2022年初三化学化学实验教案 .pdf

化学实验基本操作实验目的：1、认识化学实验常用仪器及基本的使用方法。2、学会取用药品的方法，了解取用药品的注意事项。3、掌握试管、滴管的使用方法及振荡、加热等实验操作，学会仪器装置的连接，会检查实验装置的气密性。4、学会洗涤试管和判断试管是否洗净的方法。仪器：试管（5）、试管夹、试管架、烧杯、镊子、药匙、滴管、量筒、玻璃棒、托盘天平、酒精灯、试管刷等。药品：蒸馏水、锌粒、碳酸钠粉未、稀盐酸、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液等。其他用品：火柴、纸片、抹布、废液缸等。教学过程：常用仪器介绍及用途1、固体药品的取用（1）用镊子取 1 粒锌粒放入试管中，然后将试管放在试管架上。（2）用药匙和纸槽取少量碳酸钠粉未放入试管中，然后将试管放在试管架上。2、液体药品的取用（1）用量筒取2mL 蒸馏水放入试管中，然后将试管放在试管架上。(注意:仰视和俯视时的读数和实际取值如何)（2）用量筒取2mL 氢氧化钠溶液放入试管中，向其中滴加硫酸铜溶液，并观察现象，然后将试管放在试管架上。（3）用滴管向盛有锌粒、碳酸钠粉末的试管中滴加稀盐酸，并观察现象。3、酒精灯加热物质（1）如图所示，观察酒精灯的火焰。（2）将上述氢氧化钠与硫酸铜反应的试管，用试管夹夹持放在酒精灯外焰上加热，并观察现象，然后将放在试管架上。4、托盘天平的使用用托盘天平称取 2.5g 的碳酸钠粉未,并观察现象。5、仪器的连接与装配6、检查装置的气密性7、洗涤玻璃仪器洗净的标准:管壁的水既不聚成水滴,也不成股流下。思考与交流：1、给试管内的物质加热，导致试管破裂的原因有哪些？若是固体或液体又是如何？2、用托盘天平称取2.5g 的碳酸钠粉未,将砝码放在左盘，称出的实际药品质量是多少？若称取过程中发现指针向左偏，应如何处理？小结：列表归纳实验室常用仪器的用途仪器名称主要用途（1）试管（2）试管夹（3）玻璃棒（4）酒精灯（5）胶头滴管、滴瓶（6）铁架台（7）烧杯（8）集气瓶作业：完成实验操作指导P2 4 反思：对蜡烛及其燃烧的探究文档编码:CA1Q5B6F9T7 HS9C5Y10D4P8 ZS5U5C7H10L6文档编码:CA1Q5B6F9T7 HS9C5Y10D4P8 ZS5U5C7H10L6文档编码:CA1Q5B6F9T7 HS9C5Y10D4P8 ZS5U5C7H10L6文档编码:CA1Q5B6F9T7 HS9C5Y10D4P8 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ZS5U5C7H10L6实验目的：1、知道探究物质的性质时应该关注物质的性质、关注物质的变化、关注物质的变化过程及其现象。2、初步学会对实验现象进行细致的观察和描述。3、学会通过比较和分析得出可靠结论的方法。仪器：烧杯等。药品：蜡烛、澄清石灰水等。其他用品：火柴、小刀、抹布、废液缸等。教学过程：请大家开动脑筋，运用除味觉以外的所有感官，尽可能对一支蜡烛在点燃前、燃着时和熄灭后的三个阶段进行观察，并将观察到的现象在下表中作详尽的、客观的描述和记录。你可以按下面的提示进行实验观察，也可以增加或更改某些实验观察的内容。探究步骤和方法观察物质的性质、变化、现象结论和解释点燃前（1）仔 细 观 察 蜡 烛 的 组成、形状、颜色、状态、气味、硬度等一般为圆柱形、乳白色、固体、有轻微的气味，用指甲划有刻痕。蜡烛是由石蜡和棉线烛芯组成的，石蜡硬度较小（2）用小刀切下一块石蜡把它放入水中，观察其水溶性、密度（与水比较）等。石蜡浮在水面上。石蜡难溶于水，且密度比水小燃着时（1）仔细观察蜡烛燃烧时发生了哪些变化？有没有声音？形状有无变化？点燃的蜡烛能够持续安静地燃烧，不会发出响声音，且在燃烧的过程中缓慢地变短。