2022年第二单元我的生活好习惯教案.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案老师 _试验学校一 年级 品德与生活学科教学设计第二单元第 1 课第 1 教时 主备审核一、教学内容：我的生活好习惯我掉了一颗牙二、教学目标：1、通过学习,让同学明白珍爱生命、健康成长从爱护牙齿开头,感受刷牙的欢快；培 养儿童追求健康文明的生活方式、喜爱生命、喜爱生活的情感；2、指导同学从小养成早晚刷牙、饭后漱口的良好习惯；3、让同学知道换牙是一种生理现象；熟悉龋齿的危害及防治,明白牙齿的保健措施,把握正确的刷牙方法,会选择合适的牙膏和牙刷；4、通过探讨“ 龋齿成因、怎样刷牙、护齿” ,指导同学体验提出问题,探究问题的过 程,学会与同学合作沟通,共享感受；三、教学重、难点：引导同学提升获得换牙方面的体会和信息；让同学把握科学的刷牙方法；四、教学预备：1、投影片如干张；2、视频宝宝掉了一颗牙、牙博士的话 ；3、写有抢答题的题板；五、教学活动设计 二次备课：（一）、猜谜语,揭示学习内容 1、老师出示谜面,同学猜谜底；2、牙齿是我们亲热的伙伴；你们知道牙齿有什么作用？3、大家议一议,沟通汇报；（二）、观看录象,明白掉牙的学问1、有一天,一位小伴侣牙齿突然显现了松动,他既担忧,又慌张；这究竟是怎么回事呢？下面,让我们走进放映厅去看一看吧！2、播放录象片宝宝掉了一颗牙；同学观看录象；七嘴八舌议一议；小伴侣,想一想,宝宝的牙齿为什么会掉呢？创设情境：老师搂着班上一位掉了牙的小伴侣静静地对他说了些话；引起全班同学的留意；同学转述：掉牙是正常的生理现象；人到六、七岁时就会掉了乳牙换恒牙；换牙 就意味着人长大了；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案3、换牙时应留意些什么？（出示投影片）刷牙 漱口 少吃糖果 多吃蔬菜和水果常叩齿 多喝水 锤炼身体 定期检查（三）、小小辩论台,畅所欲言 1、小伴侣,当你换牙时,家长有哪些说法？你认为这些说法对吗？为什么？掉牙时不能用舌尖舔,否就牙齿会翘；上牙掉了,要立正,往房顶上扔；下牙掉了,要立正,往床底 下扔；（四）、烂牙探密,明白事理 1、出示书上的卡通烂牙图：小男孩满口烂牙是怎样形成的？2、沟通汇报,课前调查有关同学龋齿情形,说说你的感受；3、看看自己有没有牙病,想一想是怎样产生的？今后怎么办？4、小结： 亲爱的同学们, 你想拥有一口健康、快清除口腔中的病菌吗？（五）、观看录象片牙博士的话1、播放录象片；2、“ 你问我答” 小竞赛；每天都刷牙吗？每天刷几次牙？什么时候刷牙？牙刷多长时间换一次？牙刷能与他人合用吗？雪白的牙齿吗？你想尽名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案导）3、模拟刷牙表演：看谁刷牙的方法正确；（利用教材图片,老师作指（六）、资源共享,护牙保健 1、人人都想拥有健康、雪白的牙齿, 爱护牙齿,你仍有哪些好建议？ 