2022年初中生学习方法总结及问题 .pdf

第一章方法篇绪论通过对大量的升学成功者的访谈和多年的研究观察，我们发现科学的学习方法对学生来说是很重要的，并总结了科学的学习方法程序，它就是：预习、听课、课堂检测、小结、作业、复习。第一节 预习预习，对学生来讲是基础性的，对后面的学习起到铺垫性的作用。我们把预习分成了“四步”预习法。如下：第一步：准备阶段。粗读要预习的内容，以领会教材的大意。阅读过程中可以做一些标注，比如用红笔标出重点问题，用其他颜色的笔标出疑难问题。第二步：查缺补漏阶段针对自己理解不透彻或遗忘了的旧知识，及时查阅有关学习材料，进行必要的复习，通过复习，为学习新课程打好基础；对文中的疑难字词，用符号标出，查工具书析义，联系上下文理解字义，词义。对于查阅的对理解教材有用的资料，可以便以后学习时可以轻松复查。第三步：复查阶段。疑问补充在教材的空白处，也可以另加一张专门用于加批注用的纸贴在书的醒目处，总结学习障碍后，回过头来再看书，如果里面有不清楚的问题，可以记下来，或做出重点听课标记，等上课时听老师来讲解。第四步：验收阶段。正常情况下，经过以上三步已经把书中的要点预习成功，这时，请合上书本，把刚才看过的内容再回想一遍：本章节讲了哪几个问题，重点概念是什么？主要思路是什么？还有哪几个问题不清楚等等。这样做可以加强理解和记忆，并起到验收预习效果的作用。不少同学预习效果欠佳，其中很重要的原因，就是缺少这一环节。预习，对学生来讲是很容易忽略的。这一环节需要学生在认真阅读书本的基础之上，经过大脑认真思考之后，才能准确无误的完成，同时以后的学习会轻松些。第二节听课在经过好的预习之后，同学就需要在课堂上有策略地听课，重点听自己不会的地方。让自己做到有效率的听课。想要听好课，首先，一定要有“必须当堂听懂”的决心，这样才能把每节课充分的利用好，当堂掌握所学知识。其次，就是听课时勤思多问，听课时要多动脑筋，学会思考，对问题的思考时，有时候也要敢于把嘴张开。其实只要是经过自己反复思考的，不论正确与否，都应真正勇敢地讲出来，请老师、同学们帮助评判，对不懂或不理解的问题，也要敢于讲出来，让老师和同学们了解自己的疑问，听听老师和同学是怎样理解和解答这个问题的。更重要的是让听课的思路与老师接轨。首先在课堂上要时刻听从老师的指挥，该看书时看书，该看黑板时看黑板，一般老师会给你下指令。如果没有指令，在教师板书或讲解时你要抬头看黑板或教师。其次要注意把握老师的讲课思路，把重点放在跟着老师的讲课思路和思考上。只有积极思考，才有可能集中注意力，才能理解和把握老师的讲解，才能加深记忆。还有听课思路的进程要与教师讲课的思路进程同步。在上课时如果单纯听老师讲，就很容易疲劳，会不知不觉地走神了。所以，上课时让自己忙起来，要眼，脑，耳，手并用。眼要看着板书，耳要听老师讲，手要随时在所讲的内容旁记下重点，脑要尽量理解所学内容，不理解的地方赶紧用笔记下来。这样，整个人就完全跟随着课堂走，跟着老师走了。最后，作好听课笔记是掌握知识的保障。一位会听课的学生总能把课堂笔记作的很出色。但有些同学唯恐笔记记得不全面，尽量记下老师讲的一切。这样，由于忙于记录，不能集中注意力，就不易理解和把握老师所讲的内容；而且，由于记录赶不上讲课的速度，还会出现记了上句忘了下句的情况。其结果是既没有记好笔记，又没有听好讲课，而且自己还会感到十分紧张吃力，显得非常被动。因此，满堂课忙于记笔记的方法是不可取的。由于在课上不可能把老师讲的内容都记下来，就会存在记和听的矛盾。怎么解决这一矛盾呢？第一，把预习与听课结合起来，当你预习的时候就可以摘抄下重点与难点，在上课时只不过进行补充，把主要精力放在听方面。第二，把听课与复习结合起来，在听课时必须紧跟老师的思维，或许你记下的是几个词或符号，为了在今后不会遗忘，必须对笔记进行整理。可见，记笔记不一定从听课开始，也不是老师所讲知识的照搬，应该有自己的独立见解，才会取得满意的效果，这样才能把听课效率提高上去。第三节小结、作业、复习第三，是小结，回顾我们这节课所学的知识，是所学的知识成为一个整体，系统化。第四，是作业，设置分层作业，有基础题，有拓展提，目的是让学生在运用新知识解题，获得成功喜悦的同时，能继续延伸新的知识。