2022年第六册写字教案.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 课 题学习必备欢迎下载大横折钩第一课小横折钩（教学内容）1、把握小横折钩、大横折钩的书写要领；教学目标教学重难点教学预备2、写好含有小横折钩、大横折钩的字,留意汉字的间架结构；3、把握正确执笔方法,书写工整,坐姿端正；小横折钩竖画左斜,大横折钩垂直；粉笔、小黑板教学过程 一、出示小横折钩；二、观看小横折钩,笔画有什么特点？三、争论写法1、观看小横折钩,你发觉了什么？2、指导沟通,小横折钩书写时留意竖画左斜；3、师范写,生临 摹；4、评讲同学作品,指出易显现的问题；四、课堂练习1、练习写书上的 3 个字,留意：书写要领竖画左斜；2、组内互评；3、临写 P1 中的字；五、出示大横折钩六、观看大横折钩,笔画有什么特点？七、争论写法 1、观看大横折钩,你发觉了什么？2、指导沟通,大横折钩书写时留意竖画垂直；3、师范写,生临摹；4、评讲同学作品,指出易显现的问题；作业设计：1、练习写书上的 4 个字,留意：书写要领竖画垂直；2、临写 P2 中的字；板书设计：第一课小横折钩大横折钩课后反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课 题学习必备欢迎下载小横折弯钩其次课大横折弯钩（教学内容）1、把握小横折弯钩、大横折弯钩的书写要领；教学目标教学重难点教学预备2、写好含有小横折弯钩、大横折弯钩的字, 留意汉字的间架结构；3、把握正确执笔方法,书写工整,坐姿端正；小横折弯钩折后行笔向右下弯,大横折弯钩折后行笔略左斜,到适当处再向右弯；粉笔、小黑板教学过程一、出示小横折弯 钩；二、观看小横折弯钩,笔画有什么特点？三、争论写法 1、观看小横折弯钩,你发觉了什么？2、指导沟通,小横折钩书写时折后行笔向右下弯；3、师范写,生临 摹；4、评讲同学作品,指出易显现的问题；四、课堂练习 1、练习写书上的 4 个字,留意：书写要领；2、组内互评；3、临写 P4 中的字；五、出示大横折弯钩六、观看大横折弯钩,笔画有什么特点？七、争论写法1、观看大横折弯钩,你发觉了什么？2、指导沟通,大横折弯钩书写时留意折后行笔略左斜,到适当处再向右弯；3、师范写,生临摹；4、评讲同学作品,指出易显现的问题；作业设计：1、练习写书上的 4 个字,留意书写要领；2、临写 P3 中的字；板书设计：其次课大横折弯钩小横折弯钩课后反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课 题学习必备欢迎下载右耳刀第三课左耳刀（教学内容）教学目标教学重难点教学预备1、把握左耳刀右耳刀的书写要领；2、写好含有左耳刀右耳刀的字,留意汉字的间架结构；3、把握正确执笔方法,书写工整,坐姿端正；左耳刀耳朵小,竖画要用垂露竖,右耳刀耳朵大,竖画要用悬针竖；粉笔、小黑板教学过程 一、出示左耳刀；二、观看左耳刀,笔画有什么特点？三、争论写法 1、观看左耳刀,你发觉了什么？2、指导沟通,左耳刀耳朵小,竖画要用垂露竖；3、师范写,生临 摹；4、评讲同学作品,指出易显现的问题；四、课堂练习 1、练习写书上的 3 个字,留意：书写要领；2、组内互评；3、临写 P5 中的字；五、出示右耳刀 六、观看右耳刀,笔画有什么特点？七、争论写法 1、观看右耳刀,你发觉了什么？2、指导沟通,右耳刀耳朵大,竖画要用悬针竖；3、师范写,生临摹；4、评讲同学作品,指出易显现的问题；作业设计：1、练习写书上的 4 个字,留意书写要领；2、临写 P6 中的字；板书设计：第三课左耳刀右耳刀课后反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课 题学习必备欢迎下载女字底第四课女字旁（教学内容）教学目标教学重难点教学预备1、把握女字旁女字底的书写要领；2、写好含有女字旁女字底的字,留意汉字的间架结构；3、把握正确执笔方法,书写工整,坐姿端正；女字旁行窄长,女字底行宽扁；粉笔、小黑板教学过程 一、出示女字旁；二、观看女字旁,笔画有什么特点？三、争论写法 1、观看女字旁,你发觉了什么？2、指导沟通,女字旁行窄长；3、师范写,生临 摹；4、评讲同学作品,指出易显现的问题；四、课堂练习 1、练习写书上的 5 个字,留意：书写要领；2、组内互评；3、临写 P7 中的字；五、出示女字底 六、观看女字底,笔画有什么特点？