2022年人教版小学数学五年上册第1单元教案 .pdf

第一单元小数乘法教学内容：小数乘法、积的近似值、有关小数乘法的两步计算、整数乘法运算定律推广到小数。教材分析本单元是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学的。由于小数和整数都是按照十进位制位值原则书写的，所以小数乘法的竖式形式，乘的顺序、积的对位与进位都可仿照整数乘法的相应规则进行，只要解决好小数点的处理问题就行了。为此，本单元的编排十分注意加强与整数乘法的联系，以便引导学生将整数乘法的经验迁移到小数乘法中来。内容编排结构如下表：文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 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课时主备教师肖会芬教学目标使学生理解和掌握一个数乘以小数的计算法则。并能正确进行小数乘法的计算。教学重点与难点掌握小数乘小数的计算方法及正确计算。教学准备及手段多媒体课件教学流程动态修改部分一学习目标：1.理解和掌握一个数乘以小数的计算法则。2.能正确进行小数乘法的计算。二自学指导：自学教科书第 4-5 页的内容，边看边思考：1.回忆整数乘小数的计算方法2.看 3 页例 3 主题图。（1）读题，你从题中获取的信息？（2）用不同方法列式计算。（3）议一议哪种方法简便？（4）归纳计算方法？（5）完成 4 页“做一做”内容。3.看例 4，独立完成。完成后观察思考：积的小数位数是怎样确定的？如果乘得的积的小数位数不够怎么办？4.小组合作学习：（组内讨论：）（1）组内总结交流：计算小数乘法的方法。？（2）试完成 5 页“做一做”内容。（15 分钟后，相信认真的你一定会有精彩的回答）三学生自学教师巡视：四检查学生自学效果：学生交流汇报五学生讨论更正教师点拨：1、集体评讲2.总结算法六当堂训练：1必做题 2.选做题 3.思考题反思：学生掌握了计算方法。经历探索和交流过程，效果很好。文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 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课时主备教师肖会芬教学目标1.让学生理解并掌握用“四舍五入”法取近似数。2.能灵活地取近似数。教学重点与难点掌握取近似数的方法。教学准备及手段多媒体课件教学流程动态修改部分一学习目标：1.学会用“四舍五入”法取近似数。2.学会灵活地取近似数。二自学指导：自学教材第 10 页的内容，边看边思考：1.回忆：求一个小数的近似数的方法。2.自学例 6.（1）读题，理解题意。（2）独立列式并计算。3.同桌交流：找准精确的数位后，该怎样求积的近似数？4.小组合作：（1）组内总结交流：求积的近似数的方法。（2）试完成 10 页“做一做”内容。（10 分钟后，相信聪明的你一定会有精彩的回答）三学生自学教师巡视：四检查学生自学效果：学生交流汇报五学生讨论更正教师点拨：1、集体评讲2.总结方法六当堂训练：1必做题 2.选做题 3.思考题反思：学生掌握了求近似数方法。经历探索和交流过程，效果很好。文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 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