在主题活动中展示幼儿的智慧和个性【教学参考】.docx

在主题活动中展示幼儿的智慧和个性【教学参考】在主题活动中展示幼儿的智慧和个性根据幼儿在主题中遇到的实际问题或兴趣热点，老师可创设 多样的活动情境，展开以上某些活动事件，把教育的任务和主题 任务整合在一起，使教育紧紧追随孩子的生活，满足孩子的发展 需求，因为孩子的活动是需要整合的。游戏示幼儿的重要活动，在班级中应重视幼儿的游戏环境创 设。根据本班幼儿的年龄特点，结合教育目标有计划的创设游戏 区以便幼儿随时都能开展游戏活动。作为一名幼儿教师，应该重 视幼儿教育活动中的“整合”，重视活动的整体性，将各种内容、 材料等因素有机的整合，使孩子得到更好的发展。在主题活动中，幼儿在我们面前最充分地展示出他们的学习 能力和创造潜能，展示出他们的智慧和个性，让我们真正领略了 幼儿的学习还有另一半。要让幼儿爱幼儿园、爱老师，就要为他 们提供家庭所不具备的活动气氛，让他们有表现能力的机会和条 件，满足他们个性发展的兴趣和要求。幼儿水平不同，发展速度也有差异，即使能力弱的幼儿对自 己不成形的作品也会爱不释手，教师要理解幼儿，用真诚的爱心 区帮助他们，保护他们的积极性，为幼儿的发展努力挖掘时间、 空间、材料，做一个聪明能干的有心人。过去，我们较多考虑怎样去教会幼儿，让幼儿通过"听"来学 习，而现在，我们更多考虑的是怎样使活动气氛和谐，让幼儿感 到宽松、自由。我们注意改变自己的角色和立场，常以"朋友" 的身份投入各项活动中。在主题活动中，注意培养幼儿主动学习的能力，灵活运用" 四个尽量"的方法组织主题教育活动：能让幼儿动手操作的尽量 让幼儿自己动手做一做；能让幼儿观察的事物尽量让幼儿自己去 观察；能让幼儿自己表述内容尽量让幼儿自己去表述；能让幼儿 自己能做出结论的尽量让幼儿自己通过归纳做出结论。这样幼儿通过动手、动脑、动口的训练，使其潜在的各种能 力充分得到发掘。从开展主题活动中，我们意识到在与孩子们共 同学习的过程中，老师要避免以自己预设的网络图，以自己的主 观意识对孩子们生成的众多问题进行筛选，而应仔细的观察分析 孩子们的兴趣与需要，找到他们所关注的热点，同时为每位孩子 的生成和发展留有一定的空间。在主题活动中，教师不再单纯地追求结果的正确，更注重了 解幼儿在整个探索活动中是否去寻找问题、发现问题，让幼儿有 自信、有思想、有自我表现的欲望，有探索、发现、尝试、创作 的欲望。幼儿不断闪现的思想火花，使我们十分震惊，也使我们 充分相信了幼儿所拥有的潜能。幼儿在探索之后都有一种想表达 的欲望，通过操作活动，每个幼儿都有自己的感受、体验和发现。皮亚杰提出："儿童的智慧源于材料。”区域活动的教育功能 主要是通过材料来实现的。材料不同，幼儿的操作方法不同，幼 儿在活动过程中所获取的知识经验也就不同。与集体教学活动相 比，区域活动的材料更丰富，形式更多样，幼儿在操作过程中也 将会变得更加聪明、自信、大胆。使他们获得了满足，体验到了 成功的快乐，同时也给幼儿留下一个求新、求异，丰富而广阔的 天地，促使他们主动学习教师个人专业发展计划教师个人专业发展计划新的学期不知不觉中又来了，对于我们2020年又是一个充 满动力和压力的一年。面对越来越激励竞争的岗位，我除了倍加 珍惜之外，也意识到一位教师要不断的充实自我，提升自身素能, 脚踏实地，才能不被时代所淘汰，才能成为一名与时俱进的合格 教师。基于此，我将为自己确立一个新的人生目标。进一步反思上 学期不足，深刻总结并继续发扬成功经验，追求更好地完成教学 目标。一、存在的问题及今后努力方向存在的问题：(1)对学生的了解还不够深入，本人自身的教学经验的积 累还较少。(2)知识面不够广泛。(3)教育科研能力有待于提高，教学论文、优质课较少。努力方向：(1)自身要不断“充电”，加强自己在教育学、心理学、 文学、史学等方面的知识积累。(2)完善与不同学生的沟通方式，积极主动地加强对学生的了解。(3)调整教学方式使其不断完善，汲取经验，巩固自己的 教学基本功(4)积极撰写教学论文，向老教师学习。二、具体措施1、对教学的反思，教学感想要做即时的记录。坚持写教学 论文，以期在更高刊物上发表。保证一年至少写一篇论文。2、坚持撰写个人博客，深入领会先进教育思想。3、认真研究新教材；全面掌握非专业方面的文学，史学和 教育学相关知识。积极参加新教材的培训。4、要提高自己的政治思想素质。5、促进个人专业发展，确立教育教学新理念6、善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作， 力争做到在反思中扬长。时刻把工作与思考相结合，在思考中工 作，在工作中思考，创造性地开展工作7、注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水 平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。8、提高自己的教育能力；在今后的工作中要务实求真，成 为热爱学习、学会学习和终身学习的楷模；并将所学知识充分应 用于教学实践，以人为本，尊重学生个性，引导和启发学生自主 学习，鼓励学生学会思考，学会自我增长和应用知识，学会怀疑 和创新。工作要勤勤恳恳，始终保持一种脚踏实地的作风，永葆健康 的、阳光的心态，给学生及家长一个良好的形象，关爱每一个学 生，让我的学生永远快乐！只要勤于耕耘，会有收获的一天！