七、争论写法 1、观看女字底,你发觉了什么？2、指导沟通,行宽扁；3、师范写,生临摹；4、评讲同学作品,指出易显现的问题作业设计：1、练习写书上的 5 个字,留意书写要领；2、临写 P7 中的字；板书设计：第四课女字旁女字底课后反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载课 题 第五课 建字旁、走之儿（教学内容）教学目标教学重难点教学预备1、把握建字旁走之儿的书写要领；2、写好含有建字旁走之儿的字,留意汉字的间架结构；3、把握正确执笔方法,书写工整,坐姿端正；建字旁撇与捺交叉,走之儿点与第一折在一条竖线上,撇与捺 不交叉；粉笔、小黑板教学过程 一、出示建字旁；二、观看建字旁,笔画有什么特点？三、争论写法 1、观看建字旁,你发觉了什么？2、指导沟通,建字旁撇与捺交叉；3、师范写,生临 摹；4、评讲同学作品,指出易显现的问题；四、课堂练习 1、练习写书上的 5 个字,留意：书写要领；2、组内互评；3、临写 P8 中的字；五、出示走之儿 六、观看走之儿,笔画有什么特点？七、争论写法 1、观看走之儿,你发觉了什么？2、指导沟通,走之儿点与第一折在一条竖线上,撇与捺不交叉；3、师范写,生临摹；4、评讲同学作品,指出易显现的问题；作业设计：1、练习写书上的 5 个字,留意书写要领；2、临写 P8 中的字；板书设计：第五课 建字旁、走之儿课后反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载课 题 第六课 是字旁、走字旁（教学内容）教学目标教学重难点教学预备1、把握是字旁走字旁的书写要领；2、写好含有是字旁走字旁的字,留意汉字的间架结构；3、把握正确执笔方法,书写工整,坐姿端正；是字旁左伸右缩,捺画舒展,走字旁左伸右缩,捺画舒展；粉笔、小黑板教学过程 一、出示是字旁；二、观看是字旁,笔画有什么特点？三、争论写法 1、观看是字旁,你发觉了什么？2、指导沟通,是字旁左伸右缩,捺画舒展；3、师范写,生临 摹；4、评讲同学作品,指出易显现的问题；四、课堂练习 1、练习写书上的 5 个字,留意：书写要领；2、组内互评；3、临写 P9 中的字；五、出示走字旁 六、观看走字旁,笔画有什么特点？七、争论写法 1、观看走字旁,你发觉了什么？2、指导沟通,走字旁左伸右缩,捺画舒展；3、师范写,生临摹；4、评讲同学作品,指出易显现的问题；作业设计：1、练习写书上的 5 个字,留意书写要领；2、临写 P9 中的字；板书设计：第六课 是字旁、走字旁课后反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课 题学习必备欢迎下载综合练习第七课（教学内容）通过综合练习进一步巩固所学的书法学问,并且将笔画运用到教学目标教学重难点教学预备每个字当中,学习把字写得美观大方,留意间架结构；大小适中,在作品的最终写上自己的名字；把字写得美观大方；粉笔、黑板教学过程一、出示书法作品赠花卿1、指导同学观看作品：它给你什么感受？为什么？2、引导同学分析：作品值得大家学习的地方：每个字在田字格中间,大小适中、干净美观；3、你觉得要写好这些字你必需做到哪些？4、同学习作,老师巡察,相机指导；5、观摩同学作品引导相互品评；二、出示书法作品题西林壁1、齐读,感受古诗大意；2、指导同学观看作品：它给你什么感受？为什么？3、引导同学分析：作品值得大家学习的地方：每个字在田字格中间,大小适中、干净美观；4、你觉得要写好这些字你必需做到哪些？5、同学习作,老师巡察,相机指导；6、观摩同学作品引导相互品评；作业设计：完成本课时的书写练习板书设计：第七课 综合练习大小适中、干净美观课后反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课 题学习必备欢迎下载书法作品观赏第八课（教学内容）教学目标教学重难点教学预备观赏书法作品玄密塔碑 神策军碑观赏书法作品,陶冶同学情操,感受祖国古老的悠久的书法文化；明白毛笔字帖的变化,激发同学学习毛笔字的爱好；书法作品教学过程一、说说你明白的毛笔学问,书法家的故事 二、出示作品；1、引导同学观赏：从书法作品中你感受到些什么？