2022年冀教版小学数学四年级上三位数除以两位数商一位数的除法教案 .pdf

第四课时：三位数除以两位数（调商）商一位数的除法教学内容：冀教版小学数学四年级上第12 至 13 页。素质教育目标教学重难点掌握两位数除法的计算方法商的个数需要补0 占位的除法。能力训练点加强探索的能力，会笔算三位数除以两位数，（调商）商一位数的除法。德育渗透点积极参加与数学学习活动，试商，调商的过程中感受数学学习的挑战性和乐趣。简要整体教学思路三位数除以两位数（调商）商一位数的除法。这节课与上一节课的不同点是“调商”。教材选择了光明小学学生向山区小朋友赠书的事情，提出了“196 本书，多少本一包，正好包完？”的问题。先后给出了“每 20本一包”、“每 22 本一包、”“每 28 本一包”三种不同的方案，分别列出19620、19622、19628 三个不同的算式，第个问题是上节课所学知识的简单应用，计算的结果由于不能正好包完，引出第二个方案。196 除以 22，把 22 看作 20 来试商，商 9 大了，需要改商 8，初次认识什么叫调商。因为196228（包）余 20 本），也不能正好包完，引出方案三。196除以 28，把 28 看作 30 来试商，商 6又小了，改商 7。进一步认识调商。196287（包）正好包完。学生活动与教师指导意图说明一、创设情境，导入新课：师：同学们，你们知道希望工程吗？生：知道。师：希望工程是一项公益事业。它从多渠道筹集教育经费，资助我国贫困地区的失学儿童继续学业，改善贫困地区的办学条件，促进贫困地区基础教育事业的发展。师：谁来说说它有什么好处？生 1：希望工程可以帮助失学儿童继续上学。生 2：希望工程可以培养我们每一个公民的团结互助、乐于助人的精神。师：同学们知道得真多，希望工程的确是一个伟大的工程，从生活出发，捕 捉生 活 中 有意义的知识，激发 学生 的 学 习兴趣。生 活 中 蕴它帮助了很多失学儿童，今年光明小学的同学响应希望工程的号召，向山区的小朋友伸出了援助之手，你们想去看一看吗？学习新知：师：这就是光明小学的同学们捐书的情景，从这个画面中，你看到了些什么？生 1：我看到三个同学正在包裹图书。生 2：他们捐赠的图书想通过邮局寄走。生 3：光明小学总共捐赠图书196本，多少本包一包，正好能包完呢？师：我们一起来解决这个问题，先来讨论第一个方案：（1）每 20 本包一包，怎么样？师：哪个同学来说说怎样列式计算？生：19620=9（包）16（本）师：你发现了什么？生：我发现了每20 本一包，能包9 个整包，但还剩余16本，不符合题意，所以每20 本包一包，行不通。师：那如果每包 10 本、30 本、40 本、50 本，可以吗？现在我们就小组内分工计算一下，把你的计算结果在小组中相互交流并共同探讨，你发现了什么？小组分工合作，教师巡视。生：19610=19（包）6（本）19630=6（包）16（本）19640=4（包）36（本）19650=3（包）46（本）通过小组讨论，我们发现每包本数是整十数都有余数。师：真不错，既然每包本数是整十数都行不通，我们就一起来试试第二个方案：（2）每 22 本包一包，可以吗？师：谁来说说算式怎样列？生：19622 师：请同学们试着计算出结果。含着数学，让学生 用数 学 的 观点 分析 体 会 生活，促进其和谐发展。培 养学 生 主 动探索的精神，让他 们自 己 动 手计算，调动积极性，培养共同探索和合作能力。这 一 环 节 的设计，使学生通过观察，对比，培 养学 生 判 断能力，学生自主学习，让每一个学 生都 成 为 学文档编码:CN3M6R6R9A9 HZ4R9G4C8P1 ZI5C3Q3V1F5文档编码:CN3M6R6R9A9 HZ4R9G4C8P1 ZI5C3Q3V1F5文档编码:CN3M6R6R9A9 HZ4R9G4C8P1 ZI5C3Q3V1F5文档编码:CN3M6R6R9A9 HZ4R9G4C8P1 ZI5C3Q3V1F5文档编码:CN3M6R6R9A9 HZ4R9G4C8P1 ZI5C3Q3V1F5文档编码:CN3M6R6R9A9 HZ4R9G4C8P1 ZI5C3Q3V1F5文档编码:CN3M6R6R9A9 HZ4R9G4C8P1 ZI5C3Q3V1F5文档编码:CN3M6R6R9A9 HZ4R9G4C8P1 ZI5C3Q3V1F5文档编码:CN3M6R6R9A9 HZ4R9G4C8P1 ZI5C3Q3V1F5文档编码:CN3M6R6R9A9 HZ4R9G4C8P1 ZI5C3Q3V1F5文档编码:CN3M6R6R9A9 HZ4R9G4C8P1 ZI5C3Q3V1F5文档编码:CN3M6R6R9A9 HZ4R9G4C8P1 ZI5C3Q3V1F5文档编码:CN3M6R6R9A9 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言表达。