财务报表分析说课1(34页PPT).ppt

财务报表分析(fnx)说课第一页，共三十四页。一、课程整体(zhngt)设计说课的内容l（一）课程的定位与目标l1、课程性质课程性质l财务报表分析是会计(kui j)电算化专业及会计(kui j)类专业财务控制领域的专业课程，属于考查课。第二页，共三十四页。2、专业人才培养目标及就业岗位(gng wi)及发展岗位(gng wi)l培养目标：培养拥护党的基本路线，适应社会主义市场经济需要，德、智、体、美全面发展的，具有良好的会计职业道德，并掌握会计专业基本知识和技能，既能用手工方法处理日常会计业务，又能用会计软件进行会计核算，并能胜任查账、纳税、财务管理等工作，具备(jbi)相应实践技能以及较强的实际工作能力的高技能人才。l就业岗位：l出纳岗位、会计核算与成本计算岗位、电算化应用岗位及财务控制岗位l发展岗位：财务主管第三页，共三十四页。（3）课程在专业计划(jhu)中的地位、课程性质与作用l该课程是在学习完会计核算相关课程后开设的一门专业课考查课，是为学生职业发展奠定基础的专业课。l主要目的是培养学生读懂企业财务报表，分析各报表的重要项目，分析企业各项能力并进行财务综合(zngh)分析，提出问题、解决问题并进行预测的能力。第四页，共三十四页。4、与前导后续与前导后续(hux)(hux)课程关系课程关系中级会计实务财务管理管理会计前前前前导课导课程程程程财务报表分析本本本本课课程程程程ERP电子沙盘 EXCEL的会计应用毕业顶岗实习 后后后后续课续课程程程程u本课程在第四学期开设，为考查课，51学时。u其中(qzhng)理论30学时，实践21学时。第五页，共三十四页。能够做出评价、提出解决方案并进行能够做出评价、提出解决方案并进行(jnxng)预测预测能够进行企业综合能够进行企业综合(zngh)财务分析财务分析能够进行能够进行(jnxng)各单项能力的分各单项能力的分析析搜集企业财务报表及相关资料搜集企业财务报表及相关资料具备解决实际问题的技能具备解决实际问题的技能掌握单项能力及掌握单项能力及财务综合分析技能财务综合分析技能掌握获取资料技能掌握获取资料技能职业成长规律职业成长规律5、课程目标第六页，共三十四页。（二）课程设计的理念(l nin)与思路l1、理念l课程结构设计上围绕职业能力培养,重构专业知识,确定教学内容,建立基于会计工作过程,理论知识与实践技能(jnng)相结合的，以“工作任务”为载体的“项目化”课程结构。第七页，共三十四页。2、教学模式及教学方法设计(shj)的总体思路l在教学组织上采用任务驱动途径，组建学习团队，强调以学生为主体，以教师为主导，倡导体验参与，注重过程评价。l在具体学习时，根据企业的实际报表资料进行(jnxng)分析，并贯穿全课程，在授课时将课程目标分解为每节具体的课堂教学目标，既保证了技能和知识的培训与学习，又锻炼了学生的组织管理能力和沟通技巧。第八页，共三十四页。本课程(kchng)的设计思路：第一步第一步 第二步第二步 第三步按完成典型工作任务按完成典型工作任务所需知识所需知识(zh shi)、能力、素质确定教能力、素质确定教学内容学内容按照典型工作任务构按照典型工作任务构建学习建学习(xux)情境情境任务导向组任务导向组织教学过程织教学过程以上市公司财务报表为载体以上市公司财务报表为载体按照工作过程序化教学内容按照工作过程序化教学内容学生成果展示学生成果展示设计设计思路思路教师进行点评与总结教师进行点评与总结第九页，共三十四页。3、学生基础和智能(zh nn)特点分析l学生的学习态度比较端正，学习兴趣较为淡薄，学习的方法主要是课上理论知识的学习与课后自身实践相结合l多数学生对于先修课程的知识掌握较为踏实，有一定的知识积累，但也有部分学生对先修课程的掌握很不理想l困难：现实生活中企业财务报表资料很难获取，只能通过网络查找上市公司的报表资料；l解决途径(tjng)：加强与企业单位的合作第十页，共三十四页。4、课程内容的选取(xunq)和教学组织安排财务财务(ciw)信息收集和报表分析方法信息收集和报表分析方法 资产资产(zchn)负债表分析负债表分析 偿债能力分析偿债能力分析 利润表分析利润表分析 盈利能力分析盈利能力分析财务报表分析财务报表分析财务报表分析财务报表分析营运能力分析营运能力分析 发展能力分析发展能力分析 综合能力分析综合能力分析 现金流量表分析现金流量表分析 第十一页，共三十四页。