2022年一年级数学下册《总复习》 .pdf

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2022年一年级数学下册《总复习》 .pdf

一年级数学下册总复习教学设计100以内数的认识总复习【教学内容】100 以内数的认识，总复习第14 题,练习十八第13、89、11 题。【教材分析】着重复习 100 以内数的顺序、数位表、数的组成和数的大小。复习时，可以引导学生回忆本学期学习的100 以内数的相关内容。对于数位表应进行重点复习，它是学习100 以内加减法计算、理解算理、掌握计算法则的重要基础。复习过程中，对于一些比较简单的问题，可以多让学习有困难的学生说一说，逐渐培养他们学习的自信心。【学情分析】以游戏活动为主进行总复习。游戏是一年级儿童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中发展。如复习100 以内数的认识，让学生玩猜数、对口令、接龙等游戏，加深数感。【教学目标】通过复习使学生认识计数单位“一”和“十”，理解个位、十位上的数表示的意义，掌握数的组成，熟练地数、读、写100 以内的数；掌握100 以内数的顺序，会比较大小。【教学重点】掌握数的组成，熟练地数、读、写100 以内的数；掌握 100 以内数的顺序，会比较大小。【教学难点】认识计数单位“一”和“十”，理解个位、十位上的数表示的意义。【教具学具准备】计数器、台历【教学过程】一、复习整理引入：回忆数位顺序表:从右边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。从 56 数到 70，1 个 1 个数，再 2 个 2 个数.56 里面有几个十和几个一二、巩固练习1、数数要求顺数,倒数,两个两个数,十个十个数 2、写数(1)人的正常体温是三十七度,写做()(2)我们的数学书是一百页,写做()(3)我家的儿童读物大约有五十本,写做()3、猜数我比 20 大得多()我比 20 大一些()我比 88 少一些()我比 88 少得多()4、数位与计数单位如提问：“99”的两个“9”意思一样吗？“25”与“52”有什么相同点和不同点？文档编码:CB6T3Q5U4T1 HL7D6C10D10O8 ZM3U4Y5P8C9文档编码:CB6T3Q5U4T1 HL7D6C10D10O8 ZM3U4Y5P8C9文档编码:CB6T3Q5U4T1 HL7D6C10D10O8 ZM3U4Y5P8C9文档编码:CB6T3Q5U4T1 HL7D6C10D10O8 ZM3U4Y5P8C9文档编码:CB6T3Q5U4T1 HL7D6C10D10O8 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5,2,3这三张数字卡片组成不同的两位数，你可以组（）个。其中最大的是（），最小的是（），他们相差（）。8、小结：看到黑板上的数，我们刚才都想到了哪些知识？闭眼想一想。你还有什么疑问吗？三、巩固提高（数学游乐宫）1、估一估、数一数2、猜一猜（1）我比三十九多 1，我是（）。（2）我是第一个数后面的第5 个数，我是（）。（3）我比最小的三位数小1，我是（）。（4）我是由 3 个一和 5 个十组成的，我是（）。（5）10 个十就是我，我是（）。文档编码:CB6T3Q5U4T1 HL7D6C10D10O8 ZM3U4Y5P8C9文档编码:CB6T3Q5U4T1 HL7D6C10D10O8 ZM3U4Y5P8C9文档编码:CB6T3Q5U4T1 HL7D6C10D10O8 ZM3U4Y5P8C9文档编码:CB6T3Q5U4T1 HL7D6C10D10O8 ZM3U4Y5P8C9文档编码:CB6T3Q5U4T1 HL7D6C10D10O8 ZM3U4Y5P8C9文档编码:CB6T3Q5U4T1 HL7D6C10D10O8 ZM3U4Y5P8C9文档编码:CB6T3Q5U4T1 HL7D6C10D10O8 ZM3U4Y5P8C9文档编码:CB6T3Q5U4T1 HL7D6C10D10O8 ZM3U4Y5P8C9文档编码:CB6T3Q5U4T1 HL7D6C10D10O8 ZM3U4Y5P8C9文档编码:CB6T3Q5U4T1 HL7D6C10D10O8 ZM3U4Y5P8C9文档编码:CB6T3Q5U4T1 HL7D6C10D10O8 ZM3U4Y5P8C9文档编码:CB6T3Q5U4T1 HL7D6C10D10O8 ZM3U4Y5P8C9文档编码:CB6T3Q5U4T1 HL7D6C10D10O8 ZM3U4Y5P8C9文档编码:CB6T3Q5U4T1 HL7D6C10D10O8 ZM3U4Y5P8C9文档编码:CB6T3Q5U4T1 HL7D6C10D10O8 ZM3U4Y5P8C9文档编码:CB6T3Q5U4T1 HL7D6C10D10O8 ZM3U4Y5P8C9文档编码:CB6T3Q5U4T1 HL7D6C10D10O8 ZM3U4Y5P8C9文档编码:CB6T3Q5U4T1 HL7D6C10D10O8 ZM3U4Y5P8C9文档编码:CB6T3Q5U4T1 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ZM3U4Y5P8C9虽然把这些内容集中安排复习，但也注意突出各自的特点。