2022年初级社会工作师考试综合能力试题及答案.pdf

2013年初级社会工作师考试综合能力试题及答案1二、多项选择题（共 40分，每小题 2分）答体要求：每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有一个错项。错选本题不得分，少选得部分分。1、就社会的层面而言，社会工作的工作目标主要有（）。A解决社会问题 B 促进社会公正 C 惩罚罪犯 D 推动社会革命 E制定新的法律2根据社会工作价值观的操作原则，对服务对象的尊重与包容原则要求社会工作者在服务过程中（）。A不应将自身的价值观强加于服务对象B不应指责和批判服务对象的言行和价值观C 不能向服务对象发泄自己的负面情绪D 不应和服务对象共同分享与服务内容有关的个人感受和经验E不得直接或间接迫使服务对象接受提出的意见或建议3在建立和发展中国社会工作的价值观时应着重（）。A以服务机构为本，回应需要 B平等待人，注重参与C 接纳和尊重 D个别化和单独批判 E道德与责任并举4按照国际惯例，一个系统的、可操作的和明晰的伦理守则应该包含的内容有（）。A社会工作者的行为和态度 B社会工作者对受助对象的道德责任C 社会工作者对同事的道德责任 D社会工作者对专业的道德责任E社会工作者对家人的道德责任5处于婴幼儿阶段孩子的基本情绪包括（）。A恐惧 B愉快 C哭闹 D兴趣 E安静6在婴幼儿阶段，孩子发展迅速，但也存在着一些不利于孩子发展的因素，这些因素将会影响婴幼儿的发展，并导致婴幼儿的行为出现偏差。这些偏差行为主要有（）。A拒食 B吮吸手指 C咬指甲 D口吃 E心理自闭7青少年期为 1218岁，是个体身心发展的关键时期，这个时期常常被称为（）。A成长期 B危险期 C 攻击期 D自闭期 E混沌期8在青年阶段面临的问题主要有（）。A离婚问题 B角色转换与冲突问题 C在工作上遭遇到的歧视问题D 婚姻家庭的调适问题 E处理养好子女与赡养父母之间关系的问题9确定小组工作的目标时要遵循的原则有（）。A目标清楚，可以测量和评估B要有明确的地点限定，以便小组组员清楚在什么地点完成什么目标C 具体目标之间的相容性，不能相互冲突D 目标的表述尽量使用正面的肯定性语言或词汇，以便小组组员明确知道他们需要做的事情，而非强调不该做什么事情E目标要适合社会工作机构的财务能力10小组工作的时间所包含的内容有（）。A工作的持续时间 B小组聚会的频率 C每次活动时间的长短D 小组开始和结束的时间 E 小组工作最迟完成时间与最早开始时间差1、AB ABCE BCE ABCD ABD6、ABCE ABE BCD ACD ABCD2013年初级社会工作师考试综合能力试题及答案21在小组工作开始阶段，小组组员的相互认识、订立小组契约和规范都是增加小组安全感和信任感的重要手段。因此，社会工作者要致力于塑造信任的小组气氛，要做到（）。A教组员运用同理心，站在社会工作者的角度考虑问题，倾听他们的问题，并作出真诚有效的回应B创造机会让组员表达自己的想法，通过组员间的相互回馈和关怀自然地产生信任C 寻找并强调组员之间的独特性D 培养组员积极倾听他人意见的良好习惯文档编码:CI5R7R8F9P5 HR1Q9X1W4C1 ZZ7N5S2V10G6文档编码:CI5R7R8F9P5 HR1Q9X1W4C1 ZZ7N5S2V10G6文档编码:CI5R7R8F9P5 HR1Q9X1W4C1 ZZ7N5S2V10G6文档编码:CI5R7R8F9P5 HR1Q9X1W4C1 ZZ7N5S2V10G6文档编码:CI5R7R8F9P5 HR1Q9X1W4C1 ZZ7N5S2V10G6文档编码:CI5R7R8F9P5 HR1Q9X1W4C1 