五年级下册语文教案：居里夫人的三克镭.docx

五年级下册语文教案：居里夫人的三克镭1.引导学生熟悉“镭、陋、弘、癌、签” 5个生字，会写“镭、陋、郎、 贯、囊、弘、捐、赠、数、癌、签”，把握“简陋、法郎、富甲一方、困 惑不解、出乎意料、腰缠万贯、解囊相助、弘扬、捐赠、数年、癌症、签 字”等词语。2 .指导学生读懂课文，通过三克镭的故事，了解居里夫人科学家人 格的宏大和精神的崇高。3 .引导学生找出课文里哪些事情表现了居里夫人对人类奉献巨大, 哪些事情显示出居里夫人经济的困顿，并初步了解课文这样写的好处。教学重难点：1 .学生能读懂课文，通过三克镭的故事，了解居里夫人科学家人格 的宏大和精神的崇高。2 .能找出课文里哪些事情表现了居里夫人对人类奉献巨大，哪些事 情显示出居里夫人经济的困顿，并初步了解课文这样写的好处。教学预备：演示文稿。第一课时教学目标：1 .引导学生熟悉“镭、陋、弘、癌、签”5个生字，会写“镭、陋、 郎、贯、囊、弘、捐、赠、数、癌、签”，把握“简陋、法郎、富甲一方、 困惑不解、出乎意料、腰缠万贯、解囊相助、弘扬、捐赠、数年、癌症、 签字”等词语。2 .能正确、流利、有感情地朗读课文。3 .能简练地概括文章主要内容。教学重难点：1 .把握本课生字。2 .能简练地概括文章主要内容。教学过程：一、背景介绍（有关居里夫人的生平）出示ppt：居里夫人（18671934）原名玛丽斯可罗多夫斯卡，波兰物理学 家，最早荣获诺贝尔奖的女性。她勤奋努力，于1893年获得物理学硕士 学位，1894年又获得数学硕士学位。1903年，居里夫妇获得了诺贝尔物 理学奖金。1911年12月，居里夫人又获得了诺贝尔化学奖。居里夫人终 生为人类的幸福献身科学，从不计较个人的私利和荣誉。她先后获得奖金 10种之多、奖章16种之多，以及100多个名誉头衔。二、初读课文（-）过渡：居里夫人的确是个宏大的科学家，她的宏大并不只在于她在科学讨论领域的出色奉献，还在于她的人格，今日我们一起来走进居里夫人的三克镭。（二）自由读书，要求正确流利（三）检查预习状况1 .听写：简陋弘扬腰缠万贯解囊相助癌症保存穷困一贫如洗镭捐献.解囊相助的反义词是什么？一贫如洗的反义词又是什么？2 .结合句子读懂词语：（1） “简陋”什么样？文中说什么简陋？该怎么读。出示ppt （句子）：端庄高雅的居里夫人与简陋的试验室。那简陋前面再加上“特别”呢？又有什么新理解，那读怎么 读这句话。端庄高雅的居里夫人与特别简陋的试验室。3 .能从听写的词语中选择几个，来说说文章主要写了一件什么事吗? 四、深入读书，理清文章脉络.默读课文，看看这篇文章是按什么挨次写的？（按时间挨次）1 .分段段意出示ppt：第1-4自然段先从美国记者麦隆内夫人1920年5月的一天采访居里夫人讲起，讲居里夫妇在十八年前炼出了第一克镭，当时每克镭价值 七十五万法郎，这位夫人应当早已富甲一方了，事实上十八年后居里夫人 却买不起一克镭。缘由是居里夫妇十八年前就放弃了他们的专利。第5、6自然段讲麦隆内夫人为居里夫人奔跑、募捐购置一克镭 的饯的经过以及数年以后美国公众再次向居里夫人捐赠一克锂的状况。第7、8自然段提醒了居里夫人始终不要专利的崇高思想和美妙 的内心世界。五、引导质疑1 .题目是居里夫人的三克镭，对于这三克镭文章有描写吗？读 文章，找出来，读读。2 .你能结合居里夫人的境况，想想有什么疑问？（这三克镭她都做什么用了？第一克镭讨论出来时她做什么？）.读课文自己试着解答问题。六、布置作业、写生字。3 、有感情地朗读课文。其次课时教学目标：1 .