2022年人教版第四册数学第五单元教案 .pdf

学习好资料欢迎下载五万以内的加法和减法（一）第一课时教学内容口算两位数加减两位数。（课本第页页例、例，“做一做“习题，练习十二第题）教学要求掌握口算两位数加减法两位数（和在以内）的方法，进一步培养学生的口算能力。教学重点掌握口算两位数加减法两位数（和在以内）的方法教学难点进一步培养学生的口算能力。教学过程一、复习、口算、填空。（）（）（）（）二、新授、出示课本上准备题。要学生看版式说得数，由此引入新课：两位数的加减法，以前学过笔算，出可以用口算。揭示课题：口算两位数加减法。、教学例。出示第（）题：教师引导学生想：怎样改成已经学过的口算？把看成哪两个数的和？该怎么办？教师逐步板书：想：学习好资料欢迎下载出示第（）题：启发学生说说怎么想？指名回答后板书：引导学生小结：谁能说说口算两位数加两位数的方法？（从高位算起，用第一个加数加第二个加数的整十数；再用第一步计算的结果加第二个加数个位上的数。）提问：还能想出别的算法吗？、教学例。出示第（）提问：怎么改成已经学过的口算呢？把看成哪两个数的和？口算时是怎么想的？根据学生的回答板书：想：出示第（）题：让学生说出是怎么想的，第一步算什么？第二步算什么？指名回答后板书：72-49=23 想：72-40=32 32-9=23、小结：指导学生看课本例1、例 2，并在例 1、例 2 的方框中填上数。引导学生归纳两位数加减法的口算步骤：要把加上或减去的两位数看成一个整十数和一个一位数，先算两位数加、减整十数，再算两位数加减一位数。三、巩固练习课本第 46 页“做一做”习题。第 1 题。分别指名口算，并说说怎么想的。第 2 题。全体列式计算。指名说说怎样列式和怎样口算，全体订正。四、课堂作业练习十二第 1-4 题。全体同学直接把结果写在书上。教师巡视，指名学生回答是怎么想的，再订正。第二课时教学内容口算整百、整千数的加减法。（课本第 48-49 页例 3、例 4、例 5 及“做一做”习题，练习十三第1-3 题）教学要求文档编码:CQ1W7A4Q5B9 HJ7I2G3L3E4 ZF9Y8O2U1X7文档编码:CQ1W7A4Q5B9 HJ7I2G3L3E4 ZF9Y8O2U1X7文档编码:CQ1W7A4Q5B9 HJ7I2G3L3E4 ZF9Y8O2U1X7文档编码:CQ1W7A4Q5B9 HJ7I2G3L3E4 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页复习题。（）80 和 130里面各有几个十？（）700 和 1000里面各有几个百？（）13 个十是多少？25 个百呢？分别指名口算，并由此导入新课。二、新授教师板书课题：口算整百、整千数加减法。、教学例 3。（）出示第 1 小题：400+300=700 提问：这是几个百和同几个百相加？引导学生想：4 个百和 3 个百相加是 7 个百，也就是 700。（）出示第 2 小题：700-300=提问：怎样想？7个百减 32上百得 4 个百，也就是 400。（3）出示第 3、4 小题：2000+6000=8000 9000-4000=5000 右让学生先试做。指名说得数以及怎么样想的。、教学例 4。先让学生试做。引导学生说说是怎么想的。200+30可以这们想：20 个十加上 3 个十是 23 个十，也就是 230。也可以直接这样想：2 个百加上 3 个十是 230。230-30可以这们想：23 个十减 3 个十是 20 个十，也就是 200。也可以直接这样想：二百三十减三十是二百整。230-200 可以这样想：23 个十减去 20 个十是 3 个十，也就是 30。