九年级英语上册教学的工作总结.docx

九年级英语上册教学的工作总结英语学科是一门基础性学科，又是一种非常重要的语言交际工具，随着初 三下学期工作的结束，我感触颇多，可谓得失并重；为了进一步搞好本学期的 教育教学此文转自工作，取得更好的教学效果，特把下学期的教学工作如下：一：学情分析1、我所教初三英语班，就英语而言，学生个体差异较大，两极分化现象较 严重，最低分20分，最高分105分。知识、能力分布存在严重的不均衡，同时 给日常的英语教学带来了诸多不便，直接影响了英语教学的顺利进行。2、自开学，我就发现有较大一部分同学的英语学习兴趣不高，有的同学上 课时双眉紧锁，问其原因竟回答说不喜欢英语。更有甚者，对英语有强烈的厌 学情绪。尽管我在平时的教学中加入了对学生兴趣的培养，但效果甚微。因 此，对学生英语兴趣的培养仍是今后教学中需要注意的一大问题。3、从学生的能力来看，多数学生仍没有形成良好的学习习惯。无论单词还 是语法只知死记硬背，效果不佳。课前不预习，课后不复习，上课不专心，不 重视老师的'指导。4、学生能力布局不均，优秀生缺乏，不能带动集体学习，中层同学思路一 般，学习缺乏灵活性，自学能力较差，下游同学人数相对较多，导致不能较好 完成教学任务。目前由于各种原因导致了优秀生缺乏，中游学生停滞不前，下 游学生厌学的情况。二：教情分析总结1、经过几年的教学工作，自己的不断探索和向其他教师的虚心学习，我已 掌握了一定的教学经验；自我感觉，个人素质还可以，但驾御课堂的能力较 差，并且关键是学生管理做的不到位；不能很好的进行分层次教学；同时，对 学生的各种情况了解不到位。不能引导各种有利因素促进学习，不能消除各种 不利于学习的因素，这是我在今后教学管理中应努力的方向。2、复习过程中时间较短，但复习范围广，听力和作文未能顾及3、缺乏练习巩固的资料三：试情分析以及教情分析1、试情分析a考试试题难度较大，无论从听力、单选、完型填空、阅读理解、单词填 写，还是从动词应用句型转换，特别是作文，可以说是初中四个年级中最难的 题目，给学生在解题过程中造成了诸多问题。b就平时单元测试来看，达不到中考的要求，在能力知识拓展方面达不到 要求。C平时练习做题缺乏规范性，个别优生因未能完卷而失分。2、教材分析a现用初三英语教材为人教版新改版教材变动较大，其中词汇量远远多于 旧版教材，从教材的素材来看贴进现实生活，但是在深度方面以及知识拓展方 面又深于旧版教材。b现行教材的大纲侧重了对学生听、说、读、写能力的要求，强化实用与 交际，但学校没有相关的配套设备，因而构成了教学中的障碍。C教材是新版，无可借鉴的教学经验，只能通过自己的学习与钻研去把握 重难点，这也是不利因素。以上是对过去教学中主客观不足原因的分析，当然最重要的还是对过去学 期的经验总结：首先，我加强业务素质与修养。