给 学生 讨 论 的机会，每一位学生 参与 到 问 题中去。文档编码:CN3M6R6R9A9 HZ4R9G4C8P1 ZI5C3Q3V1F5文档编码:CN3M6R6R9A9 HZ4R9G4C8P1 ZI5C3Q3V1F5文档编码:CN3M6R6R9A9 HZ4R9G4C8P1 ZI5C3Q3V1F5文档编码:CN3M6R6R9A9 HZ4R9G4C8P1 ZI5C3Q3V1F5文档编码:CN3M6R6R9A9 HZ4R9G4C8P1 ZI5C3Q3V1F5文档编码:CN3M6R6R9A9 HZ4R9G4C8P1 ZI5C3Q3V1F5文档编码:CN3M6R6R9A9 HZ4R9G4C8P1 ZI5C3Q3V1F5文档编码:CN3M6R6R9A9 HZ4R9G4C8P1 ZI5C3Q3V1F5文档编码:CN3M6R6R9A9 HZ4R9G4C8P1 ZI5C3Q3V1F5文档编码:CN3M6R6R9A9 HZ4R9G4C8P1 ZI5C3Q3V1F5文档编码:CN3M6R6R9A9 HZ4R9G4C8P1 ZI5C3Q3V1F5文档编码:CN3M6R6R9A9 HZ4R9G4C8P1 ZI5C3Q3V1F5文档编码:CN3M6R6R9A9 HZ4R9G4C8P1 ZI5C3Q3V1F5文档编码:CN3M6R6R9A9 HZ4R9G4C8P1 ZI5C3Q3V1F5文档编码:CN3M6R6R9A9 HZ4R9G4C8P1 ZI5C3Q3V1F5文档编码:CN3M6R6R9A9 HZ4R9G4C8P1 ZI5C3Q3V1F5文档编码:CN3M6R6R9A9 HZ4R9G4C8P1 ZI5C3Q3V1F5文档编码:CN3M6R6R9A9 HZ4R9G4C8P1 ZI5C3Q3V1F5文档编码:CN3M6R6R9A9 HZ4R9G4C8P1 ZI5C3Q3V1F5文档编码:CN3M6R6R9A9 HZ4R9G4C8P1 ZI5C3Q3V1F5文档编码:CN3M6R6R9A9 HZ4R9G4C8P1 ZI5C3Q3V1F5文档编码:CN3M6R6R9A9 HZ4R9G4C8P1 ZI5C3Q3V1F5文档编码:CN3M6R6R9A9 HZ4R9G4C8P1 ZI5C3Q3V1F5文档编码:CN3M6R6R9A9 HZ4R9G4C8P1 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题：引导学生理解题意，让学生独立完成，交流结果。第 3 题：让学生用竖式计算，然后再填表格。第 4 题：先让学生说一说自己估计的商是几，再计算拓展练习用竖式计算：76832 10816 31630 33416板书设计课后反思第五课时：三位数除以两位数，商两位数的除法教学内容：冀教版小学数学四年级上第14 至 15 页。素质教育目标教学重难点学习三位数除以两位数，商两位数的除法的计算方法的过程。能力训练点会笔算三位数除以两位数，商是两位数的除法，能把已有的知识迁移到对新知识的探索中。德育渗透点体验数学与生活的联系，有学好数学的信心。简要整体教学思路三位数除以两位数，商两位数的除法。教材选择了第十七届世界杯足球赛的事情，给出了“共有 736 名运动员参加”、“有 32 支球队参赛”的信息，提出“平均每队有多少名运动员？”的问题和“先估计一下商是几位数，再用竖式计算”的要求。