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边城读者品鉴心得与收获2023边城读者品鉴心得与收获2023（精选5篇） 边城读者品鉴心得与收获2023 篇1 十四、五岁时第一次读边城，就不喜爱这个与自己差不多同龄的女子。十五岁时的翠翠，在风日里长养着，触目皆为青山绿水，一对眸子清明如水晶，活脱脱就是一个自然之子，有着原始的和善和纯真的可爱，应惹来多数爱怜。可那时的我却不喜爱，觉得这个女子的纯真过了份，这是她爱护自己的盾牌，也是尖锐的武器，一次又一次地刺伤了那些深爱她的人。她的不谙世事，她的含蓄懵懂，全变成一条条致命的引线，引向最终的惨烈。记忆里恒久挥之不去的只有最终的悲伤结局，犹如改编的同名电影里在昏黄暖和的色调下，却隐隐透出烟水空蒙的凄寒。这是我始终都不懂的故事，也是我始终都不懂的世界。作者笔下的茶峒山城，只是一个湘、川、黔三省交界的边疆小城，在故事里却仿佛真正成了一个被时间遗忘的宁静角落。在那个风云变化、改朝换代的时代中，不管别处的人们如何不幸挣扎，生死攸关的恐慌感都好像恒久充满不到这里。喧闹充溢生气的小河街，妇人聚集的吊脚楼，负责摆渡的老船夫，在难却盛情的收下过客的一枚铜板后会转送一大把的烟草叶。在那里就连世俗最为不齿的_女，“也恒久那么浑厚”。她们可以为了生计接待四川商人，也可以把全部的眼泪欢乐牢牢地系在归期不定的水手身上，有着古代女子“拼将一生休，尽君一日欢”的志气和无悔，“较之讲道德和廉耻的城市中绅士还更可信任”。这样的水土和民风哺育出的翠翠，有我想象中的淳朴，却没有意料内的英勇。一如她的那段伤痛初恋，在那时的我看来不过是一个简约和克制导致的悲剧。对于这样一个简洁的三角故事，作者舍弃了传统的情节要素，没有门第之见没有父母之命媒妁之言，反倒多了民主和放手。可那个女子还是没有把握住自己的华蜜，只能回望那一川碧溪，带走自己的爱与希望。那时的自己，并不理解这样的含蓄，也不喜爱翠翠的纯真和善毫无机心，当这些品质成为一个人性格的全部时，反倒失去了最基本的一点可爱。于是，我离开这个故事，遗忘翠翠，遗忘湘西清亮的白河，接着经验自己的青春岁月。时隔两年，因缘际会下我再次翻开边城，只因为怀念起湘西瓦蓝的云天。故事里的翠翠在成长，已经走到了自己命运中最为重要的转折点。她最终还是选择了固执地等待，等着那个年轻人回来一同去采最喜爱的虎耳草。故事外的我也在长大，走过豆蔻年华，面临着少年人走向成熟的蜕变。而当我怀着这样的心境再次去读这个早已熟识的故事、读到最终的那一句“这个人或许恒久不回来了，或许明天回来!”时，心底的那份惨然和惋惜尚在，却多了几许释然，并不再过多地执着于因那些巧合误会所导致的有情人未成眷属的收场。若说两年前这个故事让我感到的是暖和中透出凄寒，那么两年后我不仅感受到全篇无处不在的孤独孤独，也更执著于其中几许暖和的色调，照旧昏黄，却足以照亮我的心房。而两年后的我真真实切地感受到，俱为女子，翠翠却真是特殊的。她不应仅仅只是爷爷疼爱的对象、男子梦中的志向，也是女孩子心中永难消逝的情结。再读时，我不再指责她的软弱隐忍，而是喜爱她的活泼率真，也爱她的含蓄。因为这才是每个这样年纪的女孩子心中最纯真的一面，也是最真实的一面。再品与翠翠有关的章节，我看到了两条线索推动着人物的塑造和情节的发展。最明显的一条自然是三年的端午节，这也是贯穿全文的线索。第一年的端午节由翠翠的回忆带入，与茶峒山城一样，他与傩送的初遇仿佛也是静止于时间中的美妙。黄永玉曾以此为题材作过木版画，画中的翠翠只一低首，回眸间却有不胜凉风的娇羞。这样的画面即使只是最简洁的白色，也足以在人的心上幻化出万紫千红。即使后来有漫天花雨，在翠翠的印象里也没有那个端午所经验的事甜而美。其次年的端午节，翠翠和爷爷在顺顺吊脚楼上避雨，那个场景在电影中拍得非常温馨祥和。