预防龋齿应选用含氟牙膏； 牙龈发炎,应选消炎牙膏； 有口臭的同学可选用含芳香剂的牙膏； 牙齿过敏要用脱敏牙膏；2、大家沟通,体会共享（七）、总结活动,延长训练 牙齿是我们亲热的伙伴；洁牙、护齿是一项很重要的事情；期望同学们坚持做到：早晚刷牙,饭后漱口；多吃蔬菜和水果,少吃糖果零食；少 用牙齿咬硬物；定期请父母带自己去医院做口腔检查,发觉牙病,准时治 疗；六、板书设计：活动（一）歌儿温馨生活甜 活动（二）明白长辈爱长辈 活动（三）欢快家庭故事多七、教学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案老师 _试验学校一 年级 品德与生活学科教学设计第二单元第 2 课第 1 教时 主备审核一、教学内容：我的生活好习惯眼睛与耳朵的诉说二、教学目标：1、眼睛是熟悉世界的窗户,耳朵是接受信息的重要通道；老师在引导同学倾听眼睛和耳朵诉说的基础上,培育同学爱惜眼睛和耳朵诉说的基础上,培育同学爱惜眼睛和耳朵的 正确情感,培育同学探究人体秘密的奇怪心；2、训练同学留意用眼和用耳的卫生；养成爱护眼睛和耳朵的良好习惯；3、指导同学留意用眼卫生,明白眼睛和耳朵的重要性,懂得如何防治近视和沙眼、如何爱护耳朵,从而爱惜自己的身体,爱护各种器官；4、通过交谈和争论并联系实际,引导同学尝试用不同的方法进行探究活动；三、教学重、难点：让同学初步知道眼睛、耳朵的重要性；引导同学要讲究用眼、用耳方法,切实爱护好自己的眼和耳；让同学通过本课的学习,知道要爱惜自己的身体,爱护好各种器官,学会一些常见的 处理问题的方法,养成良好的健康习惯；四、教学预备：1、制作多媒体课件2、布置“ 模拟法庭”,预备“ 法官” 帽等道具；二次备课：五、教学活动设计活动（一）“ 模拟法庭” 开庭 1师：1 介绍本次“ 模拟法庭” 的活动要求以及进行“ 庭审” 的步骤,并要求同学在发表自己的看法时可以戴上“ 法官” 帽；2介绍这次“ 模拟法庭” 开庭审判的内容是听取“ 原告” 眼睛和 耳朵的诉说,对“ 被告” 卡通小男孩提起“ 公诉” ；活动（二）眼睛和耳朵的“ 控诉”1播放多媒体课件,听取眼睛和耳朵的诉说；眼睛的控诉：我的小主人很不爱惜眼睛用脏毛巾揉眼睛,边走路 边看书,躺着看书,常时间的看电视玩电脑 耳朵的控诉：我的小主人也不爱惜耳朵用尖锐的东西挖耳朵,长 时间用耳机听录音 2大家来评议：看看眼睛和耳朵“ 受害” 时的痛楚；想想“ 卡通小男孩” 这样对待眼睛和耳朵会造成怎样的危害；用“ 事实说话” 让同学结合自己的行为和体会,说说不爱惜眼名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案睛和耳朵的后果；活动（三）我们来当“ 小法官”1分小组争论“ 被告” 卡通小男孩这些行为的危害,每组推出一名“ 小法官” ；2“ 小法官” 对“ 被告” 卡通小男孩进行宣判,提出改正的要求；六、板书设计：活动（一）“ 模拟法庭” 开庭 活动（二）眼睛和耳朵的“ 控诉”活动（三）我们来当“ 小法官”七、教学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第二试验学校名师精编优秀教案学科教学设计一 年级 品德与生活单元第 2 课第 2 教时 主备审核老师 _一、教学内容：我的生活好习惯眼睛与耳朵的诉说二、教学目标：1、眼睛是熟悉世界的窗户,耳朵是接受信息的重要通道；老师在引导同学倾听眼睛和耳朵诉说的基础上,培育同学爱惜眼睛和耳朵诉说的基础上,培育同学爱惜眼睛和耳朵的 正确情感,培育同学探究人体秘密的奇怪心；2、训练同学留意用眼和用耳的卫生；养成爱护眼睛和耳朵的良好习惯；3、指导同学留意用眼卫生,明白眼睛和耳朵的重要性,懂得如何防治近视和沙眼、如何爱护耳朵,从而爱惜自己的身体,爱护各种器官；4、通过交谈和争论并联系实际,引导同学尝试用不同的方法进行探究活动；三、教学重、难点：让同学初步知道眼睛、耳朵的重要性；引导同学要讲究用眼、用耳方法,切实爱护好自己的眼和耳；让同学通过本课的学习,知道要爱惜自己的身体,爱护好各种器官,学会一些常见的 处理问题的方法,养成良好的健康习惯；四、教学预备：1、制作多媒体课件 2、布置小医院；有条件的可预备笑一声的白大褂、白帽子、听诊器等道具；五、教学活动设计二次备课：活动（四）“ 我有妙方！”