也可以直文档编码:CQ1W7A4Q5B9 HJ7I2G3L3E4 ZF9Y8O2U1X7文档编码:CQ1W7A4Q5B9 HJ7I2G3L3E4 ZF9Y8O2U1X7文档编码:CQ1W7A4Q5B9 HJ7I2G3L3E4 ZF9Y8O2U1X7文档编码:CQ1W7A4Q5B9 HJ7I2G3L3E4 ZF9Y8O2U1X7文档编码:CQ1W7A4Q5B9 HJ7I2G3L3E4 ZF9Y8O2U1X7文档编码:CQ1W7A4Q5B9 HJ7I2G3L3E4 ZF9Y8O2U1X7文档编码:CQ1W7A4Q5B9 HJ7I2G3L3E4 ZF9Y8O2U1X7文档编码:CQ1W7A4Q5B9 HJ7I2G3L3E4 ZF9Y8O2U1X7文档编码:CQ1W7A4Q5B9 HJ7I2G3L3E4 ZF9Y8O2U1X7文档编码:CQ1W7A4Q5B9 HJ7I2G3L3E4 ZF9Y8O2U1X7文档编码:CQ1W7A4Q5B9 HJ7I2G3L3E4 ZF9Y8O2U1X7文档编码:CQ1W7A4Q5B9 HJ7I2G3L3E4 ZF9Y8O2U1X7文档编码:CQ1W7A4Q5B9 HJ7I2G3L3E4 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题。）教学要求：学会几百几十加几十或几百不进位加法和几百几十减几十或几百的不退位减法的口算方法，并能正确地进行口算。教学重点学会几百几十加几十或几百不进位加法和几百几十减几十或几百的不退位减法的口算方法教学难点能正确地进行口算教学过程文档编码:CQ1W7A4Q5B9 HJ7I2G3L3E4 ZF9Y8O2U1X7文档编码:CQ1W7A4Q5B9 HJ7I2G3L3E4 ZF9Y8O2U1X7文档编码:CQ1W7A4Q5B9 HJ7I2G3L3E4 ZF9Y8O2U1X7文档编码:CQ1W7A4Q5B9 HJ7I2G3L3E4 ZF9Y8O2U1X7文档编码:CQ1W7A4Q5B9 HJ7I2G3L3E4 ZF9Y8O2U1X7文档编码:CQ1W7A4Q5B9 HJ7I2G3L3E4 ZF9Y8O2U1X7文档编码:CQ1W7A4Q5B9 HJ7I2G3L3E4 ZF9Y8O2U1X7文档编码:CQ1W7A4Q5B9 HJ7I2G3L3E4 ZF9Y8O2U1X7文档编码:CQ1W7A4Q5B9 HJ7I2G3L3E4 ZF9Y8O2U1X7文档编码:CQ1W7A4Q5B9 HJ7I2G3L3E4 ZF9Y8O2U1X7文档编码:CQ1W7A4Q5B9 HJ7I2G3L3E4 ZF9Y8O2U1X7文档编码:CQ1W7A4Q5B9 HJ7I2G3L3E4 ZF9Y8O2U1X7文档编码:CQ1W7A4Q5B9 HJ7I2G3L3E4 ZF9Y8O2U1X7文档编码:CQ1W7A4Q5B9 HJ7I2G3L3E4 ZF9Y8O2U1X7文档编码:CQ1W7A4Q5B9 HJ7I2G3L3E4 ZF9Y8O2U1X7文档编码:CQ1W7A4Q5B9 HJ7I2G3L3E4 ZF9Y8O2U1X7文档编码:CQ1W7A4Q5B9 HJ7I2G3L3E4 ZF9Y8O2U1X7文档编码:CQ1W7A4Q5B9 HJ7I2G3L3E4 ZF9Y8O2U1X7文档编码:CQ1W7A4Q5B9 HJ7I2G3L3E4 ZF9Y8O2U1X7文档编码:CQ1W7A4Q5B9 HJ7I2G3L3E4 ZF9Y8O2U1X7文档编码:CQ1W7A4Q5B9 HJ7I2G3L3E4 ZF9Y8O2U1X7文档编码:CQ1W7A4Q5B9 HJ7I2G3L3E4 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ZF9Y8O2U1X7文档编码:CQ1W7A4Q5B9 HJ7I2G3L3E4 ZF9Y8O2U1X7学习好资料欢迎下载一、复习出示课本第 52 页复习题，分别指名回答。（）320 是由几个百和几个十组成的？320 是由多少个十组成？（2）20+40+300=300+400+20=60-20+300=300-200+60=由此导入新课。二、新授揭示课题，板书：几百几十的加减法（1）。、教学例 6：指名学生上台摆出教具，先摆出320，再摆出 40。提问：320加上面 0 怎么算？要把哪两部分合起来？可指名学生上台演示，把2 个长条和 4 个长条合并起来，也就是把相同单位上的数相加，2 个十加 4 个十等于 6 个十，即 60，300 加上 60 得 360。