最后，学习是一个长期的过程，那么就需要我们采用滚雪球的方式，不时的复习旧的知识，学习新知识，只有这样坚持，我们才会有大的收回。好的学习方法，也许孩子的努力，曾经有一个爱说废话而不爱用功的青年，整天缠着大科学家爱因斯坦，要他公开成功的秘诀。爱因斯坦厌烦了，便写了一个公式给他：A=x+y+z。爱因斯坦解释说：“A代表成功，x 代表艰苦的劳动，y 代表正确的方法”“z 代表什么呢？”青年迫不及待的问。“代表少说废话。”爱因斯坦说。所以，同学们，你们要努力哦！在认真施行这四个环节的过程中，更需要大家为自己制定详细的计划，这个计划要对自己本身来讲，是适合自己的，而且自己能保质保量的完成。这个计划要有明确的学习目标，包括长期目标和短期目标。第四节数学的学习方法数学，对有些人来说，是很困难的一件事，为什么呢？因为他老是做不对，甚至于读了很多边题，不知道该怎么办，不理解题意，而只能发呆！数学其实是一种极其奥妙的东西！当你了解它的奥妙的时候，你会发现它是多么的美丽啊！想学好数学，你就要具备四个思想，那就是多看、多想、多做、多问！（一）多看、多想、多做、多问一、多看，什么是多看？难道就是指一遍又一遍的看书？当然不是，主要是指认真阅读数学课本。把课本当成练习册。一般地，阅读可以分以下三个层次：1、课前预习阅读。预习课文时，要准备一张纸、一支笔，将课本中的关键词语、产生的疑问和需要思考的问题随手记下，对定义、公理、公式、法则等，可文档编码:CH4U7V3P10M1 HT8J9K2Q6C5 ZB5M7T10K1I9文档编码:CH4U7V3P10M1 HT8J9K2Q6C5 ZB5M7T10K1I9文档编码:CH4U7V3P10M1 HT8J9K2Q6C5 ZB5M7T10K1I9文档编码:CH4U7V3P10M1 HT8J9K2Q6C5 ZB5M7T10K1I9文档编码:CH4U7V3P10M1 HT8J9K2Q6C5 ZB5M7T10K1I9文档编码:CH4U7V3P10M1 HT8J9K2Q6C5 ZB5M7T10K1I9文档编码:CH4U7V3P10M1 HT8J9K2Q6C5 ZB5M7T10K1I9文档编码:CH4U7V3P10M1 HT8J9K2Q6C5 ZB5M7T10K1I9文档编码:CH4U7V3P10M1 HT8J9K2Q6C5 ZB5M7T10K1I9文档编码:CH4U7V3P10M1 HT8J9K2Q6C5 ZB5M7T10K1I9文档编码:CH4U7V3P10M1 HT8J9K2Q6C5 ZB5M7T10K1I9文档编码:CH4U7V3P10M1 HT8J9K2Q6C5 ZB5M7T10K1I9文档编码:CH4U7V3P10M1 HT8J9K2Q6C5 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ZB5M7T10K1I9以在纸上进行简单的复述，推理。重点知识可在课本上批、划、圈、点。这样做，不但有助于理解课文，还能帮助我们在课堂上集中精力听讲，有重点地听讲。2、课堂阅读。预习时，只对所要学的教材内容有一个大概的了解，不一定都已深透理解和消化吸收，因此有必要对预习时所做的标记和批注，结合老师的讲授，进一步阅读课文，从而掌握重点、关键，解决预习中的疑难问题。3、课后复习阅读。课后复习是课堂学习的延伸，既可解决在预习和课堂中仍然没有解决的问题，又能使知识系统化，加深和巩固对课堂学习内容的理解和记忆。一节课后，必须先阅读课本，然后再做作业；一个单元后，应全面阅读课本，对本单元的内容前后联系起来，进行综合概括，写出知识小结，进行查缺补漏。二、多想，是胡思乱想吗？当然不是。它主要是指养成思考的习惯，学会思考的方法。独立思考是学习数学必须具备的能力。在学习时，要边听（课）边想，边看（书）边想，边做（题）边想，通过自己积极思考，深刻理解数学知识，归纳总结数学规律，灵活解决数学问题，这样才能把老师讲的、课本上写的变成自己的知识。三、多做，多做什么？当然主要是指做习题，学数学一定要做习题，并且应该适当地多做些。做习题的目的首先是熟练和巩固学习的知识；其次是初步启发灵活应用知识和培养独立思考的能力；第三是融会贯通，把不同内容的数学知识沟通起来。