1、播映依据第 22 页内容制作的多媒体课件；情境一：当用眼疲惫时,我们有哪些爱护眼睛的方法？（勉励同学介绍自己的好方法、好体会,如眺望,看绿色植物,做眼 保健操等等）情境二：当鼻子流血时,我们有哪些应急的措施？平常怎样爱护自己 的鼻子？（鼻子流血时,如可以头后仰,用药棉塞住,用冷毛巾敷额头,必要 时去学校医务室、医院等；爱护鼻子应当不任凭挖鼻孔,不塞异物玩,打 球等活动时要防止碰撞鼻子等）情境三：在游泳后耳朵中进了水,我们应当怎样处理？（如侧头、单脚跳等让水流出来；）2、让同学介绍自己平常爱护眼睛、耳朵、鼻子的好方法；活动（五）“ 我当小医生”1、“ 小医生出诊”名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案由同学主动自愿申请当“ 小医生” ,然后可以在其他同学中找“ 小病 人” ,如患近视的,平常有某种不良卫生习惯的 “ 小医生” 给“ 小病 人” 提出爱护和防治的小建议；2、“ 我有好方法！”由同学提出自己的一些小问题,如“ 耳朵痒了怎么办” 、“ 可以躺着 看电视吗” 等等,然后由其他同学自告奋勇来当“ 小医生” ,提出自己的“ 妙方良药”3、老师总结：训练同学平常要留意爱护自己的眼、耳、鼻等器官,爱惜自 己的身体,养成良好的卫生习惯；六、板书设计：活动（四）“ 我有妙方！”活动（五）“ 我当小医生”七、教学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第二试验学校名师精编优秀教案学科教学设计一 年级 品德与生活单元第 3 课第 1 教时 主备审核老师 _一、教学内容：我的生活好习惯喝水的学问二、教学目标：1、引导同学熟悉到在生活中是有很学问的,喝水的学问是其中之一；帮忙同学建立科学地面对生活的态度,培育同学喜爱科学、喜爱生命的情感；2、通过活动,展现生活中的场景,养成同学健康、科学的饮水习惯和行为；培育同学形成科学喝水的良好习惯；3、通过活动让同学熟悉到水是人体最重要的养分物质,它是构成人体的最重要的成分,占人体的 60%；让同学熟悉到：常喝饮料的害处；不能喝生水；一次喝水不能喝太多；运 动后不要立刻就喝水等常识；4、通过卡通故事使同学置身于五彩缤纷的、特别好玩的童话世界里；通过卡通人物的夸张表现,展现出活波趣味的生活场景；把原本枯燥的乏味的科学学问变成同学情愿主动 接受的好玩东西,并主动自觉地内化为自己的行为动力；三、教学重、难点：让同学熟悉运动后,口渴了就要补充水分,水对人的生长发育特别重要；口渴了是说 明体内缺水,必需补充；让同学知道水是人生长发育的重要养分成分,而且水可以帮忙人体的消化和排泄；引导同学养成不喝生水的良好的生活习惯；引导同学要少喝饮料,多喝水,由于很多饮料中含糖量高,且含有色素和防腐剂；四、教学预备：1、各种卡通人物的头饰；2、依据课文的出现方式,制造性地制作多媒体课件；3、关于科学喝水的学问卡片；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 五、教学活动设计名师精编优秀教案二次备课：活动（一）口渴了1、老师可以在课前组织一次活动量稍大一些的活动,让同学有口渴的感觉；这样同学就有了要喝水的感觉；这时再进行教学,同学就有了真情 实感；同学就有了生理上的需求；这种体验对同学学习喝水的学问会起到 事半功倍的成效；老师说：“ 同学们现在有些口渴了,那么口渴说明什么？