ZZ7N5S2V10G6文档编码:CI5R7R8F9P5 HR1Q9X1W4C1 ZZ7N5S2V10G6文档编码:CI5R7R8F9P5 HR1Q9X1W4C1 ZZ7N5S2V10G6文档编码:CI5R7R8F9P5 HR1Q9X1W4C1 ZZ7N5S2V10G6文档编码:CI5R7R8F9P5 HR1Q9X1W4C1 ZZ7N5S2V10G6文档编码:CI5R7R8F9P5 HR1Q9X1W4C1 ZZ7N5S2V10G6文档编码:CI5R7R8F9P5 HR1Q9X1W4C1 ZZ7N5S2V10G6文档编码:CI5R7R8F9P5 HR1Q9X1W4C1 ZZ7N5S2V10G6文档编码:CI5R7R8F9P5 HR1Q9X1W4C1 ZZ7N5S2V10G6文档编码:CI5R7R8F9P5 HR1Q9X1W4C1 ZZ7N5S2V10G6文档编码:CI5R7R8F9P5 HR1Q9X1W4C1 ZZ7N5S2V10G6文档编码:CI5R7R8F9P5 HR1Q9X1W4C1 ZZ7N5S2V10G6文档编码:CI5R7R8F9P5 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ZZ7N5S2V10G6文档编码:CI5R7R8F9P5 HR1Q9X1W4C1 ZZ7N5S2V10G6文档编码:CI5R7R8F9P5 HR1Q9X1W4C1 ZZ7N5S2V10G6文档编码:CI5R7R8F9P5 HR1Q9X1W4C1 ZZ7N5S2V10G6文档编码:CI5R7R8F9P5 HR1Q9X1W4C1 ZZ7N5S2V10G6文档编码:CI5R7R8F9P5 HR1Q9X1W4C1 ZZ7N5S2V10G6文档编码:CI5R7R8F9P5 HR1Q9X1W4C1 ZZ7N5S2V10G6文档编码:CI5R7R8F9P5 HR1Q9X1W4C1 ZZ7N5S2V10G6文档编码:CI5R7R8F9P5 HR1Q9X1W4C1 ZZ7N5S2V10G6文档编码:CI5R7R8F9P5 HR1Q9X1W4C1 ZZ7N5S2V10G6文档编码:CI5R7R8F9P5 HR1Q9X1W4C1 ZZ7N5S2V10G6文档编码:CI5R7R8F9P5 HR1Q9X1W4C1 ZZ7N5S2V10G6文档编码:CI5R7R8F9P5 HR1Q9X1W4C1 ZZ7N5S2V10G6文档编码:CI5R7R8F9P5 HR1Q9X1W4C1 ZZ7N5S2V10G6文档编码:CI5R7R8F9P5 HR1Q9X1W4C1 ZZ7N5S2V10G6文档编码:CI5R7R8F9P5 HR1Q9X1W4C1 ZZ7N5S2V10G6文档编码:CI5R7R8F9P5 HR1Q9X1W4C1 ZZ7N5S2V10G6文档编码:CI5R7R8F9P5 HR1Q9X1W4C1 ZZ7N5S2V10G6文档编码:CI5R7R8F9P5 HR1Q9X1W4C1 ZZ7N5S2V10G6文档编码:CI5R7R8F9P5 HR1Q9X1W4C1 ZZ7N5S2V10G6文档编码:CI5R7R8F9P5 HR1Q9X1W4C1 ZZ7N5S2V10G6文档编码:CI5R7R8F9P5 HR1Q9X1W4C1 ZZ7N5S2V10G6文档编码:CI5R7R8F9P5 HR1Q9X1W4C1 ZZ7N5S2V10G6文档编码:CI5R7R8F9P5 HR1Q9X1W4C1 ZZ7N5S2V10G6文档编码:CI5R7R8F9P5 HR1Q9X1W4C1 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ZZ7N5S2V10G6便于比较分析8观察记录可以采用空间地图、社交地图与时间地图等方法。