2022年北师大版九年级上第九章第一节杠杆教案 .pdf

名师精编优秀教案北师大版九 年级上第九章第一节杠杆教案【教学课型】：新课课程目标导航：【教学目标】：1.知识与技能认识杠杆。知道杠杆的一些应用。2.过程与方法通过观察和实验，了解杠杆的结构。通过探究，了解杠杆的平衡条件。3.情感、态度与价值观通过了解杠杆的应用，进一步认识物理是有用的，提高学习物理的兴趣。【教学重点】：本节重点是杠杆的平衡条件，确定动力臂和阻力臂。【教学难点】：正确画出杠杆示意图是本节的难点.【教学工具】：1.分组实验材料杠杆、支架、钩码、测力计。2.挂图或投影片杠杆的支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂示意图。3.演示材料钳子、剪子、起钉锤、镊子等杠杆类工具，以及厚纸板、木板、钉子、粗铁丝等材料。一、教学情景导入谈话：如果在院子里有一块几个人都搬不动的很大很重的石头，想把它移动一下，怎么办？公元前 3 世纪，古希腊物理学家、数学家阿基米德有一句名言：“给我一个可靠的支点，我就能撬动地球。”他为什么会说出这样的豪言壮语呢？二、教学过程设计名师精编优秀教案认识杠杆讲解：刚才同学们想了很多方法，其中比较简便的就是用一根木棍或铁棍来撬。（出示杠杆示意图。）一根棍子，当在棍下垫一块小石头或其他能支撑棍子的东西，用它撬重物时，就不再是一根普通的棍子，而成为一种简单的机械。这种简单的机械叫做杠杆。（板书课题）在杠杆上有一点：被垫着的那块小石头支撑着的那一点叫做支点（板书“支点”），杠杆两端是围绕支点转动的。驱使杠杆转动的力叫动力，阻碍杠杆转动的力叫阻力。支点到动力作用线的距离叫动力臂，支点到阻力作用线的距离叫阻力臂。提问：什么是支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂？分别在图上指出。指导学生认识杠杆的作用讨论：用手搬不动大石头，用杠杆能撬动。这说明杠杆有什么作用？（省力）是不是只要应用了杠杆一定能省力？例如垫那块小石头，是不是垫在什么地方都能省力？实验 1学习实验方法讲解：为了弄清这个问题，我们来做个实验（出示杠杆及支架）。实验的方法是：在杠杆一边挂一个重物，在杠杆另一边向下用力，提起重物，测量用多少力。分组实验：文档编码:CW9M9F2G4S9 HC9B5S10K6K8 ZV5Y4A6Z6Z10文档编码:CW9M9F2G4S9 HC9B5S10K6K8 ZV5Y4A6Z6Z10文档编码:CW9M9F2G4S9 HC9B5S10K6K8 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个钩码挂在杠杆左边、从中间数第2 格的位置，右手握在杠杆右边、从中间数第4格的位置，用力向下压，把钩码提起。（学生实验。）此时，杠杆像不像那撬动大石块的棍子？在杠杆上，哪里是支点？哪里是动力？哪里是阻力？动力臂是多少？（用格作单位）阻力臂是多少？那么，我们是用了多少力把重物提起来的呢？可以在动力作用点挂钩码来测量。试一试，在动力作用点（杠杆右边、从中间数第4 格的位置）挂几个钩码，能使杠杆平衡。（学生实验，汇报。）讲解：当杠杆平衡时，右边挂的钩码的重力就是提起重物用的力。如果右边的重力小于左边的重力，是省力：如果右边的重力大于左边的重力，是费力；如果右边的重力等于左边的重力，是不省力也不费力。提问：以上实验结果是省力还是费力？（省力）在这个实验中，动力臂与阻力臂关系是怎样的，大于、小于、还是等于？（大于）指导学生把以上实验条件及结果填写在实验记录中。实验 2学生自己探究杠杆的规律讲解：下面，各组接着实验。利用实验1 的方法，分别测出支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。连做三次实验。把每次实验的条件、结果，像实验1 那样填写在实验记录中。分组实验。汇报实验结果。讨论：通过以上实验，你发现使用杠杆提起重物有什么规律？教师小结：杠杆原理动力动力臂=阻力阻力臂。指导学生填写本课关于杠杆作用的空白。指导学生认识杠杆的应用文档编码:CW9M9F2G4S9 HC9B5S10K6K8 ZV5Y4A6Z6Z10文档编码:CW9M9F2G4S9 HC9B5S10K6K8 ZV5Y4A6Z6Z10文档编码:CW9M9F2G4S9 HC9B5S10K6K8 ZV5Y4A6Z6Z10文档编码:CW9M9F2G4S9 HC9B5S10K6K8 ZV5Y4A6Z6Z10文档编码:CW9M9F2G4S9 HC9B5S10K6K8 ZV5Y4A6Z6Z10文档编码:CW9M9F2G4S9 HC9B5S10K6K8 ZV5Y4A6Z6Z10文档编码:CW9M9F2G4S9 HC9B5S10K6K8 ZV5Y4A6Z6Z10文档编码:CW9M9F2G4S9 HC9B5S10K6K8 ZV5Y4A6Z6Z10文档编码:CW9M9F2G4S9 HC9B5S10K6K8 ZV5Y4A6Z6Z10文档编码:CW9M9F2G4S9 HC9B5S10K6K8 ZV5Y4A6Z6Z10文档编码:CW9M9F2G4S9 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ZV5Y4A6Z6Z10名师精编优秀教案谈话：杠杆在生产和生活中应用得很广泛，想一想哪些地方应用了杠杆？