2、 知道同学归纳：其运笔以骨力为胜、笔画以方笔居多,出锋锐利；转折的笔画“ 骨节” 明显、收笔干脆利落；结构特点：内紧外松,左紧右松；字体比颜体稍长,世称“ 柳体”；3、谈谈自己对书法有了哪些熟悉？作业设计：明白我国闻名的书法家故事板书设计：第八课 书法作品观赏玄密塔碑神策军碑课后反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课 题学习必备欢迎下载钩法 （1）第九课（教学内容）教学目标教学重难点教学预备1、把握弯钩竖钩的书写要领；2、写好含有弯钩竖钩的字,留意汉字的间架结构；3、把握正确执笔方法,书写工整,坐姿端正；弯钩,弯钩之弯,因字而异；竖钩竖钩直挺,跟被齐全；毛笔、水教学过程 一、出示弯钩；二、观看弯钩,笔画有什么特点？三、争论写法 1、观看弯钩,你发觉了什么？2、指导沟通,弯钩之弯,因字而异；3、师范写,生临 摹；4、评讲同学作品,指出易显现的问题；四、课堂练习 1、练习写书上的 5 个字,留意：书写要领；2、组内互评；3、临写 P9 中的字；五、出示竖钩 六、观看竖钩,笔画有什么特点？七、争论写法 1、观看竖钩,你发觉了什么？2、指导沟通,竖钩直挺,跟被齐全；3、师范写,生临摹；4、评讲同学作品,指出易显现的问题；作业设计：1、练习写书上的 5 个字,留意书写要领；2、组内互评；3、临写,老师相机指导；板书设计：第九课钩法 （1）课后反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课 题学习必备欢迎下载钩法 （2）第十课（教学内容）1、把握大横折钩小横折钩的书写要领；教学目标教学重难点教学预备2、写好含有大横折钩小横折钩的字,留意汉字的间架结构；3、把握正确执笔方法,书写工整,坐姿端正；大横折钩,大横折钩竖长宜直；小横折钩,小横折钩竖短宜斜；毛笔、水教学过程 一、出示大横折钩；二、观看大横折钩,笔画有什么特点？三、争论写法 1、观看大横折钩,你发觉了什么？2、指导沟通,大横折钩竖长宜直；3、师范写,生临 摹；4、评讲同学作品,指出易显现的问题；四、课堂练习 1、练习写书上的 2 个字,留意：书写要领；2、组内互评；3、临写 P18中的字；五、出示小横折钩 六、观看小横折钩,笔画有什么特点？七、争论写法 1、观看小横折钩,你发觉了什么？2、指导沟通,小横折钩竖短宜斜；3、师范写,生临摹；4、评讲同学作品,指出易显现的问题；作业设计：1、练习写书上的 2 个字,留意书写要领；2、临写,老师相机指导；板书设计：第十课 钩法 （2）课后反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课 题学习必备欢迎下载钩法 （3）第十一课（教学内容）教学目标教学重难点教学预备1、把握横钩竖弯钩的书写要领；2、写好含有横钩竖弯钩的字,留意汉字的间架结构；3、把握正确执笔方法,书写工整,坐姿端正；横钩,横钩之钩,如鸟看胸；竖弯钩,竖弯钩弯钩圆转,自然秀健；毛笔、水教学过程 一、出示横钩；二、观看横钩,笔画有什么特点？三、争论写法 1、观看横钩,你发觉了什么？2、指导沟通,横钩之钩,如鸟看胸；3、师范写,生临 摹；4、评讲同学作品,指出易显现的问题；四、课堂练习 1、练习写书上的 2 个字,留意：书写要领；2、组内互评；3、临写 P22中的字；五、出示竖弯钩 六、观看竖弯钩,笔画有什么特点？七、争论写法 1、观看竖弯钩,你发觉了什么？2、指导沟通,竖弯钩弯钩圆转,自然秀健；3、师范写,生临摹；4、评讲同学作品,指出易显现的问题；作业设计：1、练习写书上的 2 个字,留意书写要领；2、临写板书设计：第十一课 钩法 （3）课后反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课 题学习必备欢迎下载钩法 （4）第十二课（教学内容）教学目标教学重难点教学预备1、把握斜钩卧钩的书写要领；2、写好含有斜钩卧钩的字,留意汉字的间架结构；3、把握正确执笔方法,书写工整,坐姿端正；斜钩,斜钩之钩,直中有曲；卧钩,卧钩之弯,形如月牙；毛笔、水教学过程 一、出示斜钩；二、观看斜钩,笔画有什么特点？三、争论写法 1、观看斜钩,你发觉了什么？