在做习题时，要认真审题，认真思考，应该用什么方法做？能否有简便解法？做到边做边思考边总结，通过练习加深对知识的理解。四、多问，不会的问题一定要问老师，不然会越积越多的，而且一定要有批判的心，只有这样你才能充分的学习好数学的。怎样才能发现和提出问题呢？第一，要深入观察，逐步培养自己敏锐的观察能力；第二，要肯动脑筋。发现问题后，经过自己的独立思考，问题仍得不到解决时，应当虚心向别人请教，向老师、同学、家长，向一切在这个问题上比自己强的人请教。不要有虚荣心，不要怕别人看不起。只有善于提出问题、虚心学习的人，才有可能成为真正的学习上的强者。（二）做好课前预习，提高听课效率。通过预习，了解要学习的课程的主要内容和重、难点，预习的任务是通过初步阅读，先理解感知新课的内容（如概念、定义、公式、论证方法等），为顺利听懂新课扫除障碍。1、预习的最佳时间是晚上的8：00 到 9：00 这一段时间，单科的预习的时间一般控制在15 分钟到 30 分钟左右。2、课前预习：先看书做到：一、粗读，先粗略浏览教材的有关内容，了解本节知识的概貌也就是大体内容。二、细读，对重要概念、公式、法则、定理反复阅读、体会、思考，注意该知识的形成过程，了解课程的内容的重、难点，新旧知识的联系及新知识在学科体系中的地位与意义，对难以理解的概念作出记号，以便带着疑问去听课，而后再做练习，通过练习来检查自己的预习时掌握的情况，最后再带着自己不懂的问题去听课。（三）听好每一节课，解决疑点，吸纳新知。耳到：就是专心听讲，听老师如何讲授，如何分析问题，如何归纳总结，另外，还要认真听同学们的答问，看它是否对自己有所启发。老师对一些重点难点会作出某些语言、强调的语气，听老师对每节课的学习要求；听知识引人及知识形成过程；听懂重点、难点剖析（尤其是预习中的疑点）；听例题解法的思路和数学思想方法的体现；听好每节课的文档编码:CH4U7V3P10M1 HT8J9K2Q6C5 ZB5M7T10K1I9文档编码:CH4U7V3P10M1 HT8J9K2Q6C5 ZB5M7T10K1I9文档编码:CH4U7V3P10M1 HT8J9K2Q6C5 ZB5M7T10K1I9文档编码:CH4U7V3P10M1 HT8J9K2Q6C5 ZB5M7T10K1I9文档编码:CH4U7V3P10M1 HT8J9K2Q6C5 ZB5M7T10K1I9文档编码:CH4U7V3P10M1 HT8J9K2Q6C5 ZB5M7T10K1I9文档编码:CH4U7V3P10M1 HT8J9K2Q6C5 ZB5M7T10K1I9文档编码:CH4U7V3P10M1 HT8J9K2Q6C5 ZB5M7T10K1I9文档编码:CH4U7V3P10M1 HT8J9K2Q6C5 ZB5M7T10K1I9文档编码:CH4U7V3P10M1 HT8J9K2Q6C5 ZB5M7T10K1I9文档编码:CH4U7V3P10M1 HT8J9K2Q6C5 ZB5M7T10K1I9文档编码:CH4U7V3P10M1 HT8J9K2Q6C5 ZB5M7T10K1I9文档编码:CH4U7V3P10M1 HT8J9K2Q6C5 ZB5M7T10K1I9文档编码:CH4U7V3P10M1 HT8J9K2Q6C5 ZB5M7T10K1I9文档编码:CH4U7V3P10M1 HT8J9K2Q6C5 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ZB5M7T10K1I9小结。眼到：就是在听讲的同时看课本和板书，看老师讲课的表情，手势和演示实验的动作，接受老师某种动作的提示、以及所要表达的思想。心到：集中注意力，避免走神，学习目标要明确，增强自己学习自觉性。课堂上用心思考，跟上老师的教学思路，领会、分析老师是如何抓住重点，解决疑难。老师在讲例题时，在脑海中跟着老师，每一步都得自己想通。多思、勤思，随听随思；深思，即追根溯源地思考，大胆的提出问题；善思,由听和观察去联想、猜想、归纳；树立批判意识，学会反思。口到：就是在老师的指导下，主动回答问题或参加讨论，也可避免走神。同时有利于知识的记忆。