2022年人教版美术一上第3课《彩线连彩点》word教案 .pdf

名师精编优秀教案第三课彩线连彩点教学目标:根据一年级儿童的学情，我制定了以下目标：1、知识与技能：能尝试用大胆的线条表现风、雨、电和云，能用绘画或撕贴的方法来表现不同形状和花纹的伞。2、过程与方法：充分设置情境，激发绘画兴趣；团队合作，体验集体创作的乐趣。3、情感与价值观：通过观看各种各样的伞，引导学生观察生活，激发学生对生活的热爱。教学重难点:1、绘制各种各样形状和花纹的雨伞。2、引导学生观察生活，热爱生活。教学用具准备:1、老师准备：多媒体课件、大白纸、记号笔、胶水等2、学生准备：勾线笔、油画棒、白纸、剪刀教学过程:一：多媒体课件导入，激发绘画的兴趣1、师出示课件，（播放大地干旱的情景），并设置情境，激发绘画的兴趣。师：这是我国西北部的一个小山村，那里黄沙漫天，井里一点水也没有，大地都干得裂开了。这个小女孩叫滔滔，她呀可没有你们幸福了，她每天只能带上小半瓶的水去上学，就是这小半瓶水，滔滔也不能随便喝，因为她要喝上整整的一天呢！最可怜的是，滔滔的洗脸水是妈妈洗过的给哥哥，哥哥洗过的才轮到滔滔，可就是这脏的象小泥巴是的水，滔滔还不能倒掉，还必须给小鸡，小鸭们喝。哎！因为这里已经很久没有下过雨了！师（问）：小朋友们你们想一想这里最需要什么？生（答）：雨名师精编优秀教案师（评价并提出任务）：是的，这里太需要一场及时的大雨了，我们一起帮帮他们，帮帮滔滔，给他们送去一场大雨好吗？生:好2、师出示多媒体课件播放下雨时的声音，分配绘画任务师：小朋友们，这场雨你准备怎么下呢？你准备画上什么？我们一起仔细的听听下雨的声音吧！生：（听）师：谁想上来画，你准备画什么？生：大风，暴雨，闪电，乌云等。（生到黑板上老师准备的白纸上画。）教师注意调控画面的疏密（针对绘画的学生）适时进行侧重个性的评价；“你刮的风好大呀！”“你下的是大暴雨/毛毛雨吧！”“你的乌云里面一定住着许多小雨滴吧”提醒下面的学生认真的看，师：（问）你们喜欢哪里下的雨呢？为什么?3、教师总体评价：下面思考的同学很认真，在上面下雨的同学也很认真，滔滔他们一定会谢谢你们的！。“好！你们都棒！雨停了，请你们都回到座位上去！”4、学生互评：你喜欢哪里下的雨，为什么？（3-4 人说）二：话题延伸，讲授新课1、师：（问）那下那么大的雨，我们会准备些什么呢？生：雨衣，雨伞，雨鞋师：今天老师也带了一把雨伞，我们一起来看看？2、师：它由哪些部分组成？（伞的结构）生：伞柄，伞面师：伞侧着看是什么形状的？正着看又是什么形状的？生：师：（评价）你看的真仔细！师：你还见过什么样的雨伞呢？生说，可叫他上来画一画（1-2）师：评价：你们观察生活可真仔细！文档编码:CQ5A6X5L4A8 HG5D5D3E10L8 ZE2R5Y4E6I4文档编码:CQ5A6X5L4A8 HG5D5D3E10L8 ZE2R5Y4E6I4文档编码:CQ5A6X5L4A8 HG5D5D3E10L8 ZE2R5Y4E6I4文档编码:CQ5A6X5L4A8 HG5D5D3E10L8 ZE2R5Y4E6I4文档编码:CQ5A6X5L4A8 HG5D5D3E10L8 ZE2R5Y4E6I4文档编码:CQ5A6X5L4A8 HG5D5D3E10L8 ZE2R5Y4E6I4文档编码:CQ5A6X5L4A8 HG5D5D3E10L8 ZE2R5Y4E6I4文档编码:CQ5A6X5L4A8 HG5D5D3E10L8 ZE2R5Y4E6I4文档编码:CQ5A6X5L4A8 HG5D5D3E10L8 ZE2R5Y4E6I4文档编码:CQ5A6X5L4A8 HG5D5D3E10L8 ZE2R5Y4E6I4文档编码:CQ5A6X5L4A8 HG5D5D3E10L8 ZE2R5Y4E6I4文档编码:CQ5A6X5L4A8 HG5D5D3E10L8 ZE2R5Y4E6I4文档编码:CQ5A6X5L4A8 HG5D5D3E10L8 ZE2R5Y4E6I4文档编码:CQ5A6X5L4A8 HG5D5D3E10L8 ZE2R5Y4E6I4文档编码:CQ5A6X5L4A8 HG5D5D3E10L8 ZE2R5Y4E6I4文档编码:CQ5A6X5L4A8 HG5D5D3E10L8 ZE2R5Y4E6I4文档编码:CQ5A6X5L4A8 HG5D5D3E10L8 ZE2R5Y4E6I4文档编码:CQ5A6X5L4A8 HG5D5D3E10L8 ZE2R5Y4E6I4文档编码:CQ5A6X5L4A8 HG5D5D3E10L8 ZE2R5Y4E6I4文档编码:CQ5A6X5L4A8 HG5D5D3E10L8 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