（2）火焰有何特征？蜡烛的火焰在轻微地闪烁，在火焰的上方有黑烟生成。如果没有风，火焰可以一直保持轻微的闪动。蜡烛的火焰可以分成三层：最里面一层火焰较为暗淡，底部呈淡蓝色；第二层火焰较明亮且呈圆锥形；围绕在最外面的第三层火焰呈黄色，明亮而不耀眼。（3）靠近火焰的地方在形状、温度、质地上有什么变化？在距离蜡烛火焰约2 cm 的地方，蜡烛是温热的，并很柔软，可以用手任意捏塑，其余部分的蜡烛仍然是冷的、硬的。顶部受热熔化形成一个凹槽，熔化后的液态石蜡储存于凹槽中，浸没着灯芯。石蜡的熔点较低文档编码:CA1Q5B6F9T7 HS9C5Y10D4P8 ZS5U5C7H10L6文档编码:CA1Q5B6F9T7 HS9C5Y10D4P8 ZS5U5C7H10L6文档编码:CA1Q5B6F9T7 HS9C5Y10D4P8 ZS5U5C7H10L6文档编码:CA1Q5B6F9T7 HS9C5Y10D4P8 ZS5U5C7H10L6文档编码:CA1Q5B6F9T7 HS9C5Y10D4P8 ZS5U5C7H10L6文档编码:CA1Q5B6F9T7 HS9C5Y10D4P8 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发生。烧杯壁出现了水雾（而且水雾由烧杯底部逐渐向烧杯口褪去至全部消失）蜡烛燃烧时生成了水（燃烧放热，使烧杯壁的水汽化）（5）取下烧杯，迅速向其中 倒 入 少 量 澄 清 的 石 灰水，振荡，观察又有什么现象发生？石灰水变浑浊蜡烛燃烧时生成了二氧化碳熄灭后将蜡烛熄灭观察。用火柴点燃刚熄灭是的白烟。有白烟白烟能能燃烧，并引燃蜡烛蜡烛燃烧时先由固态转变成液态，再蒸发成气态，而后燃烧交流与讨论：1、比较谁观察到的现象多，谁的描述更细致，更准确？2、通过探究这个小实验，大家得到了什么启示？有什么感受？你认为这个实验的目的是什么？（探究蜡烛的性质；学会实验现象观察和描述的方法。）小结：化学学习的特点：1、关注物质的性质，如颜色、状态、气味、硬度、密度、熔点、沸点以及能否燃烧及其燃烧产物能否使澄清石灰水变浑浊；2、关注物质的变化，如石蜡受热时是否熔化、燃烧是否发光、放热并有气体和水蒸气生成；3、关注物质的变化过程及其现象、对物质在变化前、变化中、变化后的现象进行细致观察和描述、并形成结论。作业：完成完成实验操作指导P5859 反思：对人体吸入的空气和呼出的气体的探究实验目的：1、知道探究物质的性质时应该关注物质的性质、关注物质的变化、关注物质的变化过程及其现象。2、初步学会对实验现象进行细致的观察和描述。3、学会通过比较和分析得出可靠结论的方法。仪器：集气瓶（4）、导管、水槽等。文档编码:CA1Q5B6F9T7 HS9C5Y10D4P8 ZS5U5C7H10L6文档编码:CA1Q5B6F9T7 HS9C5Y10D4P8 ZS5U5C7H10L6文档编码:CA1Q5B6F9T7 HS9C5Y10D4P8 ZS5U5C7H10L6文档编码:CA1Q5B6F9T7 HS9C5Y10D4P8 ZS5U5C7H10L6文档编码:CA1Q5B6F9T7 HS9C5Y10D4P8 ZS5U5C7H10L6文档编码:CA1Q5B6F9T7 HS9C5Y10D4P8 ZS5U5C7H10L6文档编码:CA1Q5B6F9T7 HS9C5Y10D4P8 ZS5U5C7H10L6文档编码:CA1Q5B6F9T7 HS9C5Y10D4P8 ZS5U5C7H10L6文档编码:CA1Q5B6F9T7 HS9C5Y10D4P8 ZS5U5C7H10L6文档编码:CA1Q5B6F9T7 HS9C5Y10D4P8 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ZS5U5C7H10L6药品：小木条、澄清石灰水等。