手到：记笔记服从听讲，要掌握记录时机，就是在听、看、想、的基础上划出课文的重点，记下讲课的要点、疑问、记解题思路和方法以及自己的感受或有创新思维的见解、课前疑点的答、记小结、记课后思考题的分析。笔记要有重点。记录形式多种多样可以在书上或笔记本上划线（直线、曲线）、圈点、作标记、使用不同颜色的笔（如红色就比较显眼）、记录的格式不同、书写的字体不同，这些都是记笔记的好方法。（四）扎实搞好复习，减少遗忘。当天上完课的课，必须做好当天的复习。不能只停留在一遍遍地看书或笔记，可以采取回忆式的复习：先把书，笔记合起来，回忆上课时老师讲的内容，例题：分析问题的思路、方法等（也可边想边在草稿本上写）尽量想得完整些。然后打开笔记与书本对照，看一下还有哪些没记清的，及时把它补记起来。同时也就检查了当天课堂听课的效果如何，也为改进听课方法及提高听课效果提出必要的改进措施。通过复习，把自己的想法，思路写成小结、列出图表、或者用提纲摘要的方法，把前后知识贯穿起来，形成一个完整的知识网。复习中遇到问题，要先想后看（问）。做好单元复习。利用单元知识系统框架，采取回忆式复习。也要做好单元小节。本单元（章）的知识网络；本章的基本思想与方法（应以典型例题形式将其表达出来）；自我体会：对本章内，自己做错的典型问题应有记载，分析其原因及正确答案（如：错题本），应记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题，以及你还存在的未解决的问题，以便今后将其补上。（五）做好小结或总结，提升对知识的领悟。在进行单元小结或学期总结时，做到：一看：看书、看笔记、看习题。通过看，回忆、熟悉所学内容；二列：列出相关的知识点的框架，标出重点、难点，列出各知识点之间的关系；三做：有目的、有重点、有选择地解一些各种档次、类型的习题，通过解题再反馈，发现问题、解决问题。最后归纳出体现所学知识的各种题型及解题方法（倍速在章末有归纳）。学会总结是数学学习的最高层次。平时放学回家，坚持复习当天所学的内容，加深印象。并做相应的练习题以巩固上课所学的知识。对所学知识系统地小结，具体如下：小结的频率：最好就是每周一次，将本周所学的知识进行系统归纳。小结的内容：可以把识记知识（如概念、公式等）系统化，也可以对题型作归纳，并附上自己的解题心得和注意事项等。当然可以参考章末小结。（六）做练习题强化、巩固新的知识结构。复习中要适当看点题、做点题。选的题要围绕复习的中心来选。在解题前，要先回忆一下过去做过的有关习题的解题思路，在这基础上再做题。文档编码:CH4U7V3P10M1 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HT8J9K2Q6C5 ZB5M7T10K1I9（七）合理安排学习时间要注意劳逸结合，这也是保证时间利用效率的一个重要方面，只有会休息的人才会工作。这是我们制定的数学学习计划，相信您如果能切实落实到实处，你一定会取得令人满意的成绩的。我相信如果有我们迪元教育跟您一起努力，您会轻松的取得满意的成绩的。第五节英语学习方法英语，一直以来我们把它看作一门外语，来学习它，因为总是学不会，所以就很讨厌它，不愿意做，这样一次又一次的恶性循环，英语成绩总也提高不了，怎么办呢？愁眉不展的，不知该如何是好？现在我们就告诉你学习它的方法，如果你能如实做好，英语对你来说，就是小菜一碟的。一、预习中的方法，在预习中，我们把学习方法分为三步。首先是单词、词组、句型的预习。预习英语单词时，要做到读音准确，词义明确，词性明了，对于四会（听、说、读、写）的单词，还要求拼写正确。预习词组、句型和课文的重难点，可充分利用课后注释加以明确，初步了解所要学习的内容。在预习单词、词组、句型的时候，经常在课前查词典，将有助于丰富学生对相关单词、词组、句型等用法的理解和把握。其次是英语课文的预习。在预习课文时，应要求学生在预习单词的基础上，先仔细听几遍课文的录音带，如果一下子听不明白也不要气馁，可以要求学生把课文当阅读材料来用，认真阅读几遍，对于刚才没有听明白的地方，要特别留意，然后再听一遍朗读带，看看原先没听清楚的地方是否已经明白，接下来再细心研究课文，找出课文中的重要知识点。可以把自己有疑惑的地方先画上标记，然后再去查阅相关资料，看看能否自己解决。