注意对比练习，以使学生更好的掌握计算的方法。【学情分析】以游戏活动为主进行总复习。游戏是一年级儿童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中发展。如复习加减法计算的复习，不能出现单纯的题海练习，这样学生会厌倦的。可以设计爬梯子、找朋友、等游戏活动，学生边玩边熟练加减法的正确计算。对于“20以内的退位减法”，要求与“20以内的进位加法”相同，学生应熟练掌握。对于其他的一步口算，要求比较熟练。对于连加、连减和加减混合计算，在计算的速度上不作要求，学生能计算正确就可以了。对于计算方法，根据标准的精神，允许学生选择自己喜欢的方法进行计算。【教学目标】1、通过复习,学生能熟练正确地计算100 以内的加法和减法。2、能解决一些简单的数学问题,培养学生的解题能力。【教学重点】通过复习使学生比较熟练地口算100 以内整十数加、减整十数，两位数加、减一位数和整十数。【教学难点】正确熟练掌握两位数加减一位数的进位及退位加减法是教学难点。【教具学具准备】小黑板【教学过程】文档编码:CB6T3Q5U4T1 HL7D6C10D10O8 ZM3U4Y5P8C9文档编码:CB6T3Q5U4T1 HL7D6C10D10O8 ZM3U4Y5P8C9文档编码:CB6T3Q5U4T1 HL7D6C10D10O8 ZM3U4Y5P8C9文档编码:CB6T3Q5U4T1 HL7D6C10D10O8 ZM3U4Y5P8C9文档编码:CB6T3Q5U4T1 HL7D6C10D10O8 ZM3U4Y5P8C9文档编码:CB6T3Q5U4T1 HL7D6C10D10O8 ZM3U4Y5P8C9文档编码:CB6T3Q5U4T1 HL7D6C10D10O8 ZM3U4Y5P8C9文档编码:CB6T3Q5U4T1 HL7D6C10D10O8 ZM3U4Y5P8C9文档编码:CB6T3Q5U4T1 HL7D6C10D10O8 ZM3U4Y5P8C9文档编码:CB6T3Q5U4T1 HL7D6C10D10O8 ZM3U4Y5P8C9文档编码:CB6T3Q5U4T1 HL7D6C10D10O8 ZM3U4Y5P8C9文档编码:CB6T3Q5U4T1 HL7D6C10D10O8 ZM3U4Y5P8C9文档编码:CB6T3Q5U4T1 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的数是多少?5、一个加数与和都是80，另一个加数是多少?四、课堂练习。1、总复习第 5 题。学生独立完成，教师巡视，发现问题，及时纠正。2、总复习第 6 题。学生独立完成，发现问题，及时纠正。五、发展练习1、我前面有 18 个人，后面有 9 个人，这一排一共有多少人？2、计算，并探索规律25+7=38+9=75+4=27+5=39+8=74+5=【板书设计】100 以内的加法和减法位置与图形复习【教学内容】位置与图形【教材分析】第 100 页第 10 题是本学期所学有关位置的“上、下、左、右”等概念的综合复习。题目结合儿童的生活实际，提供一个楼房住家的情境，使学生能用自己的语言比较准确地描述出自己所住的位置，同时，感文档编码:CB6T3Q5U4T1 HL7D6C10D10O8 ZM3U4Y5P8C9文档编码:CB6T3Q5U4T1 HL7D6C10D10O8 ZM3U4Y5P8C9文档编码:CB6T3Q5U4T1 HL7D6C10D10O8 ZM3U4Y5P8C9文档编码:CB6T3Q5U4T1 HL7D6C10D10O8 ZM3U4Y5P8C9文档编码:CB6T3Q5U4T1 HL7D6C10D10O8 ZM3U4Y5P8C9文档编码:CB6T3Q5U4T1 HL7D6C10D10O8 ZM3U4Y5P8C9文档编码:CB6T3Q5U4T1 HL7D6C10D10O8 ZM3U4Y5P8C9文档编码:CB6T3Q5U4T1 HL7D6C10D10O8 ZM3U4Y5P8C9文档编码:CB6T3Q5U4T1 HL7D6C10D10O8 ZM3U4Y5P8C9文档编码:CB6T3Q5U4T1 HL7D6C10D10O8 ZM3U4Y5P8C9文档编码:CB6T3Q5U4T1 HL7D6C10D10O8 ZM3U4Y5P8C9文档编码:CB6T3Q5U4T1 HL7D6C10D10O8 ZM3U4Y5P8C9文档编码:CB6T3Q5U4T1 HL7D6C10D10O8 ZM3U4Y5P8C9文档编码:CB6T3Q5U4T1 HL7D6C10D10O8 ZM3U4Y5P8C9文档编码:CB6T3Q5U4T1 HL7D6C10D10O8 ZM3U4Y5P8C9文档编码:CB6T3Q5U4T1 HL7D6C10D10O8 ZM3U4Y5P8C9文档编码:CB6T3Q5U4T1 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