其他用品：火柴、抹布、废液缸等。教学过程：1、收集两瓶人呼出的气体将两个集气瓶分别盛满水，并用玻璃片先盖住瓶口的小部分，然后将玻璃片平推使之将瓶口全部盖住把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在水槽中（注意：如在倒立的过程中有气泡，则必须重复前面的步骤至无气泡）；然后将吸管小心插入集气瓶内，并向瓶内缓缓吹气，直至集气瓶内充满呼出的气体。在水下立即用玻璃片将集气瓶口盖好，然后取出集气瓶正放在实验桌上。2、探究步骤探究步骤现象结论（1）分别各收集两瓶空气和呼出的气体（2）分别向一瓶空气和一瓶呼出的气体中滴入澄清石灰水，并振荡，观察现象。两只瓶子中的石灰水都会变浑浊，但是呼出气体瓶中的石灰水更浑浊一些。在空气与人呼出气体中都含有二氧化碳，但人呼出气体中二氧化碳的含量更高。（3）将燃烧着的小木条分别插入空气和人呼出气体的集气瓶中，分别有什么现象发生？插入空气集气瓶中的小木条比插入人呼出气体集气瓶中的小木条燃烧更旺，且燃烧时间要长空气中氧气含量大于人呼出的气体中氧气的含量或者说空气中二氧化碳的含量小于人呼出的气体中二氧化碳的含量。（4）取 两 块 干 燥 的 玻 璃片，对着其中的一个玻璃片 呼 气，有 什 么 现 象 产生？对 着 干 燥 的 玻 璃 片 呼 气后，玻璃片上会产生极小的水珠。人呼出的气体中含有较多的水蒸气。（提问）以上实验说明了的呼出的气体与吸入的空气中的二氧化碳、氧气和水蒸气的多少，你能得出哪些初步的结论？【结论】人体吸入的空气中含有较多的氧气，而人体呼出的气体中则含有较多的二氧化碳和水蒸汽。小结：步骤 1：收集两瓶人体呼出的气体（排水法收集）和两瓶空气。步骤 2：两种气体中二氧化碳含量的测定石灰水浑浊多二氧化碳含量高步骤 3：两种气体中氧气含量的测定带火星木条熄灭快氧气含量低步骤 4：两种气体中水蒸气含量的测定干燥玻璃片有水雾水蒸气含量高文档编码:CA1Q5B6F9T7 HS9C5Y10D4P8 ZS5U5C7H10L6文档编码:CA1Q5B6F9T7 HS9C5Y10D4P8 ZS5U5C7H10L6文档编码:CA1Q5B6F9T7 HS9C5Y10D4P8 ZS5U5C7H10L6文档编码:CA1Q5B6F9T7 HS9C5Y10D4P8 ZS5U5C7H10L6文档编码:CA1Q5B6F9T7 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ZS5U5C7H10L6总结：通过实验，我们了解了人每天吸入和呼出的气体，看来实验确实是我们探索问题的好帮手，所以大家以后一定要认真对待实验，运用实验得出科学的结论。作业：完成探究活动（实验）报告反思：氧气的制取和性质实验目的：1、初步认识实验室制取气体设计原理和方法。2、学会检查实验装置的气密性，了解其原理。3、学会运用酒精灯加热的方法进行氧气的制备；依据氧气的性质和用途选择收集的方法。4、学会观察和分析氧气的性质。5、能根据实验目的选择药品和仪器，并能在过程中注意观察与思考相结合，进行安全顺利地操作。仪器：试管（5）、试管夹、试管架、单孔橡皮塞、导管、胶皮管、集气瓶（4）、镊子、药匙、酒精灯、试管刷等。药品：高锰酸钾、木炭、石灰水。其他用品：火柴、木条、棉花、细铁丝、抹布、废液缸等。