哪些装置像用棍子撬石头一样？哪些装置像杠杆一样？讨论：（出示剪子）剪子是不是杠杆？哪里是支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂？要剪一块很厚很硬的纸板，把纸板放在剪刃的哪个位置剪比较省力？（演示）为什么？（出示钳子）钳子是不是杠杆？哪里是支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂？为什么用钳子能截断很粗的铁丝？（演示）钉在木板上的钉子很结实，怎样把它拔出来？（如果学生说用钳子，可以接着问“除了用钳子还可以用什么工具？”待学生提出起钉锤后，演示用起钉锤起钉子。）为什么利用起钉锤能比较省力地把钉子拔出来？在用起钉锤起钉子时，锤子上哪里是支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂？是动力臂长还是阻力臂长？（出示指甲剪）这是什么？（指甲剪）指甲剪是不是杠杆？在指甲剪上，哪里是支点？它是省力的杠杆还是费力的杠杆？为什么要做成这样的杠杆？.指甲剪上有三个杠杆。手把部分是一个省力杠杆，刀口部分是两个费力杠杆。还有哪些工具应用了杠杆原理？文档编码:CW9M9F2G4S9 HC9B5S10K6K8 ZV5Y4A6Z6Z10文档编码:CW9M9F2G4S9 HC9B5S10K6K8 ZV5Y4A6Z6Z10文档编码:CW9M9F2G4S9 HC9B5S10K6K8 ZV5Y4A6Z6Z10文档编码:CW9M9F2G4S9 HC9B5S10K6K8 ZV5Y4A6Z6Z10文档编码:CW9M9F2G4S9 HC9B5S10K6K8 ZV5Y4A6Z6Z10文档编码:CW9M9F2G4S9 HC9B5S10K6K8 ZV5Y4A6Z6Z10文档编码:CW9M9F2G4S9 HC9B5S10K6K8 ZV5Y4A6Z6Z10文档编码:CW9M9F2G4S9 HC9B5S10K6K8 ZV5Y4A6Z6Z10文档编码:CW9M9F2G4S9 HC9B5S10K6K8 ZV5Y4A6Z6Z10文档编码:CW9M9F2G4S9 HC9B5S10K6K8 ZV5Y4A6Z6Z10文档编码:CW9M9F2G4S9 HC9B5S10K6K8 ZV5Y4A6Z6Z10文档编码:CW9M9F2G4S9 HC9B5S10K6K8 ZV5Y4A6Z6Z10文档编码:CW9M9F2G4S9 HC9B5S10K6K8 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的重物，担子很快就被平稳地挑起来。这时他的肩膀应放在扁担的什么位置（只要回答，不要分析）？(2)接着，他又在扁担的A端加上 50N 的重物，如图9-1-3所示，但他掌握不好担子的平图 9-1-1 图 9-1-2 文档编码:CW9M9F2G4S9 HC9B5S10K6K8 ZV5Y4A6Z6Z10文档编码:CW9M9F2G4S9 HC9B5S10K6K8 ZV5Y4A6Z6Z10文档编码:CW9M9F2G4S9 HC9B5S10K6K8 ZV5Y4A6Z6Z10文档编码:CW9M9F2G4S9 HC9B5S10K6K8 ZV5Y4A6Z6Z10文档编码:CW9M9F2G4S9 HC9B5S10K6K8 ZV5Y4A6Z6Z10文档编码:CW9M9F2G4S9 HC9B5S10K6K8 ZV5Y4A6Z6Z10文档编码:CW9M9F2G4S9 HC9B5S10K6K8 ZV5Y4A6Z6Z10文档编码:CW9M9F2G4S9 HC9B5S10K6K8 ZV5Y4A6Z6Z10文档编码:CW9M9F2G4S9 HC9B5S10K6K8 ZV5Y4A6Z6Z10文档编码:CW9M9F2G4S9 HC9B5S10K6K8 ZV5Y4A6Z6Z10文档编码:CW9M9F2G4S9 HC9B5S10K6K8 ZV5Y4A6Z6Z10文档编码:CW9M9F2G4S9 HC9B5S10K6K8 ZV5Y4A6Z6Z10文档编码:CW9M9F2G4S9 HC9B5S10K6K8 ZV5Y4A6Z6Z10文档编码:CW9M9F2G4S9 HC9B5S10K6K8 ZV5Y4A6Z6Z10文档编码:CW9M9F2G4S9 HC9B5S10K6K8 ZV5Y4A6Z6Z10文档编码:CW9M9F2G4S9 HC9B5S10K6K8 ZV5Y4A6Z6Z10文档编码:CW9M9F2G4S9 HC9B5S10K6K8 ZV5Y4A6Z6Z10文档编码:CW9M9F2G4S9 HC9B5S10K6K8 ZV5Y4A6Z6Z10文档编码:CW9M9F2G4S9 HC9B5S10K6K8 ZV5Y4A6Z6Z10文档编码:CW9M9F2G4S9 HC9B5S10K6K8 ZV5Y4A6Z6Z10文档编码:CW9M9F2G4S9 HC9B5S10K6K8 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