指导学生读懂课文，通过三克镭的故事，了解居里夫人科学家人格的宏大和精神的崇高。2 .引导学生找出课文里哪些事情表现了居里夫人对人类奉献巨大,哪些事情显示出居里夫人经济的困顿，并初步了解课文这样写的好处。教学重难点：1 .学生能读懂课文，通过三克镭的故事，了解居里夫人科学家人格 的宏大和精神的崇高。2 .能找出课文里哪些事情表现了居里夫人对人类奉献巨大，哪些事 情显示出居里夫人经济的困顿，并初步了解课文这样写的好处。教学过程：一、通过上节课的学习，你可不行以对居里夫人做个简洁的评价。（居里夫人非常宏大；居里夫人很傻）二、争论、辩论中加深理解1 .过渡：这两种截然不同的评价，令我们惊异，哪种评价更符合居 里夫人的做人准则呢？我们从书中查找答案。2 .用笔画出有关描写居里夫人的句子，来证明你对她的评价，预备 时间（5分钟）。3 .引导发觉，深入探究，感悟居里夫人的宏大。出示ppt （句子）：端庄高雅的端庄高雅的居里夫人与特别简陋的试验室。（1）对于这段文字，认为居里夫人宏大的同学，你是怎么理解的？出示ppt：镭倾注了居里夫妇巨大的心血、才智、体力，甚至生命。为了 证明镭的存在，他们在一间夏不避燥热，冬不避严寒的破旧棚屋内从事起 脑力加苦力的劳动，从1898年到1902年四年时间里，坚持不懈，最终从 几十吨铀沥青矿废渣中提炼出非常之一克纯镭盐，并测定了镭的原子量。 1903年，居里夫妇和柏克勒尔共同获得了诺贝尔物理学奖金。(2)结合资料，对于这段文字，你又有什么新的体会？(居里夫人的宏大就在于她把自己的讨论成果，毫无保存的奉 献给了人类而没有考虑自己。)(3)指导有感情地朗读师：一克镭的价格曾高达“七十五万”金法郎，我们一起来换 算一下，合人民币多少？生：(略)师：那这一克镭可以为居里夫人换来什么？生：豪宅、汽车、高档试验室师：这些居里夫人有吗？生：没有师：那她有的只是生：简陋的试验室师：这简陋前面再加个特别呢？生：感觉居里夫人的生活非常贫困，也感受到她对科学的追求是那样的执着。师：(出示资料，最初讨论出的一克镭的去向)生：有感情地朗读课文四、抓住人物语言，体会居里夫人的宏大(一)还能找到什么理由来说明居里夫人的宏大？(二)体会重点句理解.出示ppt:居里夫人的解释特别平淡：“没有人应当因镭致富，它是属于全人类的。”(1)读懂了什么？(2)用平淡的语气说说这句话。(3)用特别平淡的语气说说这句话。(4)从这“平淡”的语气中我们还可以感受到什么？(5)从这“平淡”的语气中，我们还可以感到那特别不平淡的 是什么？(6)带着赞美的语气来读。1 .出示ppt：他们所说的并非没有道理，但我仍信任我们夫妇是对的。人类需 要勇于实践的人，他们能从工作中取得极大的收获，既不遗忘群众的福利, 又能保障自己的利益。但人类也需要幻想者，需要醉心于事业的大公无私。(1)读懂了什么？(2)读出居里夫人的无私(3)读出居里夫人的忘我(4)引出资料理解醉心于事业的大公无私出示资料：居里夫人、牛顿、爱迪生、研制“神州”的科学家的阅读资料。2 .读读这些人的故事，你们发觉了什么？3 .在这些“醉心”于事业的幻想者心里有的只是什么？生：有的是人类科学的进步，没有自己生：有的只是科学讨论，没有自己生：有的只是为人类造福，没有(1)能用一个词来评价这样的人吗？(大公无私、宏大)(2)赞美的读五、从三克镭的用处上体会宏大六、比照体会“宏大”第四自然段对那些冷漠的富商的描写是否可以不要，为什么？七、归纳结论现在你再来评价“居里夫人”是个什么样的人。八、布置作业1 .写感受.给课文换题目