吸入的空气与呼出的气体比较二氧化碳的含量含量增加氧气的含量含量减少水蒸气的含量含量增加文档编码:CA1Q5B6F9T7 HS9C5Y10D4P8 ZS5U5C7H10L6文档编码:CA1Q5B6F9T7 HS9C5Y10D4P8 ZS5U5C7H10L6文档编码:CA1Q5B6F9T7 HS9C5Y10D4P8 ZS5U5C7H10L6文档编码:CA1Q5B6F9T7 HS9C5Y10D4P8 ZS5U5C7H10L6文档编码:CA1Q5B6F9T7 HS9C5Y10D4P8 ZS5U5C7H10L6文档编码:CA1Q5B6F9T7 HS9C5Y10D4P8 ZS5U5C7H10L6文档编码:CA1Q5B6F9T7 HS9C5Y10D4P8 ZS5U5C7H10L6文档编码:CA1Q5B6F9T7 HS9C5Y10D4P8 ZS5U5C7H10L6文档编码:CA1Q5B6F9T7 HS9C5Y10D4P8 ZS5U5C7H10L6文档编码:CA1Q5B6F9T7 HS9C5Y10D4P8 ZS5U5C7H10L6文档编码:CA1Q5B6F9T7 HS9C5Y10D4P8 ZS5U5C7H10L6文档编码:CA1Q5B6F9T7 HS9C5Y10D4P8 ZS5U5C7H10L6文档编码:CA1Q5B6F9T7 HS9C5Y10D4P8 ZS5U5C7H10L6文档编码:CA1Q5B6F9T7 HS9C5Y10D4P8 ZS5U5C7H10L6文档编码:CA1Q5B6F9T7 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处，且不要夹得太紧，以免夹破试管。伸入试管内的导管，应只稍伸出橡皮塞即可。（4）加热：先预热,后固定在装药品的部位加热.（5）收集气体：导管口开始有气泡放出时，不宜立即收集。验满：排水法：当集气瓶口边缘冒出气泡时，表明集气瓶内水已排空，说明氧气收集满。向上排空气法：把带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明氧气收集满了。（6）将导管移出水面然后熄灭酒精灯：防止试管炸裂。3、试验氧气的化学性质：（1）检验氧气：将带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃则是氧气。（2）木炭在氧气中燃烧将镊子夹取一粒木炭由上而下缓慢伸入集气瓶中，待火焰熄灭时倒入少量澄清石灰水，并观察现象。（3）铁丝在氧气中燃烧铁丝绕成螺旋状，下系一根火柴，待火焰快熄灭时由上而下缓慢伸入氧气集气瓶中，观察现象。注意：不要接触到瓶底和瓶壁；瓶底要留少量水。氧气的收集方法及操作注意点：思考与交流：1、木条氧气中燃烧比在空气中燃烧更旺，铁在空气中不能燃烧，而在氧气中能燃烧，说明物质燃烧的剧烈程度与什么因素有关？2、由此得出氧气的性质如何？总结归纳：氧气的化学性质比较活泼。常温或点燃的条件下，能与许多物质文档编码:CA1Q5B6F9T7 HS9C5Y10D4P8 ZS5U5C7H10L6文档编码:CA1Q5B6F9T7 HS9C5Y10D4P8 ZS5U5C7H10L6文档编码:CA1Q5B6F9T7 HS9C5Y10D4P8 ZS5U5C7H10L6文档编码:CA1Q5B6F9T7 HS9C5Y10D4P8 ZS5U5C7H10L6文档编码:CA1Q5B6F9T7 HS9C5Y10D4P8 ZS5U5C7H10L6文档编码:CA1Q5B6F9T7 HS9C5Y10D4P8 ZS5U5C7H10L6文档编码:CA1Q5B6F9T7 HS9C5Y10D4P8 ZS5U5C7H10L6文档编码:CA1Q5B6F9T7 HS9C5Y10D4P8 ZS5U5C7H10L6文档编码:CA1Q5B6F9T7 HS9C5Y10D4P8 ZS5U5C7H10L6文档编码:CA1Q5B6F9T7 HS9C5Y10D4P8 ZS5U5C7H10L6文档编码:CA1Q5B6F9T7 HS9C5Y10D4P8 ZS5U5C7H10L6文档编码:CA1Q5B6F9T7 HS9C5Y10D4P8 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