2022年美丽的小路教案和说课稿.docx
精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案漂亮的小路课堂实录教学目标： 1. 能精确地认读“ 先、鹿” 等 14 个生字,会规范地书写“ 干”； 2. 能正确、流利、有感情的朗读课文；通过看图想象懂得“ 花花绿绿、五光十色” 等词的意思,读好“ 拍脑袋、散漫步” 等含有轻声的词,积存 AABB和表示颜色的词语； 3. 感受小路的漂亮及失去小路的古怪与震动,激起爱惜环境卫生的愿望；教学重点： 熟悉“ 先、鹿” 等14 个生字,会正确书写“ 干”；教学难点：有感情地朗读带有问号和感叹号的句子,体会每个角色的语气；教学过程 : 一、创境导入 1. 出示漂亮的小路图片,揭题；感受小路失去的漂亮的震动,2. 自读课文,读准读音,读题句子；给课文标出自然段；二、初读,学习生字词 1. 课文有几个自然段？2. 学习四组轻声词（ 1）鸭先生、兔姑娘、鹿先生（2）喜爱、苍蝇、扫帚（3）皱眉头、捂鼻子、拍脑袋（4）洗洗澡、浇浇水、散漫步、说说话 相机学习生字；3. 各种方式学习不是轻声的生词；（1）小老师带读；（2）给“ 净、赶、辆” 挑选正确的读音；（3）男女生齐读；三、感受小路的美1. 出示第一自然段,边读边找,从哪几个词语中感受到这条小路很美？2. 看图懂得“ 花花绿绿、五光十色”；3. 你仍知道哪些表示颜色多、美的词语？4你能美美地读读这个自然段吗？5. 看着这美美的小路,读着这美美的小路,你想对小路说些什么？6. 课文中的小动物们也被小路迷住了；用横线在文中画出小动物赞扬小路的话；7. 指导朗读感叹句；8. 兔姑娘你为什么要轻轻地走？鹿先生为什么要渐渐地走？再读 9. 看图运用“ 啊,多啊！ ”四、体会失去小路的震动 1出示变脏的小路,有一天,小路变成了这样 你看到了什么,似乎闻到了 什么？2 看到这样的小路,你心情怎么样？3 小动物们也看到了这样的小路,出示三个问句,指导朗读问句；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案4 找出三个动作,他们为什么要这样？他们心情如何？5. 选词填空,并挑选一句有感情的朗读；6. 森林王国里仍有许多其他小动物, 想想看,谁仍会从小路走过？句子练习：（）从小路走过,（）地说：“ （）；”五、指导书写1. 出示“ 干” ,留意第一笔；2范写；3. 同学练习书写；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案漂亮的小路第一课时说课稿一、说教材漂亮的小路 是人教版一年级下册第三单元的一篇童话故事,这一单元的训练 要点是爱护环境, 通过学习本组课文, 让同学在心中逐步萌生环保意识,能积极 参加环保实践活动,进而养成良好的卫生习惯；这篇课文共有 12 个自然段,配有两幅精致的插图；课文讲了一个有关环境卫生 告知小朋 的故事,通过鸭先生屋前小路的变化及居住在邻近的动物不同的感受,友要爱护环境, 养成良好的卫生习惯, 知道不美的行为会破坏漂亮的环境；本文 情境美丽,语言生动、好玩,特别适合分角色朗读训练；教学本课我将分为两课 时进行：第一课时初读课文, 学习生字词, 品读课文第一自然段和小动物的三个 感叹句和三个问句, 以及体会他们的心情变化； 其次课时知道小路变得又脏又臭 和变化的缘由, 体会小路失而复得的心情, 知道要爱护环境, 养成良好的卫生习 惯；今日我讲的是第一课时,关注学习词语、句式方面的积存与运用；二、说学情经过近一年的学习, 同学具有肯定的识字和朗读才能,懂得借助课文注音初读课文；大部分同学在阅读方面逐步产生了爱好,并且求知欲强,思维较活跃,乐于表达沟通, 乐于表演； 但低年级同学留意力极简单分散,比较不感爱好；三、说教学目标对形式单调的课堂教学依据新课标提出的要求,从同学实际情形动身,结合教材特点及单元训练要点,我制定了如下几条教学目标：1. 能精确地认读“ 先、鹿” 等14 个生字,会规范地书写“ 干”；2. 能正确、流利、有感情的朗读课文； 通过看图想象懂得 “ 花花绿绿、 五光十色”等词的意思,读好“ 拍脑袋、散漫步” 等含有轻声的词,积存 AABB和表示颜色的词语；3. 感受小路的漂亮及失去小路的古怪与震动,激起爱惜环境卫生的愿望；教学重点： 熟悉“ 先、鹿” 等 14 个生字,会正确书写“ 干”；教学难点：有感情地朗读带有问号和感叹号的句子,体会每个角色的语气；四、说教学过程（一）、创境导入 1. 出示漂亮的小路图片,揭题；感受小路失去的漂亮的震动,2. 自读课文,读准读音,读题句子；给课文标出自然段；（二）、初读,学习生字词 1. 课文有几个自然段？2. 学习四组轻声词（ 1）鸭先生、兔姑娘、鹿先生（2）喜爱、苍蝇、扫帚（3）皱眉头、捂鼻子、拍脑袋（4）洗洗澡、浇浇水、散漫步、说说话 相机学习生字；3. 各种方式学习不是轻声的生词；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案（1）小老师带读；（2）给“ 净、赶、辆” 挑选正确的读音；（3）男女生齐读；（三）、感受小路的美 1. 出示第一自然段,边读边找,从哪几个词语中感受到这条小路很美？2. 看图懂得“ 花花绿绿、五光十色”；3. 你仍知道哪些表示颜色多、美的词语？4你能美美地读读这个自然段吗？5. 看着这美美的小路,读着这美美的小路,你想对小路说些什么？6. 课文中的小动物们也被小路迷住了；用横线在文中画出小动物赞扬小路的话；7. 指导朗读感叹句；8. 兔姑娘你为什么要轻轻地走？鹿先生为什么要渐渐地走？再读 9. 看图运用“ 啊,多啊！ ”（四）、体会失去小路的震动 1出示变脏的小路,有一天,小路变成了这样 你看到了什么,似乎闻到了 什么？2 看到这样的小路,你心情怎么样？3 小动物们也看到了这样的小路,出示三个问句,指导朗读问句；4 找出三个动作,他们为什么要这样？他们心情如何？5. 选词填空,并挑选一句有感情的朗读；6. 森林王国里仍有许多其他小动物, 想想看,谁仍会从小路走过？句子练习：（）；”从小路走过,（）地说：“ （五）、指导书写 1. 出示“ 干” ,留意第一笔；2范写；3. 同学练习书写；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页
