2022年苏教版三年级语文下册第七单元教案作文七.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案课 时 教 学 设 计 首 页课题课 时 教 学授课时间：年月日园地七（自主习作）课 型作文指导第 几1、2 课 时1能进行大胆地结合生活实际描写；2能够用较通顺的语言、较详细的内容地写出自己的故事,表达能 按肯定次序；目标 三维 教学 重点教学重难点：.自由写一篇习作,培育习作爱好；与难点教学 方法朗读法,自主探究,小组合作法；与多媒体课件；第一在修改中遇到手段使三年级同学习作处于起步有段到文的过渡阶段用教 材 的 构的困难便是写什么的问题,因此,此次作文指导,应从内容入手；所以,本教学设计做了两件事：一是明确内容、范畴,让同学指导自己应当写 什么；二是拓宽思路,使每个同学都有内容可写；想名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课名师精编优秀教案课堂变化处理及时 教 学 流 程教学活动主要环节的成效谈话激趣 同学们,我们的生活丰富多彩；或许你到过祖国的秀美山 川旅行,那令人心旷神怡的景物让你至今记忆犹新；或许生活 中有些事你一想起来就会情不自禁地发笑,而另外一些事可能 让你现在仍旧懊悔不迭；或许你始终埋藏在心里的愿望仍没有 向人倾诉；或许压抑已久的委屈让你时刻苦恼不已；或许生活 中形形色色的人有你喜爱的有不喜爱的,有让你觉得开心舒适 的,有让你觉得别扭难过的；或许你想象力很丰富,常常漫游 在想象的天空,有很多的奇思妙想让你不吐不快 这次习作 就是一次自由习作,大家想写什么就写什么,想怎样写就怎样 写,现在请大家读读习作提示,看看给你什么启示；同学自读习作提示,明确习作要求：写最想写的,内容要 详细,把句子写通顺；开启思路 1.播放“ 电影” ；请大家闭上眼睛,像放电影一样把你生活中经受的事、看 到的景物、四周接触的人、你的各种美丽的想象播放一遍,注 意想想哪个给你留下的印象最深,你最想写什么；2.定格放大；请大家睁开眼睛,同学们肯定都看到了丰富多样的画面,那么你最想写什么呢？请再闭上眼睛把这组画面定格,并把它 放大,认真“ 看” 好每一个细节；3.慢放重现；习作提示中有一条要求：把内容写详细,如何写详细呢？请大家把刚才定格放大的画面在脑子里慢放重现,一个镜头一 个镜头地“ 看” 认真；如写事情的要认真看清晰事情的经过和 前因后果；如写景物的,要理清次序；如写人物的,要想想为名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案什么喜爱或不喜爱他（她）？ 小组沟通 1.跟小组的同学沟通一下,你最想写什么？初步准备怎样 写？如何把它写详细？相互帮忙提提建议；2.全班沟通,说说写什么,准备怎样写,相互启示,勉励 其他同学,想他人所未想,写别人所未写的内容；试写初稿 同学试写, 老师巡察, 进行个别指导, 发觉问题准时指出；评议初稿 1.小组内轮番读读自己的习作,共同进行评议；老师巡察,明白有代表性的习作；2.请一两位同学朗读自己的习作,师生共同评议；赏析优秀片段 每个小组推选一两个优秀片段,请同学们进行赏析；什么事都有第一次； 今日,我就第一次去买菜；我拿 着 100 元钱,来到人民市场；一看,好喧闹！市场里处处是挨 挨挤挤的人；叫卖声、讨价仍价声充满了整个市场；我准 备先去买牛肉；可是,我不知道怎么买；走到牛肉摊前,我胆 怯了,对妈妈说：“ 怎么买嘛,仍是你去买吧！”“ 你必 须自己买；一个人必需从学校会生活的本事；假如连买菜这样 的小事都不学会做,长大以后怎么办？” 妈妈庄重地说,“ 你 先去选好肉,再问清晰价格,讲好价钱,然后请卖肉的人称出 肉的重量,自己算清晰该给多少钱,最终付钱就可以了；”我看着那一块块新颖的牛肉,心想：买哪块好呢？我选择一块 又大又红亮的,一看就觉得它煮出来肯定很好吃；我指着选好 的牛肉问卖肉的老板：“ 请问这块牛肉多少钱一斤？”“ 25 元一斤；” 老板一边忙着切肉一边说；“ 唉呀,太贵 了！可不行以少一点哦？” 那么贵,我不由得吓了一跳；“ 没有少的, 这是卖价； ” 老板一点儿也不愿让；“ 好吧,称一下；”老板拿过去一称：“ 1 斤 3 两；”我马上 在心里盘算起来, 1 斤 25 元,3 两,3 乘以 2 元 5 角等于 7 元 5名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案角,一共就是 32 元 5 角；算好以后,我问：“ 多少钱？”