2、指导沟通,斜钩之钩,直中有曲；3、师范写,生临 摹；4、评讲同学作品,指出易显现的问题；四、课堂练习 1、练习写书上的 2 个字,留意：书写要领；2、组内互评；3、临写 P26中的字；五、出示卧钩 六、观看卧钩,笔画有什么特点？七、争论写法 1、观看卧钩,你发觉了什么？2、指导沟通,卧钩之弯,形如月牙；3、师范写,生临摹；4、评讲同学作品,指出易显现的问题；作业设计：1、练习写书上的 2 个字,留意书写要领；2、临写；板书设计：第十二课 钩法 （4）课后反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课 题学习必备欢迎下载钩法 （5）第十三课（教学内容）1、把握小横折弯钩大横折弯钩的书写要领；教学目标教学重难点教学预备2、写好含有小横折弯钩大横折弯钩的字,留意汉字的间架结构；3、把握正确执笔方法,书写工整,坐姿端正；小横折弯钩,小横折弯钩之钩,折后向右下弯；大横折弯钩,大横折弯钩折后左弯再右弯；毛笔、水教学过程 一、出示小横折弯钩；二、观看小横折弯钩,笔画有什么特点？三、争论写法 1、观看小横折弯钩,你发觉了什么？2、指导沟通,小横折弯钩折后向右下弯；3、师范写,生临 摹；4、评讲同学作品,指出易显现的问题；四、课堂练习 1、练习写书上的 2 个字,留意：书写要领；2、组内互评；3、临写 P31中的字；五、出示大横折弯钩 六、观看大横折弯钩,笔画有什么特点？七、争论写法 1、观看大横折弯钩,你发觉了什么？2、指导沟通,大横折弯钩折后左弯再右弯；3、师范写,生临摹；4、评讲同学作品,指出易显现的问题；作业设计：1、练习写书上的 2 个字,留意书写要领；2、临写；板书设计：第十三课 钩法 （5）课后反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课 题学习必备欢迎下载点法 （1）第十四课（教学内容）教学目标教学重难点教学预备1、把握上下点左右点的书写要领；2、写好含有上下点左右点的字,留意汉字的间架结构；3、把握正确执笔方法,书写工整,坐姿端正；上下点,上下点左低右高,大小各异；左右点上下对正,大小有别；毛笔、水教学过程 一、出示上下点；二、观看上下点,笔画有什么特点？三、争论写法 1、观看上下点,你发觉了什么？2、指导沟通,上下点左低右高,大小各异；3、师范写,生临 摹；4、评讲同学作品,指出易显现的问题；四、课堂练习 1、练习写书上的 2 个字,留意：书写要领；2、组内互评；3、临写 P34中的字；五、出示左右点 六、观看左右点,笔画有什么特点？七、争论写法 1、观看左右点,你发觉了什么？2、指导沟通,左右点上下对正,大小有别；3、师范写,生临摹；4、评讲同学作品,指出易显现的问题；作业设计：1、练习写书上的 2 个字,留意书写要领；2、临写；板书设计：第十四课 点法 （1）课后反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课 题学习必备欢迎下载点法 （2）第十五课（教学内容）教学目标教学重难点教学预备1、把握八字点曾头点的书写要领；2、写好含有八字点曾头点的字,留意汉字的间架结构；3、把握正确执笔方法,书写工整,坐姿端正；八字点,八字点左低右高,上开下合；曾头点粗细有别,上合下开；毛笔、水教学过程 一、出示八字点；二、观看八字点,笔画有什么特点？三、争论写法 1、观看八字点,你发觉了什么？2、指导沟通,八字点左低右高,上开下合；3、师范写,生临 摹；4、评讲同学作品,指出易显现的问题；四、课堂练习 1、练习写书上的 2 个字,留意：书写要领；2、组内互评；3、临写 P38中的字；五、出示曾头点 六、观看曾头点,笔画有什么特点？七、争论写法 1、观看曾头点,你发觉了什么？2、指导沟通,曾头点粗细有别,上合下开；3、师范写,生临摹；4、评讲同学作品,指出易显现的问题；作业设计：1、练习写书上的 2 个字,留意书写要领；2、临写；板书设计：第十五课 点法 （2）课后反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课 题学习必备欢迎下载点法 （3）第十六课（教学内容）教学目标教学重难点教学预备1、把握横四点聚四点的书写要领；2、写好含有横四点聚四点的字,留意汉字的间架结构；3、把握正确执笔方法,书写工整,坐姿端正；横四点,横四点首尾相顾,顺次微高；聚四点四点内聚,相互照料；毛笔、水教学过程 一、出示横四点；二、观看横四点,笔画有什么特点？