财务信息收集(shuj)和报表分析方法学习情景设计 子情境子情境能力目能力目标标主要主要训练训练方式或任方式或任务载务载体体学学习习内容内容教学方法和建教学方法和建议议财务信息收集（4学时）能按要求收集到符合要求的财务及相关信息。1收集一上市公司近5年的年度财务报告；2收集相关经济环境信息与行业信息；相关财务信息收集的渠道和方法。任务教学法、小组讨论。报表分析方法（2学时）掌握报表分析的基本方法。课堂讲授报表比较分析法、比率分析法、因素分析法和趋势分析法案例教学法、小组讨论。第十二页，共三十四页。资产负债表分析(fnx)学习情景设计 子情子情境境能力目能力目标标主要主要训练训练方式方式或任或任务载务载体体学学习习内容内容教学方法和教学方法和建建议议资产负债表阅读（1学时）读懂资产负债表并能够进行总括分析。小组阅读并分析目标企业的资产负债表；资产负债表基本项目和总括分析。任务教学法、小组讨论法。资产负债表项目分析（3学时）能够对目标企业的资产负债表进行项目分析。小组完成一个目标企业资产负债表的任务，提交分析报告并讲解。学习对目标企业资产负债表重点项目进行分析。任务教学法、小组讨论第十三页，共三十四页。偿债能力分析(fnx)学习情景设计 子情境子情境能力目能力目标标主要主要训练训练方式方式或任或任务载务载体体学学习习内容内容教学方法和教学方法和建建议议短期偿债能力分析（5学时）能对企业短期偿债能力进行分析、预测，并写出分析报告。小组对目标企业的短期偿债能力进行分析，提交分析报告并汇报；企业短期偿债能力分析的指标体系和分析、预测。任务教学法、小组讨论、成果展示、教师点评。长期偿债能力分析（4学时）能对企业长期偿债能力进行分析、预测，并写出分析报告。小组对目标企业的长期偿债能力进行分析，提交分析报告并汇报；企业长期偿债能力分析的指标体系和分析、预测。任务教学法、小组讨论、成果展示、教师点评。第十四页，共三十四页。利润表分析(fnx)学习情景设计 子情子情境境能力目能力目标标主要主要训练训练方式方式或任或任务载务载体体学学习习内容内容教学方法和教学方法和建建议议利润表阅读（1学时）读懂利润表并能够进行总括分析。小组阅读并分析目标企业的利润表；利润表基本项目和总括分析。任务教学法、小组讨论法。利润表项目分析（3学时）能够对目标企业的利润表进行项目分析。小组完成一个目标企业利润表的任务，提交分析报告并讲解。学习对目标企业利润表重点项目进行分析。任务教学法、小组讨论法。第十五页，共三十四页。盈利能力分析学习情景(qngjng)设计 子情境子情境能力目能力目标标主要主要训练训练方式方式或任或任务载务载体体学学习习内容内容教学方法和教学方法和建建议议盈利能力分析指标体系构建（1学时）掌握企业盈利能力分析的指标体系和指标内容。小组确定对目标企业的盈利能力进行分析指标体系；企业盈利能力分析的指标体系和指标内容。任务教学法、小组讨论。企业盈利能力分析及应用（5学时）能够对目标企业的盈利能力进行分析和预测，并写出分析报告。小组完成一个目标企业盈利能力分析和预测的任务，提交分析报告并讲解。学习对目标企业盈利能力分析。任务教学法、小组讨论、成果展示、教师点评第十六页，共三十四页。营运(yn yn)能力分析学习情景设计 子情境子情境能力目能力目标标主要主要训练训练方式方式或任或任务载务载体体学学习习内容内容教学方法和教学方法和建建议议营运能力分析指标体系构建（1学时）掌握企业营运能力分析的指标体系和指标内容。小组确定对目标企业的营运能力进行分析指标体系；企业营运能力分析的指标体系和指标内容。任务教学法、小组讨论。企业营运能力分析及应用（5学时）能够对目标企业的营运能力进行分析、预测，并写出分析报告。小组完成一个目标企业营运能力分析和预测的任务，提交分析报告并讲解。学习对目标企业营运能力分析。任务教学法、小组讨论、成果展示、教师点评第十七页，共三十四页。发展能力分析(fnx)学习情景设计 子情境子情境能力目能力目标标主要主要训练训练方式方式或任或任务载务载体体学学习习内容内容教学方法和教学方法和建建议议发展能力分析指标体系构建（1学时）掌握企业发展能力分析的指标体系和指标内容。小组确定对目标企业的发展能力进行分析指标体系；企业发展能力分析的指标体系和指标内容。任务教学法、小组讨论。企业发展能力分析及应用（5学时）能够对目标企业的发展能力进行分析和预测，并写出分析报告。小组完成一个目标企业发展能力分析和预测的任务，提交分析报告并讲解。学习对目标企业发展能力分析。任务教学法、小组讨论、成果展示、教师点评第十八页，共三十四页。