教师边说边板书：320 +40=360 想：20加上 40 得到 0，300 20 300加上 60得 360。、教学例 7。出示：360-40=引导学生想一想：360减去 40 怎样算？根据学生的回答，教师逐步板书：把分解成 300 与 60 的和。360-40=320 300(20)60 减去 40 得 20，300与 20得 320。教师引导学生小结口算步骤。、完成课本第 52 页“做一做”习题。全班练习在课本上写了出得数后，指名口答并说说口算的步骤，并按三组题进行比较。、教学例 8：320+400=720 可先让学生想一想怎样算，320 可分解成哪两个数的和？让学生试说口算步骤。小结：几百几十加、减几百，计算时先算几百加、减几百，再与几十加起来。三、巩固练习完成课本第 53 页“做一做”习题。学生将每题的计算结果直接写在课本上，订正时抽出部分题由学生讲讲口处步骤。文档编码:CQ1W7A4Q5B9 HJ7I2G3L3E4 ZF9Y8O2U1X7文档编码:CQ1W7A4Q5B9 HJ7I2G3L3E4 ZF9Y8O2U1X7文档编码:CQ1W7A4Q5B9 HJ7I2G3L3E4 ZF9Y8O2U1X7文档编码:CQ1W7A4Q5B9 HJ7I2G3L3E4 ZF9Y8O2U1X7文档编码:CQ1W7A4Q5B9 HJ7I2G3L3E4 ZF9Y8O2U1X7文档编码:CQ1W7A4Q5B9 HJ7I2G3L3E4 ZF9Y8O2U1X7文档编码:CQ1W7A4Q5B9 HJ7I2G3L3E4 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先与谁相加？为什么？在学生的回答过程中，教师板书；320 90410 想：20 加上 90得 110，300加上 110得 410 30020 小结：几百几十的进位加法，也是先算几十加上几十，十位满十就向百位进一，再把和加上整百数。2完成例 9 下面做一做的习题。先做左第 1 栏，全班练习后引导学生将两题进行比较相同点不同点。文档编码:CQ1W7A4Q5B9 HJ7I2G3L3E4 ZF9Y8O2U1X7文档编码:CQ1W7A4Q5B9 HJ7I2G3L3E4 ZF9Y8O2U1X7文档编码:CQ1W7A4Q5B9 HJ7I2G3L3E4 ZF9Y8O2U1X7文档编码:CQ1W7A4Q5B9 HJ7I2G3L3E4 ZF9Y8O2U1X7文档编码:CQ1W7A4Q5B9 HJ7I2G3L3E4 ZF9Y8O2U1X7文档编码:CQ1W7A4Q5B9 HJ7I2G3L3E4 ZF9Y8O2U1X7文档编码:CQ1W7A4Q5B9 HJ7I2G3L3E4 ZF9Y8O2U1X7文档编码:CQ1W7A4Q5B9 HJ7I2G3L3E4 ZF9Y8O2U1X7文档编码:CQ1W7A4Q5B9 HJ7I2G3L3E4 ZF9Y8O2U1X7文档编码:CQ1W7A4Q5B9 HJ7I2G3L3E4 ZF9Y8O2U1X7文档编码:CQ1W7A4Q5B9 HJ7I2G3L3E4 ZF9Y8O2U1X7文档编码:CQ1W7A4Q5B9 HJ7I2G3L3E4 ZF9Y8O2U1X7文档编码:CQ1W7A4Q5B9 HJ7I2G3L3E4 ZF9Y8O2U1X7文档编码:CQ1W7A4Q5B9 HJ7I2G3L3E4 ZF9Y8O2U1X7文档编码:CQ1W7A4Q5B9 HJ7I2G3L3E4 ZF9Y8O2U1X7文档编码:CQ1W7A4Q5B9 HJ7I2G3L3E4 ZF9Y8O2U1X7文档编码:CQ1W7A4Q5B9 HJ7I2G3L3E4 ZF9Y8O2U1X7文档编码:CQ1W7A4Q5B9 HJ7I2G3L3E4 ZF9Y8O2U1X7文档编码:CQ1W7A4Q5B9 HJ7I2G3L3E4 ZF9Y8O2U1X7文档编码:CQ1W7A4Q5B9 HJ7I2G3L3E4 ZF9Y8O2U1X7文档编码:CQ1W7A4Q5B9 HJ7I2G3L3E4 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