【精品】人教版小学四年级语文下册《七月的天山》PPT（可编辑）.ppt

人教版小学四年级语文下册七月的天山PPT 天山在我国新疆维吾尔自治区中部，天山在我国新疆维吾尔自治区中部，终年积雪，多冰川，全长终年积雪，多冰川，全长24002400多千米，总多千米，总面积面积2525万平方千米，是亚洲最大山系之一，万平方千米，是亚洲最大山系之一，山地平均海拔高度山地平均海拔高度40004000米左右，把广阔的米左右，把广阔的新疆分为南北两半。新疆分为南北两半。导学单：导学单：（1）读准生字词，读通课文。）读准生字词，读通课文。（2）想想作者是按照什么顺序来描写）想想作者是按照什么顺序来描写天山景物的，划出地点变换的句子。天山景物的，划出地点变换的句子。（3）想想文中主要描写了哪些景物，）想想文中主要描写了哪些景物，它们有什么特点。它们有什么特点。戈壁戈壁 锦锦缎缎 山涧山涧 飞飞泻泻 萦绕萦绕 矫健矫健 饮饮马马 重重重重叠叠叠叠 五彩斑五彩斑斓斓 白白皑皑皑皑 绵延绵延 矫健矫健 高悬的山涧高悬的山涧 闪耀的银链闪耀的银链 冲激的溪流冲激的溪流 细碎的日影细碎的日影导学单：导学单：自由朗读课文第二自然段：自由朗读课文第二自然段：1、课文展现了天山的哪些美景？请圈出来。课文展现了天山的哪些美景？请圈出来。2、这一段描写的景物给你留下了怎样的印象？这一段描写的景物给你留下了怎样的印象？出示填空：出示填空：进入天山，我看到了（进入天山，我看到了（）的雪峰，）的雪峰，（）的雪水，（）的雪水，（）的溪流，我忍不住）的溪流，我忍不住赞叹（赞叹（）！）！3、划出你喜欢的句子，感情朗读，并说说理由。划出你喜欢的句子，感情朗读，并说说理由。蓝天衬着蓝天衬着高高耸耸的的巨巨大大的雪峰，的雪峰，在太阳下，在太阳下，雪峰间的雪峰间的云云影影就就像像白缎上绣白缎上绣了几朵银了几朵银灰色的花灰色的花。进入天山进入天山融化的雪水，融化的雪水，从从高悬的山高悬的山涧，涧，从从峭壁峭壁断崖上断崖上飞泻飞泻下来，下来，像千像千百条闪耀的百条闪耀的银链银链，在山，在山脚下汇成冲脚下汇成冲激的溪流，激的溪流，浪花往上抛，浪花往上抛，形成千万朵形成千万朵盛开的白莲盛开的白莲。这个时候，这个时候，饮马溪边，你饮马溪边，你骑骑在马上在马上，可以俯视阳可以俯视阳光光透射透射到到的清澈的水底，在的清澈的水底，在五彩斑斓五彩斑斓的的溪溪水水和和石石子子之间，鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流，给寂静之间，鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流，给寂静的天山增添了无限生机。的天山增添了无限生机。沿着沿着白皑皑白皑皑群峰的雪线群峰的雪线以下，是以下，是蜿蜿蜒无尽蜒无尽的翠的翠绿的原始森绿的原始森林，密密的林，密密的塔松塔松像撑天像撑天的巨伞的巨伞，重重重叠叠重叠叠的枝的枝丫，漏下斑丫，漏下斑斑点点细碎斑点点细碎的日影。的日影。再往里走再往里走这里溪流缓慢，这里溪流缓慢，萦绕萦绕着每一个山脚。着每一个山脚。天山深处 在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，高过马头的野花，五彩缤纷五彩缤纷，像像织不完织不完的锦缎那么绵延，的锦缎那么绵延，像像天边的霞光那么耀天边的霞光那么耀眼，眼，像像高空的彩虹那么绚烂。马走在花高空的彩虹那么绚烂。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。显得格外精神。虽然天山这时并不是春天，虽然天山这时并不是春天，但是但是有哪一个有哪一个春天的花园能比得春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？过这时天山的无边繁花呢？虽然天山这时并不是春天，但是虽然天山这时并不是春天，但是没有没有一个一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。虽然天山这时不是春天，虽然天山这时不是春天，但是有哪一个春天的花园比得但是有哪一个春天的花园比得过这时天山的无边繁花呢？过这时天山的无边繁花呢？练一练练一练（）的雪峰（）的雪峰（）的群峰（）的群峰（）的原始森林（）的原始森林（）的枝丫（）的枝丫（）的鲜花（）的鲜花（）的锦缎（）的锦缎（）的霞光（）的霞光（）的彩虹）的彩虹作业：作业：请把你喜欢的优美语句找出请把你喜欢的优美语句找出来，并摘抄在本子上。来，并摘抄在本子上。归纳写作特点：归纳写作特点：（1）十分讲究写景的顺序，全文从总体上说，）十分讲究写景的顺序，全文从总体上说，以游踪为序，从山的外围写到山的深处，或由远以游踪为序，从山的外围写到山的深处，或由远及近，或自上而下，写出了景物的变化，显得繁及近，或自上而下，写出了景物的变化，显得繁而不杂。而不杂。（2）抓住景物的特征，展开细腻的描写。作者）抓住景物的特征，展开细腻的描写。作者抓住特征，用简练而又形象的笔触加以描绘，使抓住特征，用简练而又形象的笔触加以描绘，使之活灵活现，跃然纸上，构成一幅幅生动、奇美之活灵活现，跃然纸上，构成一幅幅生动、奇美的画面。的画面。（3）绚丽多彩的语言，饱含浓郁的生活气息和）绚丽多彩的语言，饱含浓郁的生活气息和边疆风情，具有感人的魅力。作者精心运用了比边疆风情，具有感人的魅力。作者精心运用了比喻、映衬、夸张、对偶、排比等多种修辞手法，喻、映衬、夸张、对偶、排比等多种修辞手法，把景物描绘得淋漓尽致，美不胜收。把景物描绘得淋漓尽致，美不胜收。小练笔：小练笔：练习写景状物作文，要求写一段特练习写景状物作文，要求写一段特定环境下的景色，如校园的早晨、公园定环境下的景色，如校园的早晨、公园的景物、节日的夜晚等，能抓住景物的的景物、节日的夜晚等，能抓住景物的特征，安排明确的线索，采用合理的顺特征，安排明确的线索，采用合理的顺序和即景抒情。序和即景抒情。