁是一张窄窄的船票；而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡。小时候，母爱是_；长大后，母爱是_；而现在，母爱是_。一种带着责备的唠叨一串带着担心的唠叨一串带着牵挂的唠叨读完经典文学作品，总有一些场景、一些情节、一些人物的言行留在我们的心里，挥之不去。请你仿照示例，续写两句话，并写出相应的课文题目。示例：一件长衫，尽显迂腐落魄。（孔乙己）一只风筝彰显自省精神，(风筝)一声老爷喊出隔膜悲凉，(故乡)其他类张美艳同学聪明美丽，上进心强，但心胸比较狭窄，喜欢嫉妒别人。针对这一特点，班主任李宏老师给她写了下面的毕业赠言，予以劝勉。不过中间缺了两句，请你仿照画波浪线句子进行补写。人生是一条崎岖曲折而又风光旖旎的道路。愿你在这条路上，敞开宽阔的心胸，让偏狭在交往中淡去；_，_。这样，和谐精彩的世界就会在你眼前不断展现，鲜花的芳香就会在你的鼻边醉人地萦绕，_，你就会潇洒快乐地一路前行。放飞自己的心灵让宽容在平和中成长美妙的彩蝶就会在你身边曼妙的起舞请仿照画波浪线的句子在横线上续写两句话，使之与前面的句子构成排比。人生，就是不断地前行。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，这是以自信的姿态前行；“落红不是无情物，化作春泥更护花”，这是以奉献的姿态前行；(1)_，_；(2)_，_。答案：“问渠那得清如许，为有源头活水来”，这是以阅读的姿态前行；“海内存知己，天涯若比邻”，这是以友爱的姿态前行!