这种带着问题听课的过程，听课的针对性更强，效率更高。如果还有时间听录音带，模仿朗读，跟读课文，培养自己的英语语感，锻炼自己的朗读能力。再次是英语课后练习的预习。预习课后练习，首先要求学生在课前思考workbook 中针对课文内容提出的相关问题及各种形式的针对性练习，做到心中有数。根据以上预习要求，学生将初步了解所要学习的基本内容，记录预习中的疑难问题，产生强烈的求知欲。这种强烈的求知欲将使学生在课堂上变被动为主动，极大地提高课堂学习效率。实践告诉我们，预习不仅可以提高学生听课的效率，而且也是培养学生自学能力的重要途径。二、学生听课的方法课堂学习是学习学习英语的重要环节，也是学生能否学好英语的关键所在。首先，强化学习的自觉意识。英语学习的过程是一种客观作用于主观、并由主观个体进行加工、整理、理解、记忆并运用的过程，在课堂学习的过程中，应把注意力集中在学习的内容上面，勤于思考，必然会使听课效率大大提高。三、做课堂笔记的方法。课堂上认真听讲，做好笔记，充分调动一切感官，养成眼、耳、口、手并用的听课习惯，对于学好英语是极有帮助的。记笔记时要有所选择，突出重点，既不能把教师课堂上讲的窗帘全部记录，也不能一点不记。对于课文中的重点内容，如重点短语、重点句型的用法等，做笔记是必要的，记笔记有助于学生课后整理复习。在对学生进行一对一辅导时，我们会时刻提醒孩子做好笔记，使孩子逐步养成做笔记的习惯。四、课堂检测，是对本节课所学知识点的一个掌握程度的检测。通过课堂检测，可以清楚的了解到学生对本节课的学习，到底掌握了什么，没文档编码:CH4U7V3P10M1 HT8J9K2Q6C5 ZB5M7T10K1I9文档编码:CH4U7V3P10M1 HT8J9K2Q6C5 ZB5M7T10K1I9文档编码:CH4U7V3P10M1 HT8J9K2Q6C5 ZB5M7T10K1I9文档编码:CH4U7V3P10M1 HT8J9K2Q6C5 ZB5M7T10K1I9文档编码:CH4U7V3P10M1 HT8J9K2Q6C5 ZB5M7T10K1I9文档编码:CH4U7V3P10M1 HT8J9K2Q6C5 ZB5M7T10K1I9文档编码:CH4U7V3P10M1 HT8J9K2Q6C5 ZB5M7T10K1I9文档编码:CH4U7V3P10M1 HT8J9K2Q6C5 ZB5M7T10K1I9文档编码:CH4U7V3P10M1 HT8J9K2Q6C5 ZB5M7T10K1I9文档编码:CH4U7V3P10M1 HT8J9K2Q6C5 ZB5M7T10K1I9文档编码:CH4U7V3P10M1 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ZB5M7T10K1I9有掌握什么。五、小结，不仅是学生对本节课的收获、疑惑的一个总结，更是学生对知识的查漏补缺。六、作业，在每一节课后，我们都会为孩子布置作业，让孩子对本节课的知识加以巩固，留下深刻的影响，下一节课开始时，我们会检查同时更正错误的。七、英语复习的方法a.整理课堂笔记。课后整理课堂笔记的过程，学生通过回顾上课的过程，再次“品味”课堂上的重点内容，不仅加深了印象，而且也有利于温故而知新。b.改错本。让学生把每次练习、作业、测试中做错的习题摘录在”错题本“上，并对出错的原因进行分析、归纳、总结，并在课后反复复习，每次考试前重新翻阅”错题本“以加深印象，就能避免下次再犯同样的错误。这样经过多次反复记忆，久而久之，就会养成做题时认真思考的习惯。c.“点”“线”“面”分头抓，归纳整理莫轻视。英语复习纷繁琐碎，许多学生会觉得无从下手。本人认为，抓住单词这个“点”，就能带动词组、句型这根“线”，撑开文章的阅读和理解这个“面”。单词是学习英语的基础。单词的复习重点在拼写和运用，特别是一些重点词的用法，如词形变换、单词辨音、词的构成等要更加重视。如 care 这个单词，由此词根构成的单词有很多，care carefulcarefully，more careful，most carefully 等。单词记得多，记得牢，词组、句型的运用、文章的阅读理解以及完形填空就会迎刃而解。复习单词、词组、句型的过程是一个“滚雪球”的过程。在滚雪球的过程中，