“ 32元 5 角；”答案一样,我把 100 元递给他；他找给我 67元 5 角,和我算的一样；妈妈把找的钱拿在手里摸了又摸,教我学着用摸的方法检查是不是真钱 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案课 时 教 学 设 计 尾 页板书设计自主习作主题自选内容自定作业设计1认真完成习作,并读给爸爸妈妈听；教学后记名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案课 时 教 学 设 计 首 页课题园地七 自主习作 课 型授课时间：年月日作文讲评第 几 课 时1、2 课时教 学 目1. 培育同学丰富的表达才能和创新思维才能；2. 能够语言较通顺、内容详细地进行习作；标 三维 教学能够通过习作赏评激发同学修改自己习作的热忱, 并主动与别人交重点换看法 , 与他人共享习作胜利的欢乐；与难点教学 方法朗读法,自主探究,小组合作法；与 手段多媒体课件一篇作文即使是经过了认真地构思,也不行能一下笔就十全十美, 往名师归纳总结 使往会存在着丢字落字, 重复罗嗦,层次零乱, 详略不详等毛病, 经过修改,第 6 页,共 9 页用文中不妥的地方削减了, 明显的错误订正了, 同学的作文质量也就提高了；教材在修改中发觉自己的不足, 以后就可以少犯这样的错误, 而亲自订正自己的的存在的问题以后, 又可以从中吸取教训, 进而把握写作规律； 可见写作构文肯定要养成多修改的好习惯；想- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案课 时 教 学 流 程 课 堂 变 化教学活动处 理 及 主 要 环 节 的成效 一、修改习作 1.针对已发觉的问题修改自己的习作；2.誊写习作；留意书写工整；二、观赏优秀习作 把同学的优秀习作贴在展现台上,其他同学参观评议；我我我 我有一双大大的眼睛,像是小老虎的眼睛一样炯炯有神；我的身 体特殊健壮,见到我的人都说：“ 嗬,这个小男孩可真牢固啊！”我很会讲笑话；有一次音乐课上,省下来一点时间,老师让同学 们讲笑话、猜谜语；最终轮到我给大家讲了；我大跨步走到前面,心 想：第一次在老师同学面前讲笑话,肯定要讲好；来到教室中间,我 停下脚步,面对老师同学站好,满怀信心地讲了一个关于“ 光秃秃”的笑话；就短短的几句话,把同学们逗得笑了五次,而且仍是前仰后 合呢！看到同学们笑成这样,我也忍不住笑了；同学们都对我竖起了 大拇指,说：“ 讲得真棒！” 我一听,兴奋得差点跳起来；看,我厉 害吧！我不但笑话讲得好,而且作文也写得好；好到什么程度呢？告知 你吧,我的作文登上过华商报； 我的作文仍得过全省竞赛的三等奖呢！我想,好好写作文, 以后仍要争取得一等奖；我的二胡拉得更好,由于我爱它；记得在上学前,有一天,我突然对妈妈说：“ 妈妈,我 想学二胡；” 妈妈一听,说：“ 不要学吧！你会感到枯燥的；而且我 也会很严格的 ” “ 停；我什么苦克服不了？我不怕！” 我打断了 妈妈的话；可妈妈仍是没有同意；后来,我仍是很想学二胡,始终跟 妈妈说了一年,妈妈最终同意了；于是我便认真地学,刻苦地练；到现在,我的二胡拉得越来越好了,假如你不信,就来听我拉上几首曲 子吧；我的优点有很多,但仍是有缺点的；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案我 三、自我诊断,自我修改1大家都知道怎么修改习作了吗.有些同学已经迫不及待地想要对自己的文章作一番润色了；假如你能大声读自己的作品,一边读一 边改,或和同桌争论怎么改,你会改得更好；2同学自改或互改,老师巡察并指导；3投影仪展现个别同学认真修改后的习作,通过对比,让同学 感受到“ 好文章是改出来的” ；4“ 文章不怕改,越改越出色；” 通过刚才的修改,老师发觉 你们的作文比原先的更富有想象力、更新颖,也更详细、通顺了；把 自己的作文誊抄出来,并积极投稿；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案课 时 教 学 设 计 尾 页板书设计作文修改观赏习作作业设计修改自己的习作,并誊抄在作文本上；教学后记名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 9 页