天保一家送的大白鸭和尖角粽子，船总与爷爷间关于翠翠婚事若有若无的谈论，不仅再次体现了地方人情之美，也为下文情节发展供应了一个小小的契机。而到了第三年的端午，全部事纷踵而来，然后走向最终的终局。这三年的端午节对于翠翠的意义不言而遇，也是她感情最明显的体现地。不过不同于两年前始终认为的爱情，再读时我却对那两个男子的感情产生了小小的质疑。或许是着墨不多的原因，天保和傩送的感情仅体现在一次又一次的求婚上。翠翠的纯真漂亮，是区分于其他女子的特殊，也正是这份特殊吸引了他们。可从始至终我都觉得他们只是把翠翠当成一件最美妙的东西那样当心翼翼地去追求，可以兄弟相争，可以唱一夜的山歌，可心底其实想要的在这一块纯澈的水晶之外，还是一个节俭持家的女子。但愿这只是我对男子的偏狭。可是翠翠，在这时却真的初尝到爱情的甜蜜，焕发出少女的光彩。她会在骂人后听到对方名号时“心里又惊讶又羞涩”，缄默一个晚上，也会在爷爷提到嫁给天保时又羞又气地掐断话头。而在面对爷爷正式讲起求婚时的心念更是如电般瞬间即是百转千回，她的心会轻轻地跳动，会即使不知所措也装作从容地等待爷爷的确定。而当心上的事落空时，此刻的心理描写犹为精彩：“翠翠弄明白了，人来做媒的是大老!不曾把头抬起，心忡忡的跳着，脸烧得厉害，仍旧剥她的豌豆，且顺手把空豆荚抛到水中去，望着它们在流水中从从容容的流去，自己也俨然从容了很多”。她的惊愕和极度悲观，以及妄图掩饰的心理过程，在看似随意的动作中暴露无遗。其后面对爷爷的泪水，她的心中又烦又乱，想哭又觉得没有理由哭。就是在这一刻我仿佛明白了过去始终都不理解的事，翠翠并非不愿去大胆争取大胆说出自己的爱情，只是自身少女含蓄的性格，以及对爷爷的顾及使她不知所措，只能以不回应的方式来回应。看似不合情理，却恰恰是人之常情。而这种人之常情，却恰恰是当年的自己所不懂的。所以许多路必需亲自走过，才能知道坎坷波折，许多故事只有一读再读，才能体会个中情味。当读到另一条暗线时，才蓦地惊觉，翠翠走过的路，莫非不就是自己曾感知过的一切。印象中全篇有四次将翠翠与“新娘”二字联系在一起，有年少无知时扮做新娘的懵懂，也有情窦初开后追看花轿的新奇。她会高兴会红脸，会爱听取茶峒歌声的缠绵，也会为一片云一颗星而孤独凝眸。看到这里，现在的我会抬头微笑，无论上天给予了女子多少种不同的性格，在此刻的心绪纵横旖旎情思当皆如是。所以当全篇最终一次在爷爷的葬礼上出现“新嫁娘”这三个字时，才会感受到从未有过的哀凉。梦起之处，梦终之时，翠翠就这样以痴痴站立的方式无声地回应了自己年少幻想的如此终结。面对至亲的离去，至爱的离开，此刻的翠翠有前所未有的真实感。若说前面的娇羞含蓄引人怜惜，那么这时她的默然更贴近我的灵魂。是谁说过，不哭过长夜，不能语人生。我想没有经验过青春的甜酸凉薄，也许也不能懂边城。就似乎当年老师在课堂上一遍又一遍的强调边城的民风淳朴，边城的宝贵难寻，当时的自己却只是不以为然。作者的语言的确很美，平淡如水却自有芳香，景物描写引人入胜，但是否就真的是独一无二?现在的我已经不会怀疑。面对尘世间遮天蔽日的灰土，面对无处不在的窒息感，不再被当心翼翼爱护着的自己，更加怀念起茶峒澄澈见底的流水，桃杏花里刺眼的紫花布，温顺的黄昏带着薄薄的凄凉。那样的世界，在素淡中自有明澈的光辉，质朴中自有蕴藉隽永之致，只能存在于过往，存在于梦中，存在于记忆，一去就永不再得。所以怎能遗忘那山，那人，那只黄狗，那个和我一样大的女孩，她的身上有我最想抓住的干净和自由，她的家乡是我穷尽一生也到达不了的远方。面对好像再找不回的美妙，心如何不念，如何不消瘦?同样面对找不回的过往，作者选择用笔将其记录下来。而对于那些揣测的目光，他曾说过：许多人看我的书近似买椟还珠，你们观赏我故事的清爽，作品背后的热忱却忽视了;你们观赏我文字的朴实，那背后隐藏的哀思也忽视了。我不知道自己是否也是一个买椟还珠的人，对于边城这样一个故事我只愿单纯地随心而读，不愿加之以所谓深刻的挖掘的目光。