口渴应当怎 么办呢？喝水喝什么水？怎样喝水最科学呢？”2、这时老师应依据上面的提问,让同学充分地表达自己的想法；只有让同学把自己的体验、感受表达出来,才能知道同学在想什么；才能有的 放矢地进行下一个环节的教学；活动（二）人为什么要喝水 1、同学们, 你们知道人为什么要喝水吗？请看小话剧；此时可以请全班同学进行争论；也可以依据 演；P27 的内容,课前请几个同学排练好进行表2、同学们看完这一话剧,你有什么想法？你想说点什么？3、同学们知道了构成人体的主要成分是水,刚才小话剧演得这么出色,你们都情愿表演吗？4、同学们,你有常常喝水的习惯吗？你在什么时候喝水？你喜爱喝什么水？水是人们生长的重要养分；这些问题可以请同学回答；也可以不答,作为课后的摸索题；5、布置作业：回家后把人为什么喝水的学问讲给爸爸妈妈听；活动（三）喝水仍有这么多学问1、请同学们自由阅读课文,谈谈有什么感受；（也可以播放多媒体课件给同学们看；或是课前请几位同学依据课文内容排演出小品；也可以课 前请同学们收集有关喝水的科学的学问卡片进行沟通；）2、同学们, 看了这个小品, 你有什么感想？你想说点什么？这些科学 的喝水方法与你以前的喝水方法有什么不同？3、同学们,你仍知道哪些喝水的学问请写给康康熊好吗？六、板书设计：活动（一）口渴了 活动（二）人为什么要喝水七、教学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第二试验学校名师精编优秀教案学科教学设计一 年级 品德与生活单元第 4 课第 1 教时 主备审核老师 _一、教学内容：我的生活好习惯在餐桌上二、教学目标：1、引导同学熟悉到养成良好的饮食卫生习惯的重要性；熟悉到不挑食、 养分全面对小同学的成长是特别重要的；熟悉到就餐时文明习惯是新时代儿童的精神风貌,培育同学对 饮食的科学态度；2、通过活动培育同学养成不挑食、留意养分搭配的良好饮食习惯；同时引导其养成文明就餐的良好习惯；3、帮忙同学明白浅显的养分学的学问,知道各种食物中所含的养分是不同的,但都是人体生长发育所必需的；熟悉到偏食会造成不良的后果；通过活动让儿童知道应如何文明 就餐；4、通过剖析、互评平常一日三餐的食谱,让同学熟悉到合理的一日三餐是很重要的；通过奇奇餐厅科学童话,让同学明白必要的养分学学问；在通过辨析熟悉到就餐时文 明的重要性；三、教学重、难点：让同学明白养分学常识,提高同学对不偏食、不挑食的熟悉；在活动中渐渐培育同学的思辨才能、表达才能等等,让同学自己选择和判定,自己确 定价值观；在设置的场景中让同学进行详细辨别分析,接受文明就餐的训练,培育文明就餐的行 为习惯；四、教学预备：1、依据奇奇餐厅制作多媒体课件；2、依据本课课文的图片,制作多媒体课件就餐时的不文明行为；3、制作儿童养分常识学问卡片；五、教学活动设计二次备课：活动（一）吃自助餐1、老师启示谈话： “ 同学们都喜爱吃自助餐,现在我们就走进自助餐厅去选择你最喜爱吃的食品好吗？”2、当同学把自己一日三餐最喜爱吃的食品选择出来后,请同学们按小组围坐在一起进行争论： “ 同学们,每天只吃你喜爱吃的食物是否科学呢？名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案它能满意你身体的需要吗？