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    2022年中心对称导学案华师版2 .pdf

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    2022年中心对称导学案华师版2 .pdf

    中心对称导学案(1)编写:刘方林课型:新授教学目标:1、通过观察、探究了解中心对称图形。2、会判断一些常见图形是否是中心对称图形,能辨认中心对称图形和轴对称图形;3、激情投入,全力以赴提高合情推理能力,感受数学图形的对称美。教学重点难点重点:中心对称图形的概念理解与中心对称图形的性质难点:利用中心对称图形的性质作图教学过程I旧知回顾1、什么是图形的旋转?什么是旋转中心?2、旋转前后图形之间有什么相同点和不同点?3、旋转中心起着怎样的作用?又有何特点?.教材助读阅读课本相关知识,思考并回答下列问题。1、一个图形绕着中心旋转后能与,我们把这种图形叫做中心对称图形。2、把一个图形绕着某一点旋转,如果它能够和重合,那么,我们就说这两个图形成中心对称。3、中心对称与中心对称图形是一个概念吗?4、下面图形是中心对称图形的有4、下列图形中,既是轴对称图形又是中心对称图形的是()5、我国主要银行的商标设计基本上都融入了中国古代钱币的图案.下列我国四大银行的标志图案中,是中心对称图形的有_.1 2 3 4 5 6 7 8 A B C D 第 5 题图第 4 题图III 探究活动(一)基础知识探究1、探究点一:中心对称图形实例:如图 1 将风车的风轮绕O 点进行旋转,使得 A1移动到 A2的位置,交流讨论以下问题。问题 1:旋转后的风轮与原来位置上的风轮是否重合?问题 2:旋转中心是什么?旋转的角度是多少?问题 3:你能对中心对称图形作出总结吗?归纳总结:中心对称图形的识别:(1)(2)(二)知识综合应用探究2、探究点二:中心对称图形的应用(重点)探索:在矩形 ABCD 中,ADAB,O 为对称中心,过 O 做一直线分别交 BC,AD 于 M、N。探索:梯形 ABMN 的面积是否等于梯形CDNM 的面积?结论:经过对称中心的直线将中心对称图形分为相同的两个部分。例 1:如图,有一个圆(圆心为O)和一个平行四边形ABCD,请画出一条直线,同时把这两个图形成分面积相等的两部分。思考 1:中心对称图形的性质有哪些?思考 2:圆是中心对称图形吗?如果是,你能找出它的对称中心吗?思考 3:平行四边形是中心对称图形吗?如果是,你能找出它的对称中心吗?规律方法总结:NMODCBAA1A2文档编码:CY8T7L10S7J2 HR8I10O8F2P9 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的网格上,设计了由个数相同的白色方块与黑色方块组成的一幅图案,如左下图。请你仿照此图案,在下列网格中分别设计出符合要求的图案。(注:不得与原图案相同;黑、白方块的个数要相同)(2)是轴对称图形,但不是中心对称图形(1)是轴对称图形,又是中心对称图形(3)是中心对称图形,但不是轴对称图形A B 第 9 题图第 8 题图文档编码:CY8T7L10S7J2 HR8I10O8F2P9 ZM1N8C10N6Q3文档编码:CY8T7L10S7J2 HR8I10O8F2P9 ZM1N8C10N6Q3文档编码:CY8T7L10S7J2 HR8I10O8F2P9 ZM1N8C10N6Q3文档编码:CY8T7L10S7J2 HR8I10O8F2P9 ZM1N8C10N6Q3文档编码:CY8T7L10S7J2 HR8I10O8F2P9 ZM1N8C10N6Q3文档编码:CY8T7L10S7J2 HR8I10O8F2P9 ZM1N8C10N6Q3文档编码:CY8T7L10S7J2 HR8I10O8F2P9 ZM1N8C10N6Q3文档编码:CY8T7L10S7J2 HR8I10O8F2P9 ZM1N8C10N6Q3文档编码:CY8T7L10S7J2 HR8I10O8F2P9 ZM1N8C10N6Q3文档编码:CY8T7L10S7J2 HR8I10O8F2P9 ZM1N8C10N6Q3文档编码:CY8T7L10S7J2 HR8I10O8F2P9 ZM1N8C10N6Q3文档编码:CY8T7L10S7J2 HR8I10O8F2P9 ZM1N8C10N6Q3文档编码:CY8T7L10S7J2 HR8I10O8F2P9 ZM1N8C10N6Q3文档编码:CY8T7L10S7J2 HR8I10O8F2P9 ZM1N8C10N6Q3文档编码:CY8T7L10S7J2 HR8I10O8F2P9 ZM1N8C10N6Q3文档编码:CY8T7L10S7J2 HR8I10O8F2P9 ZM1N8C10N6Q3文档编码:CY8T7L10S7J2 HR8I10O8F2P9 ZM1N8C10N6Q3文档编码:CY8T7L10S7J2 HR8I10O8F2P9 ZM1N8C10N6Q3文档编码:CY8T7L10S7J2 HR8I10O8F2P9 ZM1N8C10N6Q3文档编码:CY8T7L10S7J2 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