2022年第一节人口的增长及其所产生的问题.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 第一节 人口的增长及其所产生的问题一、教学目标：1、通过分析、绘制折线图等活动,熟悉目前世界及中国人口进呈现状以及人口 的诞生率、死亡率和自然增长率之间的关系,初步学会能用已知证据来进行 科学分析和解决实际问题；2、通过争论“ 人口过度增长对资源、环境造成庞大压力” 影响的活动,初步认 识影响社会和谐、连续进展的主要因素是人口、资源、环境,并初步形成可 连续进展的意识；二、教学重点、难点：重点：明白世界和中国人口进展的趋势；熟悉人口过度增长带来的问题；难点：人口统计图表的阅读与懂得三、教学预备：教学资源：图片资料、课前调查资料的预备四、教学过程：1、教学图：引入初步熟悉到目活动一调 查 目 前 学熟悉世界和中校、上海市、前世界、中国国人口进展的中国、世界人人口概数历程活动 15.1 口概数熟悉到世界及中活动二知道“ 方案生育”争论人口进展是我国一项基本国人口的加速膨三要素及其关国策胀系名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 活动三争论：人口过 能够熟悉并正确处理度 增 长 带 来 好人口、资源、环境的问题 之间的关系,树立正确的科学进展观2、内容与设计：引入活动： 汇报沟通 ；活动目标：通过本活动,能对人口数量有一个感性熟悉；同学活动 指导要点同学课前调查明白本班、本年级、本调查的设计要具有梯度性、趣味性, 符校、闵行区、上海市、中国以及世界人口 合同学认知规律, 充分调动同学学习的积极概数；性；汇报沟通调查结果；活动一：世界和中国人口进展的历程；活动目标： 通过数据分析得出相应规律：世界人口加速膨胀；同学活动 指导要点观看“ 世界人口变化示意图”,依据提问：提问回答疑题：1从 1804 年到 1999 年,世界人口出现了1. 从 1804 年到 1999 年世界人口变化呈 什么样的进展趋势？稳步增长趋势 2世界人口从 10 亿到 60 亿,每增加 102. 世界人口从 10 亿到 60 亿,每增加 10 亿其时间间隔有什么变化？亿其时间间隔有缩短的趋势 争论世界人口变化的规律并完成活动【结论】世界人口的增长速度正在不断15.1 的表格填写；加快；分析中国人口数量的变化,并在活动折线图的绘制要点：15.1 的坐标图上画出表中数据的折线图,1 画出横,纵坐标,标清晰刻度；并找出规律；2 将每一组数据在坐标图上进行描点；3用刻度尺将每两点连接成直线；名师归纳总结 我国人口的增长速度出现比较稳固的第 2 页,共 6 页趋势, 这是由于我们国家实行了“ 掌握人口- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 数量,提高人口素养” 的基本国策；活动二：人口的诞生率、死亡率、和自然增长率活动目标： 通过合作、争论学习来进一步熟悉我国基本国策的内涵,率和自然增长率之间的关系；查找人口诞生率、死亡同学活动 指导要点阅读“ 人口诞生率、死亡率、和自然增提问：我们通过什么方法争论人口进展长率” 图表,分组争论并完成拓展题；呢？深化探究：【结论】自然增长率 =人口诞生率 -人口争论人口进展有三个要素,它们之间存 死亡率在着肯定的关系,请同学们小组合作,自然增长率可以是负值；（人口老龄化问题）找出这个关系；活动三：人口过度增长带来的问题活动目标： 通过设问,观看录像,争论等活动,熟悉人口过度增长对耕地、环境、社会的不利影响；同学活动指导要点同学观看录像并摸索问题；提问 1：世界人口, 中国人口都在急剧增小组争论,完成活动15.2：加,带来了什么影响？1人口过度增长对人均耕地的影响,通过数 据,画图进行分析；2人口过度增长对环境的影响,观看图片,谈谈自己的看法3人口过度增长对社会的影响,小组争论,并沟通结果；录像：人口过度增长带来的影响小组争论,并沟通结果；提问 2：在抗美援朝时期, 毛主席曾经大力提倡“ 光荣妈妈”,勉励多生多育；为什么现在我们国家却要勉励“ 只生一个好” 呢？