班主任基本功大赛基础知识.ppt

班主任基本功大赛基础知识一、大赛的基本赛制一、大赛的基本赛制二、主要参考资料二、主要参考资料n n1.中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见2004n n2.教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见2006n n3.中小学班主任工作规定2009n n4.中小学教师职业道德规范2008n n5.中华人民共和国教师法1993n n6.中华人民共和国教育法1995n n7.中华人民共和国未成年人保护法2012n n8.班主任专业基本功（齐学红 黄正平主编）n n9.2013年以来与班主任工作相关的重要教育文件 三、班主任工作的基本知识三、班主任工作的基本知识一、班主任工作的意义n n中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者，班集体建设的指导者，中小学生健康成长的引领者，是中小学思想道德建设的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。（教育部教育部关于进一步加强中小学班主任工作关于进一步加强中小学班主任工作的意见的意见）n n班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。（教育部教育部中小学班主任工作规定中小学班主任工作规定）班主任是一个重要的专业性岗位班主任岗位是具有较高素质和人格要求的重要专业性岗位 二、班主任的角色二、班主任的角色n n班主任是学生的主要精神关怀者n n班主任是全面关心学生发展的人生导师n n班主任是学生发展的“重要他人”n n班主任是学生合法权益的保护者三、班主任工作的职责三、班主任工作的职责n n1.要做好中小学生的教育引导工作n n2.要做好班级的管理工作 n n3.要组织好班集体活动 n n4.要关注每一位学生的全面发展（教育部（教育部（教育部（教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见关于进一步加强中小学班主任工作的意见关于进一步加强中小学班主任工作的意见关于进一步加强中小学班主任工作的意见）n n教育部中小学班主任工作规定n n履行好班主任的职责，必须树立正确的教育理念，遵循中小学生身心发展的规律，运用科学的教育方法，善于利用各种教育资源。n n（教育部（教育部（教育部（教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见关于进一步加强中小学班主任工作的意见关于进一步加强中小学班主任工作的意见关于进一步加强中小学班主任工作的意见）n n1.从学校工作大局出发，配合学校教育的整体安排n n2.协调各方面教育力量，形成班级教育合力n n3.建立班主任工作的学校支持系统四、班主任工作原则四、班主任工作原则n n1.调查研究，全面了解学生n n2.正面教育，积极引导n n3.热爱学生，尊重学生n n4.以身作则，言传身教五、班主任工作内容五、班主任工作内容n n1.坚持育人为本、德育为先的目标导向n n2.注重公平，面向班集体每一个学生n n3.关心学生的全面发展n n4.建立平等互信的师生关系n n5.遵循学生的年龄特点和身心发展规律n n6.建立完善的班级管理制度n n7.积极进行班集体文化建设n n8.指导和组织学生积极参加社会实践活动n n9.充分发挥纽带作用n n10.大胆创新工作方式六、班主任专业知识六、班主任专业知识n n（一）班级管理（一）班级管理n n1.班级常规管理的的内容与实施n n 内容教学常规管理行为常规管理安全教育偶发事件的处理班级常规管理的实施加强班级的规章制度建设培养学生自主管理能力n n2.优秀班集体的创建n n确定班集体建设的目标n n选拔和培养班干部n n形成集体规范和舆论氛围n n（二）班级德育（二）班级德育n n1、班级常规德育工作n n制定班级思想道德教育目标n n重视学生道德习惯的养成n n发挥学生自我教育的作用n n引导学生参加社会实践n n2、学生身心健康教育指导n n关注学生身心健康n n开展班级心理健康教育n n开展个体心理辅导n n（三）班级文化（三）班级文化n n1、班级物质文化的优化n n2、班级制度文化的建设n n3、班级精神文化的塑造七、班主任专业能力七、班主任专业能力n n（一）教育资源整合能力（一）教育资源整合能力n n1.整合班级教育资源n n2.整合家庭教育资源n n3.整合社会教育资源n n（二）主题班会设计能力（二）主题班会设计能力n n1.主题班会的设计n n2.主题班会的实施n n3.主题班会的评价n n（三）人际沟通与交往能力（三）人际沟通与交往能力n n1.与学生的有效沟通n n2.与任课教师的有效沟通n n3.与家长的有效沟通n n（四）专业自主发展能力（四）专业自主发展能力n n1.教育信念：班主任专业发展的内在动力n n2.班级建设：班主任专业发展的重要载体n n3.教育科研：班主任专业发展的有效途径n n4.自主发展：班主任专业发展的理想境界八、班主任队伍建设八、班主任队伍建设n n（一）班主任的选聘（一）班主任的选聘（一）班主任的选聘（一）班主任的选聘n n做好班主任的选聘和培训是加强班主任工作的基做好班主任的选聘和培训是加强班主任工作的基础。础。n n班主任岗位是具有较高素质和人格要求的重要专班主任岗位是具有较高素质和人格要求的重要专业性岗位，应有取得教师资格、思想道德素质好、业性岗位，应有取得教师资格、思想道德素质好、业务水平高、身心健康、乐于奉献的教师担任。业务水平高、身心健康、乐于奉献的教师担任。n n每个班必须配备班主任。中小学班主任一般应有每个班必须配备班主任。中小学班主任一般应有学校从任课教师中选聘，聘期由学校确定。学校从任课教师中选聘，聘期由学校确定。（教育部（教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见关于进一步加强中小学班主任工作的意见）n n（二）班主任的待遇与权利n n教育部教育部中小学班主任工作规定中小学班主任工作规定n n（三）班主任职业素养养成n n中小学班主任要忠诚党的教育事业，热爱学生，善于做学生的思想工作，具有符合素质教育要求的教育观和较强的教育教学组织能力，掌握教育学、心理学的基本知识和方法，熟悉相关法律法规；品德高尚，为人师表，具有团结协作精神和较强的人际沟通能力。教育部教育部关于进一步加强中小学关于进一步加强中小学班主任工作的意见班主任工作的意见n n（四）班主任培训（四）班主任培训n n各级教育行政部门应将中小学班主任培训纳入教师全员培训计划，学校也应制订班主任培训计划，有组织、有计划地开展岗前和岗位培训，定期交流班主任工作经验，组织班主任进行社会考察，提高班主任的政治素质、业务素质、心理素质和工作及研究 能力。n n教师教育机构要承担班主任的培训任务。教育硕士学位教育中应开设中小学班主任工作方面研修，并注意招收在职优秀班主任。班主任培训所需经费在教师培训专项经费中列支。n n教育部教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意关于进一步加强中小学班主任工作的意见见n n（五）班主任工作保障（五）班主任工作保障n n1.要提高中小学班主任的地位和待遇n n2.要完善班主任的奖励制度n n3.要加强班主任队伍的管理n n4.要为班主任开展工作创造必要的条件教育部教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见关于进一步加强中小学班主任工作的意见谢谢观赏谢谢观赏