现金流量表分析学习情景(qngjng)设计 子情子情境境能力目能力目标标主要主要训练训练方式方式或任或任务载务载体体学学习习内容内容教学方法和教学方法和建建议议现金流量表阅读（1学时）读懂现金流量表并能够进行总括分析。小组阅读并分析目标企业的现金流量表；现金流量表基本项目和总括分析。任务教学法、小组讨论法。现金流量表项目分析（3学时）能够对目标企业的现金流量表进行项目分析。小组完成一个目标企业现金流量表的任务，提交分析报告并讲解。学习对目标企业现金流量表重点项目进行分析。任务教学法、小组讨论、成果展示、教师点评第十九页，共三十四页。综合(zngh)能力分析学习情景设计 子情境子情境能力目能力目标标主要主要训练训练方式方式或任或任务载务载体体学学习习内容内容教学方法和教学方法和建建议议综合评分法及其应用（2学时）能够应用综合评分法（沃尔分析法）对目标企业综合能力进行简单分析和评定。小组应用综合评分法对目标企业的综合能力进行评定。企业综合评分法指标体系和指标内容。任务教学法、小组讨论。杜邦分析及应用（4学时）能够对目标企业的综合能力进行杜邦分析。小组完成一个目标企业进行杜邦分析，提交分析报告并讲解。杜邦分析体系。任务教学法、小组讨论、成果展示、教师点评第二十页，共三十四页。5、教学评价(pngji)及考核过程过程(guchng)性考核性考核50%终结终结(zhngji)性考核性考核50%考核方式考核方式第二十一页，共三十四页。过程(guchng)性考核；过程性考核沟通与合作沟通与合作15%成果展示成果展示15%出勤情况出勤情况10%课堂纪律和态度课堂纪律和态度10%第二十二页，共三十四页。终结(zhngji)性考核：l终结性考核(koh)要求学生找到相关企业报表进行分析，最终以课程论文形式进行考核(koh)，成绩占比50%第二十三页，共三十四页。6、课程对教学条件(tiojin)要求及现实情况l（1）课程对教学条件要求l专任教师要具有一定的会计核算基础，报表阅读能力及分析能力，具有一定的行业企业工作经历l兼职教师要有一定的工业(gngy)企业会计工作经历，职业工作年限在5年以上，有一定的教学能力第二十四页，共三十四页。（2）师资队伍现状(xinzhung)l按照专业大类划分l教学团队数量、职称结构、双师结构、学历结构、职业资格情况(qngkung)、年龄结构等师资队伍现状示例专兼教师比例：教学团队共有13名教师组成。其中，专任教师8人，占团队教师总数的62%；兼职教师5人，占团队教师总数的38%。专任教师企业工作经历：8名专任教师均有企业工作经历专任教师学缘结构：8名专任教师，有7人具有硕士学位，1人研究生结业团队教师年龄结构：团队教师平均年龄38岁。其中，45岁以上的3人，占总数的23%；36-45岁4人，占总数的31%；35岁以下6人，占总数的46%。职称和职业资格结构情况：高级职称6人，其中有教授2人，副教授1人，高级统计师2人，高级工程师1人，高级职称教师占总数46%；中级职称有7人，占总数54%。8名专任教师均具有职业资格证书。团队教师学历结构：有7人具有硕士学位，占总数的54%；有在读硕士1人，占总数的8%；有本科学历学士学位的教师5人，占总数的38%。第二十五页，共三十四页。l（3）校内实训条件要求:生产性或仿真的实训基地l（4）校外实训基地及条件要求:l校外各类企业实训基地l学生能够参与到企业报表制作、分析的工作过程，在亲身(qnshn)实践的过程中体会企业报表分析，找出企业存在问题、提出解决对策或建议，并进行预测第二十六页，共三十四页。现有(xin yu)条件：会计实务实训室会计实务实训室电算化实训室电算化实训室创业创业(chungy)沙盘实沙盘实训室训室华冶集团路桥建设分公司华冶集团路桥建设分公司邯郸市宏信物资邯郸市宏信物资(wz)有限公司有限公司山东巨力物资有限公司等山东巨力物资有限公司等200多家实习基地多家实习基地第二十七页，共三十四页。（5）课程对课程学习(xux)资源的要求:l教材 参考资料、辅助教学资料l网络资源：各大财经(cijng)网站、上市企业官方网站第二十八页，共三十四页。二、教学(jio xu)单元说课的内容l以偿债能力分析教学(jio xu)单元为例子情境能力目标主要训练方式或任务载体学习内容教学方法和建议短期偿债能力分析（5学时）能对企业短期偿债能力进行分析、预测，并写出分析报告。小组对目标企业的短期偿债能力进行分析，提交分析报告并汇报；企业短期偿债能力分析的指标体系和分析、预测。