2022年人教版八年级英语下册《Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents》教案 .pdf

名师精编优秀教案Section A 3(Grammar Focus-4c)一、教学目标：1.语言知识目标：1)学习掌握下列词汇：copy,return 2）进行一步复习巩固学习Section A 部分所学的生词和词组。3）对询问困难及提出的建议的句型，掌握其规则。4)通过不同方式的练习，来熟练运用询问及提建议的表达方式。2.情感态度价值观目标：让学生了解每个人在生活中都有可能遇到一些挫折和不幸，我们多去向那些不幸和困难的人们多表示自己的爱心，多去理解和帮助他们，多向他们提出解决问题的建议而不是去嘲笑他们。二、教学重难点言1.教学重点：1)复习巩固 Section A 部分所学的生词和词组，达到熟练运用的目标。2)熟练掌握和运用询问困难和提建议的表达方式。2.教学难点：1)总结询问问题和提出建议的句型，掌握规则。2)练习运用所学的句型。三、教学过程Step 1 Warming-up and revision 1.Have a dictation of the new words learned in the last class.1.make sth.clear(同义词)_ 2.talk(同义词)_ 3.not allow(同义词)_ 4.worried(同义词)_ 5.get along with(同义词)_ municate（名词）_ 7.old(比较级)_ 2.Check the homework.3.Let some Ss read the article in 3a.Then finish the short passage about Sad and 名师精编优秀教案Thirteen.(见课件)1.Sad and Thirteen has some _.He cant _his family.His parents _ a lot.Its the only _ they have.When they _,it s like a big black cloud _their home.He doesnt like it.His brother always watches whatever he wants until midnight.He _ to let him watch his favorite TV show.So He always feels _ and _ at home.2.Robert Hunt thinks Sad and Thirteen should _ these feelings to his family.He should _ to help.Maybe he _ _ jobs around the house so that they have more time _.Second,he could sit down and _ _ his brother.He could _ that he _ him watching TV all the time,however,he should let him watch his _.Step 2 Grammar Focus.1.学生阅读 Grammar Focus中的句子，然后做填空练习。你看上去很疲劳，怎么了？You _ tired.Whats _ _?昨晚，我一直学习到午夜，因此我没有睡足觉。I studied _ _ last night so I didnt _ _ sleep.我应该做什么？_ _I do?你为什么不忘掉此事呢？尽管她错了，但那不是一件大事。_ _ you forget about it?_ shes wrong.Its not _ _ _.他应当如何做？_ _ he do?他应当和他的朋友交谈一下，以便于他能向他道谦。He _ _ _ his friends _ _ he can say hes sorry.或许你应当去他家。_ you _ go to his house.我想我可以，但是我不想让他吃惊。I think I _,but I dont want to _ _.