2022年人美版美术五上第17课《校园合影》word教案 .pdf
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2022年人美版美术五上第17课《校园合影》word教案 .pdf
名师精编优秀教案17校园合影教案一 指导思想与理论依据:用艺术来表达情感是艺术的价值之一,是学生应掌握的,也是学生学习美术的意义之一。二 教学背景分析:1本课知识点在知识体系中的空间位置:本课是在原有人像摄影知识技法的基础上,进一步学习群像摄影的知识。2学生的学习基础与认知能力:学生已掌握了人像摄影的技能,本课是在此基础上学习群像摄影。3教学设计思想、教学方式及教学手段:本课是在原有人像摄影知识技法的基础上,进一步学习群像摄影的知识。因此,要从旧知识的复习入手,在通过欣赏作品,学习群像摄影的知识,尝试拍摄毕业照。三教学目标:1.学习群像摄影的拍摄知识。2.能运用所学知识拍摄一组毕业留念照片。3.激发学生对母校的热爱之情,培养美好的生活情趣,能主动用摄影的形式记录生活。四教学重难点:1.教学重点:(1)学习群像摄影的拍摄知识。名师精编优秀教案(2)能运用所学知识拍摄一组毕业留念照片。2教学难点:(1)学习群像摄影的拍摄知识。五教学媒体:他人的集体毕业照。七教学过程:(一).导入:出示其他学校毕业照,谈话:一张小小的毕业照,寄托了多少回忆,即将毕业了,我们也该照张毕业照。(二)复习:人像摄影以前我们学过,毕业照也是人物摄影,想想拍摄应注意什么?提问:今天我们要拍的人很多,又应该注意什么?(补充背景应选择有代表性的。)板书:排列、背景等。(三)学习技法:谈话:除了同学们说的这些以外,还有很多小技巧,学会了这些你就能拍出更出色的照片。打开课本 24 页,思考以下问题。问题一 摄影家的照片在人物安排上有什么突出之处?问题二 25 页上边人物有什么不同?为什么?问题三 有时候光线不好,应怎样办?小组研究,班上交流。教师补充、讲解。讲解顺光、逆光。板书:顺光、逆光。(四)分组活动。布置任务:以组为单位活动,选择地点、安排人物、动态、光线。文档编码:CW1E5G6Q3P8 HQ9Y10X1Q5C9 ZD1O6W7X2B2文档编码:CW1E5G6Q3P8 HQ9Y10X1Q5C9 ZD1O6W7X2B2文档编码:CW1E5G6Q3P8 HQ9Y10X1Q5C9 ZD1O6W7X2B2文档编码:CW1E5G6Q3P8 HQ9Y10X1Q5C9 ZD1O6W7X2B2文档编码:CW1E5G6Q3P8 HQ9Y10X1Q5C9 ZD1O6W7X2B2文档编码:CW1E5G6Q3P8 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ZD1O6W7X2B2名师精编优秀教案小组活动,教师辅导。(五)总结:总结活动中的问题。复备及反思(一)导入:出示学生以前在学校的照片。谈话:一张小小的毕业照,寄托了多少回忆,即将毕业了,我们也该照些照片作为留念。(二)复习:毕业照其实就是人物摄影,人像摄影以前我们学过,想想拍摄应注意什么?学生谈谈。(光线、人物动态、背景)提问:今天我们要拍的人很多,又应该注意什么?(补充背景应选择有代表性的。)板书:光线、人物动态、排列、背景、构图等。(三)学习技法:谈话:除了同学们说的这些以外,还有很多小技巧,学会了这些你就能拍出更出色的照片。打开课本 24 页,思考以下问题。问题一 摄影家的照片在人物安排上有什么突出之处?问题二 25 页上边人物有什么不同?为什么?问题三 有时候光线不好,应怎样办?小组研究,班上交流。教师补充、讲解。讲解顺光、逆光。板书:顺光、逆光。文档编码:CW1E5G6Q3P8 HQ9Y10X1Q5C9 ZD1O6W7X2B2文档编码:CW1E5G6Q3P8 HQ9Y10X1Q5C9 ZD1O6W7X2B2文档编码:CW1E5G6Q3P8 HQ9Y10X1Q5C9 ZD1O6W7X2B2文档编码:CW1E5G6Q3P8 HQ9Y10X1Q5C9 ZD1O6W7X2B2文档编码:CW1E5G6Q3P8 HQ9Y10X1Q5C9 ZD1O6W7X2B2文档编码:CW1E5G6Q3P8 HQ9Y10X1Q5C9 ZD1O6W7X2B2文档编码:CW1E5G6Q3P8 HQ9Y10X1Q5C9 ZD1O6W7X2B2文档编码:CW1E5G6Q3P8 HQ9Y10X1Q5C9 ZD1O6W7X2B2文档编码:CW1E5G6Q3P8 HQ9Y10X1Q5C9 ZD1O6W7X2B2文档编码:CW1E5G6Q3P8 HQ9Y10X1Q5C9 ZD1O6W7X2B2文档编码:CW1E5G6Q3P8 HQ9Y10X1Q5C9 ZD1O6W7X2B2文档编码:CW1E5G6Q3P8 HQ9Y10X1Q5C9 ZD1O6W7X2B2文档编码:CW1E5G6Q3P8 HQ9Y10X1Q5C9 ZD1O6W7X2B2文档编码:CW1E5G6Q3P8 HQ9Y10X1Q5C9 ZD1O6W7X2B2文档编码:CW1E5G6Q3P8 HQ9Y10X1Q5C9 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