任务教学法、小组讨论、成果展示、教师点评。长期偿债能力分析（4学时）能对企业长期偿债能力进行分析、预测，并写出分析报告。小组对目标企业的长期偿债能力进行分析，提交分析报告并汇报；企业长期偿债能力分析的指标体系和分析、预测。任务教学法、小组讨论、成果展示、教师点评。第二十九页，共三十四页。教学单元的设计(shj)思路确定分析对象确定分析对象 成果展示成果展示完成工作任务完成工作任务明确工作任务明确工作任务进行工作能力进行工作能力的知识积累的知识积累 教师点评教师点评浙江苏泊尔股份(gfn)有限公司第三十页，共三十四页。教学单元的教学设计(shj)思路：短期偿债短期偿债能力分析能力分析工作任务工作任务长期偿债长期偿债能力分析能力分析营运资本营运资本流动比率流动比率速动比率速动比率现金比率现金比率资产负债率资产负债率产权比率产权比率权益乘数权益乘数利息保障倍数利息保障倍数有形净值债务率第三十一页，共三十四页。效果(xiogu)评价：公关能力仪表仪表(ybio)自述自述(zsh)答辩答辩沟通沟通合作合作 团队协作能力表达能力应变能力第三十二页，共三十四页。1、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。2022/11/72022/11/7Monday,November 7,20222、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2022/11/72022/11/72022/11/711/7/2022 9:59:02 AM3、越是没有本领的就越加自命不凡。2022/11/72022/11/72022/11/7Nov-2207-Nov-224、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2022/11/72022/11/72022/11/7Monday,November 7,20225、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。2022/11/72022/11/72022/11/72022/11/711/7/20226、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。07十一月20222022/11/72022/11/72022/11/77、最具挑战性的挑战莫过于提升(tshng)自我。十一月222022/11/72022/11/72022/11/711/7/20228、业余生活要有意义，不要越轨。2022/11/72022/11/707 November 20229、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。2022/11/72022/11/72022/11/72022/11/710、你要做多大的事情，就该承受多大的压力。11/7/2022 9:59:02 AM2022/11/707-11月-2211、自己要先看得起自己，别人才会看得起你。11/7/2022 9:59 AM11/7/2022 9:59 AM2022/11/72022/11/712、这一秒不放弃，下一秒就会有希望。07-Nov-2207 November 20222022/11/713、无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。Monday,November 7,202207-Nov-222022/11/714、我只是自己不放过自己而已，现在我不会再逼自己眷恋了。2022/11/72022/11/707 November 202209:59谢谢谢谢(x i x i e)(x i x i e)大大家家第三十三页，共三十四页。内容(nirng)总结财务报表分析说课。财务报表分析是会计电算化专业(zhuny)及会计类专业(zhuny)财务控制领域的专业(zhuny)课程，属于考查课。困难：现实生活中企业财务报表资料很难获取，只能通过网络查找上市公司的报表资料。2收集相关经济环境信息与行业信息。小组对目标企业的长期偿债能力进行分析，提交分析报告并汇报。小组完成一个目标企业发展能力分析和预测的任务，提交分析报告并讲解。能够应用综合评分法（沃尔分析法）对目标企业综合能力进行简单分析和评定。谢谢大家第三十四页，共三十四页。