总结活动：看板书、做回忆活动目标： 准时总结、巩固已学学问,检验学习目标达成度；同学活动指导要点再看板书、做小老师回忆讲解：勉励同学大胆呈现与补充；今日所学的内容：一、人口进展的历程名师归纳总结 1世界人口的进展历程-增长速度不断加快第 3 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 2中国人口的进展历程-增长速度由快到慢基本国策：掌握人口数量,提高人口素养二、人口自然增长率=人口诞生率 人口死亡率（可负值）三、人口过度增长带来的影响1对人均耕地量的影响2对环境的影响3对社会的影响记录作业、课后完成：练习册 15.1；2上海正处在“ 人口老龄化” 阶段,你是如在下一课时前,关注一下学习后进生的何看待这个现象的？书本活动填写情形；板书：人口的增长及其所产生的问题人口过度增长（基本国策：掌握人口数量,提高人口素养）压力（三要素：人口自然增长率 =人口诞生率人口死亡率）产生问题人均资源急剧下降 压力环境破坏社会影响3、设计说明：内容分析“ 人口的增长及其所产生的问题”是本章教学的第一课时, 内容主要涵盖了世界和中国人口进展的历程、 现状和进展趋势、 人口过度增长所带来的问题、实施有关人口问题国策的重要性等学问,是同学在熟悉了统一的自然界后,进一步熟悉人与自然之间的对立统一关系的又一次教学升华；组织好本节教学, 熟悉人与自然必需和谐相处、 和谐进展的重要意义, 懂得我国的人口政策, 对同学良好 价值观和世界观的形成有着特别积极的促进作用；学情分析 人口问题始终是全社会的热点问题；通过学校自然以及前期教学,学生对自然界整体概貌已有初步明白,对一些环境问题、 生态问题等有所熟悉, 已初步具有对数据的收集、 分析以及对数据的处理才能； 综观本节内容比较贴近学名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 生实际,同学易于接受和懂得；因此,教学设计中,我们侧重由“ 宏观” 向“ 微观” 过度,依据同学思维进展特点,突出“ 表象” 与“ 抽象” 之间的转移；运用“ 数据” 通过分析和说明争论对象的形成缘由及解决途径,升同学的探究技能；五、训练与评判：【例】 阅读以下资料,完成有关问题；完善同学的学问, 提资料一： 加拿大统计局在 2002 年 3 月 12 日公布的最新人口普查数字显示,加拿大人口在二十世纪最终 5 年中,一共只增加 4,增幅创加国历史新低；到 2001 年,加拿大人口总数达 30, 007, 094 人；在新增加的战以来首见；120 万人口中,移民人数超过自然诞生人口,为二资料二：英国日前公布的最新人口普查数字显示,英国人口老龄化趋势加快；目前英国 60 岁以上的人口已首次超过16 岁以下人口, 其中 85 岁以上的老龄人口已达 110 万,是 50 年前的 5 倍；普查结果显示,英国目前总人口为 5800 多万, 60 岁以上的人口占总人口的 21；人口进展太慢,或停止增长,或不断削减,也会带来一些问题；比如劳动力短缺,国防兵源不足,人口老化,社会负担加重等；（1）人口进展过慢或削减, 也会带来 _、_、人口老龄化、消费人口增加、社会福利压力大等问题；（2）我们明白了人口增长过快带来的问题；展越慢越好呢？简述合懂得决人口问题的计策？ 点拨 那么,是不是一个国家的人口发人口问题始终是一大热点问题；此题结合教材 P.106 页的拓展活动和 P.107页活动 15.2 人口过度增长带来的问题进行设计,因此在完成过程中仔细阅读教材、用好教材,提高课堂听课效率,是顺当解决此类问题的关键； 参考答案 （1）劳动力短缺、国防兵源不足（2）人口增长过快和过慢都会产生许多问题；简述计策：掌握人口数量,提高人口素养,人口的增长要与社会、经济进展相适应,与环境、资源相和谐；名师归纳总结 评注 实践上,完成作业其第 5 页,共 6 页此题从单纯的课本学问的复述过渡到了开放性的原理、- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 实是一个综合、运用、实践的过程；这样我们才会感受到学习科学带来的愉悦；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页