其中，时间地图显示（）的动向和流程，帮助我们立体地记录观察现场的人员分布和人际关系。A权利 B影响 C 物品 D沟通 E服务9根据参与研究的成员成分，行动研究可分为（）三种模式。A反对模式 B合作模式 C 独立模式 D支持模式 E 中介模式10定量研究资料收集阶段，对调查员进行培训的具体工作包括（）。A研究者应该召集全体调查人员开会，介绍研究背景，说明注意事项，详细讲解测量工具B调查员两两分组，分别模拟调查员和被访者，体会问卷的问题和答案的内容、提问方式、时间等细节C 每个调查员必须通读问卷，提出疑问，研究者进行说明，与会者进行讨论D 就可疑或不明之处进行讨论确认，从而使全体调查员对问卷形成统一的理解和提问方法E进行研究者分工，说明研究的意义和时间1、BDE ACDE ABCE ADE AB6、BCD ABE CDE BCD ABCD2013年初级社会工作师考试综合能力试题及答案3单项选择题1以下不属于指导语的是（）。A请将合适答案号码填写在横线上 B若无特殊说明，每个问题只能选择一个答案C 本题回答 否 者，请直接跳至 10题 D文化程度文档编码:CI5R7R8F9P5 HR1Q9X1W4C1 ZZ7N5S2V10G6文档编码:CI5R7R8F9P5 HR1Q9X1W4C1 ZZ7N5S2V10G6文档编码:CI5R7R8F9P5 HR1Q9X1W4C1 ZZ7N5S2V10G6文档编码:CI5R7R8F9P5 HR1Q9X1W4C1 ZZ7N5S2V10G6文档编码:CI5R7R8F9P5 HR1Q9X1W4C1 ZZ7N5S2V10G6文档编码:CI5R7R8F9P5 HR1Q9X1W4C1 ZZ7N5S2V10G6文档编码:CI5R7R8F9P5 HR1Q9X1W4C1 ZZ7N5S2V10G6文档编码:CI5R7R8F9P5 HR1Q9X1W4C1 ZZ7N5S2V10G6文档编码:CI5R7R8F9P5 HR1Q9X1W4C1 ZZ7N5S2V10G6文档编码:CI5R7R8F9P5 HR1Q9X1W4C1 ZZ7N5S2V10G6文档编码:CI5R7R8F9P5 HR1Q9X1W4C1 ZZ7N5S2V10G6文档编码:CI5R7R8F9P5 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研究者就是研究对象，他们通过研究与行动的配合，提高改造社会的实践能力D 研究成果的应用者就是实务工作者和研究者自身，并体现出长期性6定量研究的一般程序为（）。A资料收集研究准备资料分析总结提升B研究准备资料收集资料分析总结提升C 资料收集资料分析研究准备总结提升D 资料分析资料收集研究准备总结提升7确定调查内容是研究操作化的第二项工作，以下对其表述有误的是（）。A根据研究问题、研究假设、方法论、研究层次、抽象程度、解释方式等选择与该问题有关的内容B将理论概念转化为可测指标C 设计分析单位的属性和特征，这些属性有影响、意向、行为三种文档编码:CI5R7R8F9P5 HR1Q9X1W4C1 ZZ7N5S2V10G6文档编码:CI5R7R8F9P5 HR1Q9X1W4C1 ZZ7N5S2V10G6文档编码:CI5R7R8F9P5 HR1Q9X1W4C1 ZZ7N5S2V10G6文档编码:CI5R7R8F9P5 HR1Q9X1W4C1 ZZ7N5S2V10G6文档编码:CI5R7R8F9P5 HR1Q9X1W4C1 ZZ7N5S2V10G6文档编码:CI5R7R8F9P5 HR1Q9X1W4C1 ZZ7N5S2V10G6文档编码:CI5R7R8F9P5 