请大家争论争论；”活动（二）奇奇餐厅旅行记1、同学争论后头脑中就具备了这样一种感觉：饮食是讲科学的；针对同学头脑中已有的养分学常识的零散性、不系统性,这时老师说：“ 同学 们,你们想知道饮食究竟有哪些科学学问吗？请大家一起到奇奇餐厅去旅行；”这里可以让同学自由阅读,也可以播放多媒体课件；2、看完了奇奇餐厅你有什么感想？或者说你想说点什么？活动（三）小小故事屋1、奇奇餐厅很古怪；你能把奇奇餐厅的故事讲给妈妈爸爸或是爷爷奶奶听吗？请同桌同学扮演爸爸或妈妈,你来讲故事给他（她）听；六、板书设计：活动（一）吃自助餐 活动（二）奇奇餐厅旅行记 活动（三）小小故事屋七、教学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第二试验学校名师精编优秀教案学科教学设计一 年级 品德与生活单元第 4 课第 2 教时 主备审核老师 _一、教学内容：我的生活好习惯眼睛与耳朵的诉说二、教学目标：1、眼睛是熟悉世界的窗户,耳朵是接受信息的重要通道；老师在引导同学倾听眼睛和耳朵诉说的基础上,培育同学爱惜眼睛和耳朵诉说的基础上,培育同学爱惜眼睛和耳朵的 正确情感,培育同学探究人体秘密的奇怪心；2、训练同学留意用眼和用耳的卫生；养成爱护眼睛和耳朵的良好习惯；3、指导同学留意用眼卫生,明白眼睛和耳朵的重要性,懂得如何防治近视和沙眼、如何爱护耳朵,从而爱惜自己的身体,爱护各种器官；4、通过交谈和争论并联系实际,引导同学尝试用不同的方法进行探究活动；三、教学重、难点：让同学初步知道眼睛、耳朵的重要性；引导同学要讲究用眼、用耳方法,切实爱护好自己的眼和耳；让同学通过本课的学习,知道要爱惜自己的身体,爱护好各种器官,学会一些常见的 处理问题的方法,养成良好的健康习惯；四、教学预备：1、依据奇奇餐厅制作多媒体课件；2、依据本课课文的图片,制作多媒体课件就餐时的不文明行为；3、制作儿童养分常识学问卡片；五、教学活动设计二次备课：活动（四） 说说自己的饮食习惯1 、同学们：你们各自说一说平常你们都喜爱吃什么食品,不喜爱吃什么食品；（这里要留意, 要让每个同学都说一说,由于只有每个同学都说 出来了,才能与前面的科学的饮食习惯相比较,同学才能自觉地觉悟到自 己的饮食习惯有哪些不足；）2 、同学们说得很好,把自己平常爱吃的、不爱吃的都讲了出来,下面同学们把自己的饮食习惯与科学的饮食习惯比较一下,再说一说你有什 么感想；活动（五） 小辩论名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案1 、同学们喜爱吃零食的举手；下面喜爱吃零食的坐到左边,不喜爱吃零食的坐到右边；我们分正、反两方进行辩论；辩论前请两方同学仔细地争论,正方仔细摸索吃零食好 在什么地方；反方摸索吃零食不好在什么地方；2 、开头辩论；老师作小结评判；活动（六） 在餐桌上1 、同学们,你们知道哪些行为在餐桌上是好的行为,哪些是不好的行为吗？请同学们看投影在餐桌上 ；看完后请同学们说说哪些是文明行 为,哪些是不好的行为,为什么？活动（七） 小表演1 、在同学们明析了在餐桌上什么是文明的行为,什么是不文明的行为后,请同学们用小表演的形式把就餐的文明行为表现出来；2 、同学们,就餐时如何表现你的文明行为呢？请大家以小组为单位表演在餐桌上 ；六、板书设计：活动（四）说说自己的饮食习惯 活动（五）小辩论 活动（六）在餐桌上七、教学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 13 页