2022年爱迪生救妈妈课时.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 30、爱迪生救妈妈目标： 1 、会认“ 迪、检” 等11 个生字,会写“ 油、检查” 等9个生字； 2、正确、流利、有感情地朗读课文；在朗读中感悟,并注 意积存词句；3、领悟爱迪生是聪慧可爱,有多动脑、多动手、善发觉的 意识；重难点：标 1、3；课前预备：收集介绍爱迪生生平事迹的资料,明白他小时侯喜爱 动脑、动手的特点以及他长大后在科学创造上的宏大奉献；教案过程：授课日期： 2022 年 6 月 6 日 第一课时 一、导入新课：爱迪生是一位宏大的创造家,你知道我们生活中的哪些东西是 他创造的吗？今日,我们来学习一篇关于他小时侯的故事；请听老 师读课文,看看爱迪生是怎么救妈妈的？二、师范读课文；说一说爱迪生是怎么救妈妈的？三、初读课文,学习生字；1、生自读课文,把课文中的生字多读几遍；2、齐读课文,要求读通顺,字音精确；3、课文一共有几个自然段；你最喜爱哪段就回家多读一读；4、同桌合作学习我会认的字并沟通自己的识字方法；A、读诞生字,要求字音精确；B、相互说说是怎么记住生字的；5、齐读生字,说说这些字的偏旁部首和字型结构；6、全班沟通怎么记住生字的方法；7、用生字组词,看谁组得多；1 / 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 8、自读生字,边读边记；9、车检测生字；四、齐读课文,要求：字音精确,句子读通顺、流利；五、我会填；j í j í ）；上医院已经来不（）了,爸爸很着（Zuò zu ò 爱 迪 生 长 大 以 后 , 为 电 灯 的 发 明 （） 了 很 多 工（）；六、作业： 1 、收集有关爱迪生生平事迹的资料； 2、正确流利的朗读课文；熟读自己喜爱的部分；授课日期： 2022 年 6 月 6 日 其次课时 一、引入新课：吗？同学们,今日我们连续学习 30 课,仍记得爱迪生是怎样的人通过收集,你知道我们生活中的哪些东西是他创造的吗？同时介绍爱迪生：爱迪生是文明遐迩的美国电学家,他除了在留声机、电灯、电话、电报、电影等方面的创造和奉献以外,在矿业、建筑业、化工 等领域也有不少闻名的制造和真知灼见；爱迪生一生共有约两千项 制造创造,为人类的文明和进步作出了庞大的奉献；爱迪生的文化 程度不高,对人类的奉献却这么庞大,这里的“ 要领” 是什么呢？他除了有一颗奇怪的心,一种亲自试验的本能,就是他具有超乎常 人的艰苦工作的无穷精力和果敢精神；二、讲读课文,懂得课文内容；爱迪生是一位宏大的创造家,他从小就有什么习惯？1、2 / 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - （爱动脑）我们一起来读读第一段；正由于他爱动脑筋,所以,他的妈妈有一次得了疾病,他就靠 他的聪慧救了妈妈；2、四人小组自学 2 5 自然段；解决以下几个问题：1 、妈妈得了什么病？当时的情形怎样； 2、爱迪生想出了什么方法？爸爸的看法是什么？医生的看 法呢？ 3、手术的结果怎样,医生是怎么夸爱迪生的？3、指导有感情地朗读课文；重点引导同学朗读好以下人物的动作、表情和语言；1）医生；动作：“ 环顾四周” ；“ 仍是摇头” ；表情：“ 迟疑” 、“ 中意的笑容” ；语言：“ 今日多亏了这个小家伙,他真是个聪慧的 孩子！” 在读中感悟医生开头的束手无策,以及此后对小爱迪生想 出的方法感到中意和夸赞的感情；2）爸爸；表情：“ 又急又气” 、“ 豁然开朗” ；语言：“ 什么时候了,仍胡闹！” 在读中感受爸爸 的心情和对小爱迪生前后态度的变化；3）爱迪生；动作：“ 一溜烟似的奔出” 、“ 捧着” ；表情：“ 委屈” ；语言：“ 我没胡闹,我想出方法了；不信您瞧！” 在读中感悟 爱迪生的聪慧可爱；4、指名表演；全班评议；三、学习我会写的字；1、齐读生字；2、用学过的方法记字；3、读一读,比一比：捡检；谈、淡炎；斤、诉斥；由抽油；才困团；青贝责；情生性；3 / 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4、· 观看生字在田字格的位置；5、描红练习；四、作业； 1 、听写生字； 2 、预习 31 课；板书设计：妈妈得阑尾炎要立刻做手术 30 、爱迪生救妈妈爱迪生拿镜子照亮,手术胜利宏大的创造家（爱动脑筋）4 / 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页