文档编码:CH6M9Q1W4I3 HN7Z4D9D6T5 ZF8R7I10N7L7文档编码:CH6M9Q1W4I3 HN7Z4D9D6T5 ZF8R7I10N7L7文档编码:CH6M9Q1W4I3 HN7Z4D9D6T5 ZF8R7I10N7L7文档编码:CH6M9Q1W4I3 HN7Z4D9D6T5 ZF8R7I10N7L7文档编码:CH6M9Q1W4I3 HN7Z4D9D6T5 ZF8R7I10N7L7文档编码:CH6M9Q1W4I3 HN7Z4D9D6T5 ZF8R7I10N7L7文档编码:CH6M9Q1W4I3 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you+v.?Why not+v.?Could you please+v.?Youd better(not)+v.Would you mind doing?What about/How about+n./doing?Exercise:一、用所给单词的适当形式填空1.We shouldnt_(argue)with our parents.2.You shouldnt_(use)the phone in the classroom.3.could I use your dictionary?well,you_.A.can B.could C.should D.might 4.you d better_(go)to school by bike.5.How about_(go)hiking this afternoon?文档编码:CH6M9Q1W4I3 HN7Z4D9D6T5 ZF8R7I10N7L7文档编码:CH6M9Q1W4I3 HN7Z4D9D6T5 ZF8R7I10N7L7文档编码:CH6M9Q1W4I3 HN7Z4D9D6T5 ZF8R7I10N7L7文档编码:CH6M9Q1W4I3 HN7Z4D9D6T5 ZF8R7I10N7L7文档编码:CH6M9Q1W4I3 HN7Z4D9D6T5 ZF8R7I10N7L7文档编码:CH6M9Q1W4I3 HN7Z4D9D6T5 ZF8R7I10N7L7文档编码:CH6M9Q1W4I3 HN7Z4D9D6T5 ZF8R7I10N7L7文档编码:CH6M9Q1W4I3 HN7Z4D9D6T5 ZF8R7I10N7L7文档编码:CH6M9Q1W4I3 HN7Z4D9D6T5 ZF8R7I10N7L7文档编码:CH6M9Q1W4I3 HN7Z4D9D6T5 ZF8R7I10N7L7文档编码:CH6M9Q1W4I3 HN7Z4D9D6T5 ZF8R7I10N7L7文档编码:CH6M9Q1W4I3 HN7Z4D9D6T5 ZF8R7I10N7L7文档编码:CH6M9Q1W4I3 HN7Z4D9D6T5 ZF8R7I10N7L7文档编码:CH6M9Q1W4I3 HN7Z4D9D6T5 ZF8R7I10N7L7文档编码:CH6M9Q1W4I3 HN7Z4D9D6T5 ZF8R7I10N7L7文档编码:CH6M9Q1W4I3 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advice.Work on 4c.1.让学生们阅读表格中的问题，明确每个问题的意思，为进行讨论做好准备。2.和同学们讨论一下如何解决这些问题，或某个问题。3.找到一个较为合理的建议。4.最后，向同班同学们展示自己的想法建议。Homework 文档编码:CH6M9Q1W4I3 HN7Z4D9D6T5 ZF8R7I10N7L7文档编码:CH6M9Q1W4I3 HN7Z4D9D6T5 ZF8R7I10N7L7文档编码:CH6M9Q1W4I3 HN7Z4D9D6T5 ZF8R7I10N7L7文档编码:CH6M9Q1W4I3 HN7Z4D9D6T5 ZF8R7I10N7L7文档编码:CH6M9Q1W4I3 HN7Z4D9D6T5 ZF8R7I10N7L7文档编码:CH6M9Q1W4I3 HN7Z4D9D6T5 ZF8R7I10N7L7文档编码:CH6M9Q1W4I3 HN7Z4D9D6T5 ZF8R7I10N7L7文档编码:CH6M9Q1W4I3 HN7Z4D9D6T5 ZF8R7I10N7L7文档编码:CH6M9Q1W4I3 HN7Z4D9D6T5 ZF8R7I10N7L7文档编码:CH6M9Q1W4I3 HN7Z4D9D6T5 ZF8R7I10N7L7文档编码:CH6M9Q1W4I3 HN7Z4D9D6T5 ZF8R7I10N7L7文档编码:CH6M9Q1W4I3 HN7Z4D9D6T5 ZF8R7I10N7L7文档编码:CH6M9Q1W4I3 HN7Z4D9D6T5 ZF8R7I10N7L7文档编码:CH6M9Q1W4I3 HN7Z4D9D6T5 ZF8R7I10N7L7文档编码:CH6M9Q1W4I3 HN7Z4D9D6T5 ZF8R7I10N7L7文档编码:CH6M9Q1W4I3 HN7Z4D9D6T5 ZF8R7I10N7L7文档编码:CH6M9Q1W4I3 HN7Z4D9D6T5 ZF8R7I10N7L7文档编码:CH6M9Q1W4I3 HN7Z4D9D6T5 ZF8R7I10N7L7文档编码:CH6M9Q1W4I3 HN7Z4D9D6T5 ZF8R7I10N7L7文档编码:CH6M9Q1W4I3 HN7Z4D9D6T5 ZF8R7I10N7L7文档编码:CH6M9Q1W4I3 HN7Z4D9D6T5 ZF8R7I10N7L7文档编码:CH6M9Q1W4I3 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