文档编码:CN3M6R6R9A9 HZ4R9G4C8P1 ZI5C3Q3V1F5文档编码:CN3M6R6R9A9 HZ4R9G4C8P1 ZI5C3Q3V1F5文档编码:CN3M6R6R9A9 HZ4R9G4C8P1 ZI5C3Q3V1F5文档编码:CN3M6R6R9A9 HZ4R9G4C8P1 ZI5C3Q3V1F5文档编码:CN3M6R6R9A9 HZ4R9G4C8P1 ZI5C3Q3V1F5文档编码:CN3M6R6R9A9 HZ4R9G4C8P1 ZI5C3Q3V1F5文档编码:CN3M6R6R9A9 HZ4R9G4C8P1 ZI5C3Q3V1F5文档编码:CN3M6R6R9A9 HZ4R9G4C8P1 ZI5C3Q3V1F5文档编码:CN3M6R6R9A9 HZ4R9G4C8P1 ZI5C3Q3V1F5文档编码:CN3M6R6R9A9 HZ4R9G4C8P1 ZI5C3Q3V1F5文档编码:CN3M6R6R9A9 HZ4R9G4C8P1 ZI5C3Q3V1F5文档编码:CN3M6R6R9A9 HZ4R9G4C8P1 ZI5C3Q3V1F5文档编码:CN3M6R6R9A9 HZ4R9G4C8P1 ZI5C3Q3V1F5文档编码:CN3M6R6R9A9 HZ4R9G4C8P1 ZI5C3Q3V1F5文档编码:CN3M6R6R9A9 HZ4R9G4C8P1 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为本，适时体现教师是组织者、引导者、参与者、合作者的角色。文档编码:CN3M6R6R9A9 HZ4R9G4C8P1 ZI5C3Q3V1F5文档编码:CN3M6R6R9A9 HZ4R9G4C8P1 ZI5C3Q3V1F5文档编码:CN3M6R6R9A9 HZ4R9G4C8P1 ZI5C3Q3V1F5文档编码:CN3M6R6R9A9 HZ4R9G4C8P1 ZI5C3Q3V1F5文档编码:CN3M6R6R9A9 HZ4R9G4C8P1 ZI5C3Q3V1F5文档编码:CN3M6R6R9A9 HZ4R9G4C8P1 ZI5C3Q3V1F5文档编码:CN3M6R6R9A9 HZ4R9G4C8P1 ZI5C3Q3V1F5文档编码:CN3M6R6R9A9 HZ4R9G4C8P1 ZI5C3Q3V1F5文档编码:CN3M6R6R9A9 HZ4R9G4C8P1 ZI5C3Q3V1F5文档编码:CN3M6R6R9A9 HZ4R9G4C8P1 ZI5C3Q3V1F5文档编码:CN3M6R6R9A9 HZ4R9G4C8P1 ZI5C3Q3V1F5文档编码:CN3M6R6R9A9 HZ4R9G4C8P1 ZI5C3Q3V1F5文档编码:CN3M6R6R9A9 HZ4R9G4C8P1 ZI5C3Q3V1F5文档编码:CN3M6R6R9A9 HZ4R9G4C8P1 ZI5C3Q3V1F5文档编码:CN3M6R6R9A9 HZ4R9G4C8P1 ZI5C3Q3V1F5文档编码:CN3M6R6R9A9 HZ4R9G4C8P1 ZI5C3Q3V1F5文档编码:CN3M6R6R9A9 HZ4R9G4C8P1 ZI5C3Q3V1F5文档编码:CN3M6R6R9A9 HZ4R9G4C8P1 ZI5C3Q3V1F5文档编码:CN3M6R6R9A9 HZ4R9G4C8P1 ZI5C3Q3V1F5文档编码:CN3M6R6R9A9 HZ4R9G4C8P1 ZI5C3Q3V1F5文档编码:CN3M6R6R9A9 HZ4R9G4C8P1 ZI5C3Q3V1F5文档编码:CN3M6R6R9A9 HZ4R9G4C8P1 ZI5C3Q3V1F5文档编码:CN3M6R6R9A9 HZ4R9G4C8P1 ZI5C3Q3V1F5文档编码:CN3M6R6R9A9 HZ4R9G4C8P1 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应该写在哪一位上，为什么？73 减 64 的余数为 9，接着该怎么办？四、实践提高师：同学们掌握得不错，我们一起来做下面的练习，先估计商是几位数，再计算。312 24 672 84 79 16 567 27 752 47 135 28 师：怎样判断商是几位数？生：如果除数够除被除数的前两位，商就是两位数，如果除数不够除被除数的前两位，商就是一位数师：说得非常好，你能很快计算出它们的结果吗？给学生时间独立完成，然后交流结果。师：我们再来看这些习题，你会做吗？第 1 题：先看图，然后边提问题边计算。第 2 题：独立计算，全班交流。