2022年人教版小学六年级上册数学全套教案 .pdf

人教版小学六年级上册数学全套教案第一单元：分数乘法第一课时:分数乘以整数教学内容：第 12 页，例 1 及“做一做”，练习一1-2 题。教学目的：（1）使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法。（2）使学生能够应用分数乘整数的计算法则，比较熟练地进行计算。教学重、难点：（1）使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法。（2）引导学生总结分数乘整数的计算法则。教学过程：（一）铺垫孕伏1.出示复习题。（1）列式计算。5 个 12 是多少？9个 11 是多少？8个 6 是多少？（2）计算：636261103103103计算103103103时向学生提问：这道题的什么特点？计算时把什么做分子？使学生看到三个加数都相同，计算时3 个 3 连加的结果做分子，分母不变。2.引出课题。分数加法是否也有简便算法？今天我们学习分数乘法。（板书课题：分数乘整数）（二）探究新知。1.教学分数乘整数的意义。出示自学题纲，让学生自学课本。（1）分数乘整数的意义是什么？与整数乘法的意义相同吗？（2）分数乘整数的计算方法是怎样的？它是怎样推导出来的？（3）分数乘整数的意义。2.教学分数乘以整数的计算法则。（1）出示例1（2）推导算理：由分数乘整数的意义导入。问：392表示什么意义？引导学生说出表示求3 个92的和。板书：929292。学生计算，教师板书：9222。提示：分子中3 个 2 连加简便写法怎么写？学生答后板书：3296932（块）教师说明：计算过程中间的加法算式部分是为了说明算理，计算时省略不写。（边说边加虚线）（2）引导观察：932的分子部分、分母与算式392两个数有什么关系？（互相讨论）观察结果：932的分子部分23 就是算式中92的分子 2 与整数 3 相乘，分母没有变。（3）概括总结：请根据观察结果总结392的计算方法。（互相讨论）汇报结果：（多找几名学生汇报）使学生得出392是用分数92的分子 2 与整数 3 下乘的积作分子，分母不变。根据392的计算过程，明确指出：分子、分母能约分的要先约分，然后再乘。约分进约得的数要与原数上下对齐。然后让学生将392按简便方法计算。（启发学生通过合作学习，学习总结、归纳，培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力）3.反馈练习：（1）看图写算式：做一做。订正时让学生说出乘法中被乘数、乘数各表示什么？（2）口答列算式：43434343=（）（）3个101是多少？5 个103是多少？订正时让学生说一说为什么这样列式。（3）计算：41528125先让学生讲每个算式表示的意义，然后教师提示：乘的时候如果分子分母能约分的要先约分。（三）全课小结。这节课我们学习了什么？引导学生回顾总结。（四）作业。文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 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升的14是多少？引导学生小结。指出三个算式都是分数乘法，比较三个算式的不同点：第一个算式与第二、三个算式中乘数有什么不同？想一想：第一个算式与第二、三个算式中乘法的意义有没有不同。有什么不同？学生齐读课本的结语。练习：课本的做一做说一说下列算式的意义。3255438理解分数乘以分数的计算方法。（）出示例（先出示第一个问题）。问：种土豆的面积是多少公顷？问：如果我们用一个长方形表示公顷，那么21公顷怎样表示？学生回答后，教师出示例的图（）问：21公顷的51是什么意思？出示例图（）要求学生观察图（），问：在图中21的51对于公顷来说，是公顷的几分之几？引导得出：10152115121观察这个式子有什么特点？出示例的第二个问题。学生列式，教师再出示例图（）文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 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分钟可以游多少千米？3.巩固练习（1）第 5 页的做一做。（2）第 6 页第 7 题（3）第 6 页第 8、13 题4.出示例 5（1）明确题意。（2）探究算法。（3）总结小数乘分数的算法。三、作业。P7,第 912 题。第四课时：分数乘加、乘减混合运算教学内容分数乘加、乘减混合运算。教学目标文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 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