三、争论写法 1、观看横四点,你发觉了什么？2、指导沟通,横四点首尾相顾,顺次微高；3、师范写,生临 摹；4、评讲同学作品,指出易显现的问题；四、课堂练习 1、练习写书上的 2 个字,留意：书写要领；2、组内互评；3、临写 P42中的字；五、出示聚四点 六、观看聚四点,笔画有什么特点？七、争论写法 1、观看聚四点,你发觉了什么？2、指导沟通,聚四点四点内聚,相互照料；3、师范写,生临摹；4、评讲同学作品,指出易显现的问题；作业设计：1、练习写书上的 2 个字,留意书写要领；2、临写；板书设计：第十六课 点法 （3）课后反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课 题学习必备欢迎下载第十七课中国古代书法家的故事（教学内容）教学目标教学重难点教学预备通过讲书法家的故事,激发同学写好毛笔的爱好,培育孩子们 写好毛笔字的毅力；继承祖国的辉煌的书法文化；明白书法家的故事,激发学习毛笔字的爱好；书法家的故事教学过程一、观赏书法家的作品；为什么书法家能写出这么好看的书法作品？你是怎样想的？二、看柳公权拜师无臂老人的故事；1、故事讲了些什么？2、什么地方令你最感动？3、你从他身上学到了什么？你觉得要成为书法家应当具备些什么？三、老师再介绍几个书法家的故事；1、 王次仲的故事王次仲, 上谷（今河北省怀来县东南） 人,秦代书法家； 他小時候聪慧伶俐,志气很高,博览群书而又善于独立摸索； 他十多岁时, 学识已达到成熟的阶段；当时,人們普遍使用结构修长,笔画之间空距特别匀均的秦篆；这种字体既繁复又难写,不必说民间使用,单是官府书吏就为公文山积、批覆缓慢而叹苦；年近弱冠的王次仲深知文字改革的必要,就把各种钟鼎器皿以及诏版文字广泛搜集在一起,勾摹出來,按文字相同、形体不同排列在一起,然后相互比较,反覆琢磨,度过了数百个不眠之夜,最终创制出一套笔带波折,並向左右分分 的" 八分书 " ；王次仲将这些文字上奏朝廷；秦始皇見了后,认为" 简便,赶急疾之用 " ,特别赞同；便征召王次仲到京城咸阳做官；书写篇章和法令；但王次仲性品清高,三拒诏书,因而触怒了秦始皇；秦始皇认为他对己大不敬,就派人用监车押送 赴京；王次仲自知抗旨性命难保,便乘狱吏不备,投河自尽；可是王次仲所创 造的" 八分书 ",却蔚为风行,造福子孙；2、王羲之潜心苦学墨当饭 王羲之大约五六岁的时候,就拜卫夫人为老师学习书法；他的书法进步很 快,7 岁的时候,便以写字而在当地小出名气了,很得前辈的宠爱和夸奖；王羲之在 11 岁的时候,就读了大人才能读懂的笔说 ；他根据笔说中所 讲的方法,每天起早摸黑地写呀,练呀,简直都入了迷；过了一段时间,看看 自己写的字,与以前写的比较,果真有些变化；一天他的老师卫夫人看了后吃 了一惊,对人说：“ 这孩子肯定是看到书法要领了,我发觉他近来的字,已达 到成年人的水平了,照这样进展下去,这孩子将来在书法方面的成就肯定会淹名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载没我的名声的；”王羲之并没有因老师赞扬而沾沾自喜,自豪自满,他临帖更专心、更刻苦了,甚至达到了废寝忘食的地步；有一次吃午饭,书童送来了他最爱吃的蒜泥和馍馍,几次催他快吃,他仍旧连 头也不抬, 像没听见一样, 专心致志地看帖、 写字；饭都凉了, 书童没有方法,只好去请王羲之的母亲来劝他吃饭；母亲来到书房,只见羲之手里正拿着一块 沾了墨汁的馍馍往嘴里送呢,弄得满嘴乌黑；原先羲之在吃馍馍的时候,眼睛仍旧看着字,脑子里也在想这个字怎么写才好,结果错把墨汁当蒜泥吃了；母 亲看到这情形,憋不住放声笑了起来；王羲之仍不知道是怎么回事呢！听到母 亲的笑声他仍说：“ 今日的蒜泥可真香啊！ ” 王羲之坚持数十年如一日,勤学苦练,临帖不辍,练就了很扎实的功夫,这为他以后的进展奠定了基础,铺平了 道路作业设计：明白中国古代书法家的故事板书设计：第十七课 中国古代书法家的故事课后反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 18 页