HR1Q9X1W4C1 ZZ7N5S2V10G6文档编码:CI5R7R8F9P5 HR1Q9X1W4C1 ZZ7N5S2V10G6文档编码:CI5R7R8F9P5 HR1Q9X1W4C1 ZZ7N5S2V10G6文档编码:CI5R7R8F9P5 HR1Q9X1W4C1 ZZ7N5S2V10G6文档编码:CI5R7R8F9P5 HR1Q9X1W4C1 ZZ7N5S2V10G6文档编码:CI5R7R8F9P5 HR1Q9X1W4C1 ZZ7N5S2V10G6文档编码:CI5R7R8F9P5 HR1Q9X1W4C1 ZZ7N5S2V10G6文档编码:CI5R7R8F9P5 HR1Q9X1W4C1 ZZ7N5S2V10G6文档编码:CI5R7R8F9P5 HR1Q9X1W4C1 ZZ7N5S2V10G6文档编码:CI5R7R8F9P5 HR1Q9X1W4C1 ZZ7N5S2V10G6文档编码:CI5R7R8F9P5 HR1Q9X1W4C1 ZZ7N5S2V10G6文档编码:CI5R7R8F9P5 HR1Q9X1W4C1 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社会研究旨在说明说明社会现象应该是什么，而不是社会现象或规律是什么D 社会研究在方法和技术上有其特点，而且在理论构建、证据收集、证据分析与评判、理论检验等方面运用的方法与自然科学方法也有本质区别5定量研究在研究理论的关系方面所具有的特点为（）。A不一定要事先设定假设，其理论假设可以在研究过程中逐步形成和完善B其过程发现需要进行抽象的提炼和归纳，才有可能达到理论层面C 一般依托某些理论，形成假设，通过收集资料和分析数据来验证假设D 研究问题、研究计划和内容可以根据当时当地的情况适当修订6以下关于定性研究特点的说法，正确的是（）。A定性研究的逻辑方法是演绎法B主要获取描述性的、非数字的信息C 定性研究追求研究资料和研究结论的精确性D 注重研究问题的普遍性、代表性及其普遍指导意义，其研究结论在随机抽样时可以推论7定量研究主要采用假设演绎法，首先通过文献回顾和实地探索，归纳提炼出研究问题和研究框架，然后进行研究设计，再收集资料，这属于定量研究在（）方面的特点。A资料特性 B结果范围 C研究和理论的关系 D 研究策略8在资料特性方面，定性研究主要获取（）。A描述性的信息 B量化的资料 C纯数字的信息 D 可操作的变量9以下不适用于定量研究方法的场合是（）。A研究问题已有大量资料 B资料收集相对容易C 不熟悉的社会系统 D需要探讨变量关系10问卷的组成部分中，（）旨在说明调查者的身份、研究目的和内文档编码:CI5R7R8F9P5 HR1Q9X1W4C1 ZZ7N5S2V10G6文档编码:CI5R7R8F9P5 HR1Q9X1W4C1 ZZ7N5S2V10G6文档编码:CI5R7R8F9P5 HR1Q9X1W4C1 ZZ7N5S2V10G6文档编码:CI5R7R8F9P5 HR1Q9X1W4C1 ZZ7N5S2V10G6文档编码:CI5R7R8F9P5 HR1Q9X1W4C1 ZZ7N5S2V10G6文档编码:CI5R7R8F9P5 HR1Q9X1W4C1 ZZ7N5S2V10G6文档编码:CI5R7R8F9P5 HR1Q9X1W4C1 ZZ7N5S2V10G6文档编码:CI5R7R8F9P5 HR1Q9X1W4C1 ZZ7N5S2V10G6文档编码:CI5R7R8F9P5 HR1Q9X1W4C1 ZZ7N5S2V10G6文档编码:CI5R7R8F9P5 HR1Q9X1W4C1 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