我读到了背后的热忱和哀思，却还是想许给自己一个希望。只是语序的不同，但又未尝不行以是作者留下的慈善，那个在月下唱歌，把灵魂轻轻浮起来的年轻人，“或许明天回来!”。每个人心里或许都只爱过一个正值年龄的人，作者如是，翠翠如是，我也应如是。然后，我们都将余下的岁月留在了等待里，孤寂地等待。但即使等得眼已垂落、耳已闭锁又如何，终归似水的流年还在记忆里，曾经的幻想还在心里，闭上双眼往昔的暖和还一息尚存。既然一切都还在，来过就未曾离开，那么即使心已慢慢消瘦，也没有什么是不行释怀的。 边城读者品鉴心得与收获2023 篇2 “边城”意指什么?从字面意思来说，它是边疆的城市，就是朴实，安静的村庄。但从沈从文先生的角度去看，这，就是他对生活的看法。详细是怎样的看法呢?随我去品尝沈先生的语句吧!“他们的生活那么同一般社会遥远，但是眼泪与快乐，在一种爱憎得失间，揉进了这些人的生活里时，也便同另外一片土地另外一些人相像，全个身心为那点爱憎所浸透，见寒作热，忘了一切。”沈先生的文笔从来都是这样唯美、简洁。无需过多装饰，寥寥几语就把田间人民对“爱”字的看法描述出来：虽然他们离现代社会太过遥远，可能体会不了城市人民的做法，可两边在爱情的收获方面，会被相同的物质所相互结合，令两个互不关联的事物变得相像起来。他们都会为爱痴迷，为爱疯狂。再看看现实生活。当今社会，大家伙对爱的理解已然变了味。举个例子：你若对我不离不弃，我便对你生死相依。本就不该如此。为什么呢?这句话所在的基础是“你”对我不离不弃，我“才”对你生死相依。这听起来很觉着自私：凭什么我先对你好后你才对我好?!是的，为什么我们不能做个“傻汉”，让对方单方面地浸在我的爱之中?自己爱的人华蜜，当然你也会华蜜。可能有人会说你痴，但他绝不会讪笑你;可能有人觉得你傻，但他也会效仿你，因为你的做法铁定会羡煞旁人。“琉璃般透亮纯粹，美得让人神往，脆弱得令人心疼”最终再用沈先生的话，点明当今“爱情”的性质。终归只有珍惜的，才是宝贵的;唯有宝贵的，你才会去珍惜。即使他的文章最终都哀婉凄美，但这却最使人牢记简洁而又说不通的道理。 边城读者品鉴心得与收获2023 篇3 边城叙述的是湘西小镇一对相依为命的祖孙平凡安静的人生;以及这份安静中难以抹去的孤独和“淡淡的凄凉”。小说叙述了女主子公翠翠的一段朦胧而了无结局的爱情。但爱情却不是小说要表现的全部。翠翠是母亲与一个士兵的私生子，父母都认为这是不道德的，更是无望的爱情自我惩处而先后离开人世。翠翠自打诞生，她的生活就只有爷爷，渡船，黄狗。作者用平淡的语言淡化了翠翠与爷爷孤独清贫的生活，却尽量呈现他们与自然和乡人的和谐关系。这也是那艰苦生活中的一种美。然而作者在为我们描绘着人与自然相处得相融、美丽和谐时，却无法不体会到爷爷和翠翠这一老一小单纯生活中的孤寂与悲凉。“黄昏来时，翠翠坐在家中屋后白栲下，看天空被夕阳染成桃花色的薄云，”听着渡口飘来那生意人杂乱的声音，心中有些薄薄的凄凉。是一种少女春情初萌而又茫然无依，说不清道不明的凄楚与愁闷。翠翠爱情的悲剧，并不具有戏剧性，一切尚未发生就已消逝不见，就像生活中很多失之交臂的事情，爷爷的木讷和迟疑，源于没有“碾坊”的自卑和和善人的自尊，而船总顺顺对爷爷的误会，无意中揭示了一个深邃的哲学命题人在根本上是无法沟通的。翠翠与大老，二老还未绽开就仓促结束的爱情，大老的殒命，二老的出走和爷爷的离世，快速将一个妙龄少女朦胧的华蜜梦幻击碎。而他们却是那样的美妙。二老为了纯真的爱情，宁愿放弃一座碾房的陪嫁而选择渡船，大老则宁愿牺牲自己的华蜜，希望成全弟弟的爱情，他们都胸怀宽广，光明正大。而这般对乡情世态的叙写，对乡土的感情，对生命的爱，总是令人忧愁。这是一种志向的“人生形式”，一种美丽健康、自然而又不悖于人性的人生形式。然而它们却不仅仅是“美丽”，也有人在命运的面前的无助与无奈的悲伤。 