2022年第课《爸爸的花儿落了》教案.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 第 2 课 爸爸的花儿落了教案 教案目的 1、有感情地朗读课文,感知文章内容,用简洁的语言概述文章的内 容；2、理清文章的思路,研读课文,学会质疑；3、懂得作者思想感情,品味人与人之间的真情；教案重点 感情地朗读课文,感知文章内容,用简洁的语言概述文章的内容；教案难点 懂得作者思想感情,品味人与人之间的真情；教时：两课时 第一课时 一、导入新课：人生在世,人们夸赞的最多的是母爱,人们最不能忘怀的也是母 爱；可是今日我们要为我们的父辈唱一首颂歌,他们同样让我们难 以忘怀,他们同样值得我们夸赞；现在我们就一同去熟悉一位可敬 又可爱的父亲吧！二、整体感悟：1、检查预习情形；2、快速有感情地朗读课文,并在朗读中摸索问题：从全文看,爸爸是一个怎么样的人？“花”在全文结构中起着怎样的作用？1 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - c、文章表达了作者怎样的感情？同学速读课文后,四人小组争论回答,同学间相互评论补充；a.爸爸表面上很严格,实际上却布满爱心；勉励孩子要顽强,无论什么困难的事,只要硬着头皮去做,就闯 过去了；很重感情,他听到弟弟被日本人害死的消息,便急得吐血了；特殊爱花,每天下班回来,第一件事就是浇花；b文章题目为 “爸爸的花儿落了 ”,与题目相映,文章也多处写到 花,如开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院,结尾用“垂落的夹竹桃”回应前文,点出爸爸已不在人间,可以看出 穿小说始末的；“花”是作为线索贯c.表达了作者失去父亲的痛楚与无奈,同时又深深眷念的感情；三、研读与赏析 1、老师导学：这篇文章以 “爸爸的花儿落了 ”为题,一方面指爸爸种的夹竹桃凋 谢了,另一方面就点出了爸爸的离开人世；那么爸爸在我的成长过程中到底起了怎样的作用呢.同学们可以环绕这个话题再深化提出问题进行争论,力求对文章能有更全面、更深刻的懂得；2、自主探究；确定摸索题,老师引导同学逐步将摸索题集中到以下几方面,大 屏幕出示问题组：a文中哪些写的是眼前事,哪些是回忆过去的事,回忆的事情呈怎2 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 样引出的 . b文中是如何示意爸爸已经病得很重,可能将不久于人世的 . c怎样懂得文章末尾 “我”默念的话的含义 . 老师引导同学再次有感情地朗读课文,然后同学在课文中勾画,四人小组争论回答,老师补充归纳；a. 文章开篇用衣襟上的粉红色夹竹桃,引出前一天去医院探望爸爸 时的情形；通过忆述探病时爸爸的一番话,特殊是叮嘱她不要迟 到,引出六年前因赖床不起受爸爸惩处以及自己以后上学从不迟到 的情形；这时,礼堂的钟声响了,想到爸爸不会来了,她思潮起 伏,想到爸爸的病和因病而不能办理花儿,于是又忆起爸爸爱花的 情形；仍没有想完,韩主任已经讲话了,我们也唱起了骊歌,由此 想到许多人希望自己长大,进而回忆起爸爸要她闯练,让她到东郊 民巷正金银行汇款给在日本的陈叔叔的经过；最终毕业典礼回来,看着满院零落的花儿,听到老高的话,她清醒地意识到爸爸的花真 的落了,自己已经长大了；b比如开头 “我”回忆去医院探望爸爸时,爸爸曾说：“没有爸爸,你更要自己管自己,并且管弟弟和妹妹,你已经长大了,是不是 .”这是一处伏笔；又如当毕业典礼的钟声响起后,我突然又想到妈妈爸爸,疑问 “妈妈今早的眼睛为什么红肿着”,是在示意妈妈对爸爸的病情很明白,知道他将去世；而毕业典礼终止后,“催着自己,我似乎怕赶不上什么事情似的”,急赶忙忙赶回家去,这唯恐是一种预感；至于写他进家门以后看到“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好3 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 几枝子,散散落落的,很不像样 痛推到极致；”,更是以花喻人,把即将丧父的伤c是说作者在爸爸去世之时,最终体会到自己已经长大了,不再是 小孩子了；四、作业 1、识记字词,完成读一读,写一写；2、摸索 “研讨与练习 ”一；3、进一步阅读文章,摸索“研讨与练习 ”：4、预备说说自己的爸爸；其次课时 一、研读与赏析老师导学上节课我们通过有感情地朗读文章,已经基本把握了文章的内容,也理清了文章的脉络；这节课我们就文章的重点进一步学习和探 讨,使自己的熟悉达到新的高度；请同学们重点阅读爸爸逼“我”去 上学以及毕业典礼后 “我”急着回家两部分,可就下面的问题绽开讨论；a. 对爸爸逼 “我”去上学的回忆说明白爸爸怎样的态度和情感 .对“我”的成长有什么影响 . b. 毕业典礼后 “我”回家时见到了怎样的情形 .这情形预示着什么呢 . c. “我”是不是真正感觉到自己长大了.从哪些地方看出来的？老师引导同学再读有关内容,然后进行争论,共同解决问题；4 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 明确：爸爸对 “我”要求很严格,期望 “我”从小就能养成好的习惯,但是他表面的严格中又有无限的关爱,关怀自己的冷温和苦乐；爸爸的爱使“我”意识到不能懒散,要到处严格要求自己,为 很好的一课；“我”以后的成长上了弟弟妹妹们只是自顾自地玩着；爸爸种的夹竹桃垂下了好几枝,很 不像样子；小青石榴从树上掉下来,老高急匆忙地告知医院来了电 话,等等,这些都预示着爸爸已经病得很重,将不久于人世；是的； “我”得知爸爸不行了,第一意识到 小的大人 ”,然后就对老高说话,而且是“这里就数我大了,我是小“从来没有过这样的镇静,这样的寂静 ”,最终在心里默念 “我已不再是小孩子了； ”二、体验与反思组织同学结合自己的体验争论“我们”为什么很喜爱、又可怕变成大人.老师应给同学自由说话的机会,使同学畅所欲言,并且明确每个 人在成长的过程中都有苦恼,但只要正确对待就肯定会解除苦恼,迎接新的挑战；进一步提问：1、课文中仍有什么情节会引起你的阅读爱好 .谈谈体会；2、你有没有类似 “我”赖在床上不想上学的经受,你的父亲是如何处 理的. 三、拓展延长 有首歌说；世上只有妈妈好；今日的文章让大家重新熟悉了父亲,5 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 那深沉的爱,那感人的爱,让我们说真话,诉真情,用自己的心声 说说, “世上仍有爸爸好 ”；同学自由发言,老师总结,作者的文章和同学们的发言合成了一首 感人肺腑的父爱的乐章,让我们把这些内容记在本子上,印在脑海 里,留在我们成长的记忆长河中；四、作业 小作文：世上仍有爸爸好教后记：这是一篇感情颇深的文章,学习中同学能够懂得文章的意 思,但对作者的感情懂得不到位,不能够完全进入课文中的状态；衣襟上的夹竹桃引起 “我”对爸爸的回忆,回忆中有欢乐,也有感 伤；有爸爸严格的责罚,也有他绵绵的爱意；爸爸的花儿落了,“我”已不再是小孩子, “我”已经长大了；6 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页