第 3 题：可先让学生估计商是几位数，再计算。第 4 题：引导学生读懂题中的信息和问题，理解“这辆车全部通过隧道”这句话的意思是“从车头进洞到车尾出洞，所以，这辆汽车全部通过隧道要走的路程是隧道长加上汽车的长。五、全课总结师：通过这节课，你学会了那些知识，有什么收获？让学生“对三 位数 除 以 两位 数，商 两 位数”进行巩固，以 强化 所 学 知识。通 过 学 生的说，实现知识的系统小结,实现了自我评价，师生互动，生生互动的目标。拓展练习先估算在计算：31224 67284 56727 75247 板书设计文档编码:CN3M6R6R9A9 HZ4R9G4C8P1 ZI5C3Q3V1F5文档编码:CN3M6R6R9A9 HZ4R9G4C8P1 ZI5C3Q3V1F5文档编码:CN3M6R6R9A9 HZ4R9G4C8P1 ZI5C3Q3V1F5文档编码:CN3M6R6R9A9 HZ4R9G4C8P1 ZI5C3Q3V1F5文档编码:CN3M6R6R9A9 HZ4R9G4C8P1 ZI5C3Q3V1F5文档编码:CN3M6R6R9A9 HZ4R9G4C8P1 ZI5C3Q3V1F5文档编码:CN3M6R6R9A9 HZ4R9G4C8P1 ZI5C3Q3V1F5文档编码:CN3M6R6R9A9 HZ4R9G4C8P1 ZI5C3Q3V1F5文档编码:CN3M6R6R9A9 HZ4R9G4C8P1 ZI5C3Q3V1F5文档编码:CN3M6R6R9A9 HZ4R9G4C8P1 ZI5C3Q3V1F5文档编码:CN3M6R6R9A9 HZ4R9G4C8P1 ZI5C3Q3V1F5文档编码:CN3M6R6R9A9 HZ4R9G4C8P1 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3：我看到了许多箱子整齐地摆在码头上。师：这些箱子就是运输业常用到的集装箱。它可以方便快捷地运输货物，你还可以了解到哪些信息？生 4：集装箱的种类有两种，有能装载22 吨的，还有能装载 17 吨货物的。二、学习新知用 图 片 吸引 学生 的 注 意力，通过问答培养 学生 的 观 察和表达能力。用商是两位文档编码:CN3M6R6R9A9 HZ4R9G4C8P1 ZI5C3Q3V1F5文档编码:CN3M6R6R9A9 HZ4R9G4C8P1 ZI5C3Q3V1F5文档编码:CN3M6R6R9A9 HZ4R9G4C8P1 ZI5C3Q3V1F5文档编码:CN3M6R6R9A9 HZ4R9G4C8P1 ZI5C3Q3V1F5文档编码:CN3M6R6R9A9 HZ4R9G4C8P1 ZI5C3Q3V1F5文档编码:CN3M6R6R9A9 HZ4R9G4C8P1 ZI5C3Q3V1F5文档编码:CN3M6R6R9A9 HZ4R9G4C8P1 ZI5C3Q3V1F5文档编码:CN3M6R6R9A9 HZ4R9G4C8P1 ZI5C3Q3V1F5文档编码:CN3M6R6R9A9 HZ4R9G4C8P1 ZI5C3Q3V1F5文档编码:CN3M6R6R9A9 HZ4R9G4C8P1 ZI5C3Q3V1F5文档编码:CN3M6R6R9A9 HZ4R9G4C8P1 ZI5C3Q3V1F5文档编码:CN3M6R6R9A9 HZ4R9G4C8P1 ZI5C3Q3V1F5文档编码:CN3M6R6R9A9 HZ4R9G4C8P1 ZI5C3Q3V1F5文档编码:CN3M6R6R9A9 HZ4R9G4C8P1 ZI5C3Q3V1F5文档编码:CN3M6R6R9A9 HZ4R9G4C8P1 ZI5C3Q3V1F5文档编码:CN3M6R6R9A9 HZ4R9G4C8P1 ZI5C3Q3V1F5文档编码:CN3M6R6R9A9 HZ4R9G4C8P1 ZI5C3Q3V1F5文档编码:CN3M6R6R9A9 HZ4R9G4C8P1 ZI5C3Q3V1F5文档编码:CN3M6R6R9A9 HZ4R9G4C8P1 ZI5C3Q3V1F5文档编码:CN3M6R6R9A9 HZ4R9G4C8P1 ZI5C3Q3V1F5文档编码:CN3M6R6R9A9 HZ4R9G4C8P1 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