边城读者品鉴心得与收获2023 篇4 国庆前夕，x幼儿园通过开展系列活动，共同庆祝即将到来的祖国x岁的生日。一、五星红旗我爱你。在响亮的音乐伴奏下，各班幼儿迈着铿锵有力的步伐踏入会场。随着国歌的响起，全体师生行注目礼，看着五星红旗缓缓地升上天空，通过短短的升旗仪式让大家感受到作为一名中国人的傲慢和骄傲。二、暖暖浞景红歌会。孩子们团聚在一起，用童稚的声音演绎着五星红旗真漂亮、国旗国旗红红的哩等一首首鼓舞人心的歌曲，他们用甜蜜的童声唱出了对祖国妈妈的酷爱之情。三、创意无限华诞情。“小小蜡笔画祖国，画起国旗多漂亮，我们的祖国可真大，我爱我的祖国妈妈”孩子们发挥想象力，和爸爸妈妈一起用手中的画笔画出宏大的中国。一种漂亮的氛围流露在每个人的心间，更给国庆的到来增加一道漂亮的风景线。迎国庆系列活动是浞景幼儿园国庆经典活动，不仅体现了x幼儿园的团队凝合力，也激发出了孩子们意气风发的精神面貌。x幼儿园全体师生着眼日常，聚焦内涵，努力践行“我有一颗中国心，我是世界小公民”的课程目标，让爱国主义教化和文化精神的培植实实在在地在每个人的心里落地、生根。 边城读者品鉴心得与收获2023 篇5 我是经济管理学院20_级硕士探讨生，本学期担当本科非经管专业必修课程“经济管理概论”助教，主要任务随堂帮助主讲老师授课、批改平常作业、学生答疑以及试卷批阅等工作。依稀记得，由于是第一次担当助教一职，心里始终忐忑担心，怕自己不能胜任的情形，如今，为期四个月的助教工作就要划上句号了，其间有付出，有收获，也算是一个成长的过程。为此，写下一篇助教心得感想，阐述作为一名助教应有的价值体现。助教，顾名思义，是协助性的工作职位，其工作内涵强调协作与协调。协作即充安排合任课老师的工作，任课老师教务繁重，对于许多基础性的工作，如制作完善教学PPT、批改学生平常作业等，可能应接无暇，这时，助教必需能够主动主动为老师分摊，从而让老师将更多的精力放在授课上;协调则是针对老师与学生之间的沟通，由于能够申请助教的课程基本都是学生人数多的课程，任课老师1对n的沟通有时会出现障碍，所以助教有义务成为老师与学生沟通的桥梁，如向学生传达老师规定的学习要求与安排、向老师反映学生学习上遇到的困惑即学生的看法与建议。当然，作为助教，还应有的一项任务即是学生的学习答疑，由于老师精力有限，而学生众多，助教有必要就一些自己力所能及的问题帮助老师答疑。助教工作容不得半点放松和不负责任，在我的想法里，助教相当于半个“老师”，我们应当以老师的标准严格要求自己。助教工作有其重要的意义，所以具有肯定资格和条件才能更好担当助教一职。首先，也是最重要的，助教对于所带课程必需有较深的了解，是相关领域，这样不仅是为了更好地应对学生答疑工作，更是为了清晰了解学生学习过程中须要把握的重点及可能遇到的难点和怀疑，从而更好地与学生沟通，帮助老师支配学习安排。对于“经济管理概论”一课，由于我本科及探讨生阶段始终在经济管理学院学习，所以，应对本门课程，还算游刃有余，整个助教工作比较顺当。其次，助教还应有肯定的沟通实力，作为联结任课老师与学生的纽带，助教须要在老师与学生之间进行有效沟通，传递最精确刚好的教学信息。最终，助教必需要合理支配自己的时间，由于助教大部分是高年级的学生，平常课业繁重，而助教一职又是一项花费精力、倾注责任心的工作，所以助教必需能够合理支配自己的工作和学习时间，不能顾此失彼。本学期通过担当助教工作，我的责任心，协调和处理事务的实力、与学生沟通沟通的实力、组织小规模教学活动的实力均得到熬炼。很感谢学院和任课老师能给我这样一次担当助教的机会，工作中有疏忽和不足之处，老师也刚好给我指出，让我改正。在担当助教的过程中，可以向任课老师学习教学阅历，培育与学生的沟通实力，虽然以后可能并不从事教化事业，但老师传到授业解惑的一言一行令我印象深刻，我想，通过助教这样一种“非师非生”的形式走进课堂，可以让我更好滴理解这一点。