2022年冀教版一年级上册《雪地里的小画家》教学设计 .pdf

名师精编优秀教案雪地里的小画家教案教材分析这是一篇韵文，讲述了冬天美丽的雪地里，“小画家”小鸡、小狗、小鸭、小马用自己独特的画笔，在雪地上留下独特的作品，让孩子们了解这四种动物的爪蹄形状。“画家”中缺少了青蛙的身影，让孩子们了解青蛙冬眠的特点。作者奇特的联想与想象，把整个雪地作画的场面描写得生动有趣。教学目标：知识与技能：1.会写本课六个生字，认识新偏旁“单人旁”。2.会读文中十二个生字。3.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。4.了解小鸡、小狗、小鸭、小马这四种动物的爪蹄的不同特点以及青蛙冬眠的特点。过程与方法：1.通过拼读、比较、识记、组词开花等形式认读本课生字。2.通过观察比较、书写、组词，会写本课生字。名师精编优秀教案3.通过拼读、朗读、自由读等多种朗读形式进行阅读训练，熟读成诵。情感、态度与价值观：1提高识字能力的同时，热爱祖国的语言文字。2培养学生观察生活的习惯，热爱生活、热爱大自然的情感。重难点分析：l 逐步积累识字方法，掌握写字的技巧，注意字的布局和间架结构，正确、美观地写好“竹、马、牙、用、什、么”六个字。l 学生的认知程度不同，让学生通过读文，结合课件了解小鸡、小狗、小鸭、小马这四种动物的爪蹄的不同特点以及青蛙冬眠的特点。l 让学生联系已有的生活经验，发挥想象，了解更多动物爪蹄的不同特点。课前准备：课件。文档编码:CT1T5T1H2P6 HP4I7O3C1D1 ZS6W5K4Z1S1文档编码:CT1T5T1H2P6 HP4I7O3C1D1 ZS6W5K4Z1S1文档编码:CT1T5T1H2P6 HP4I7O3C1D1 ZS6W5K4Z1S1文档编码:CT1T5T1H2P6 HP4I7O3C1D1 ZS6W5K4Z1S1文档编码:CT1T5T1H2P6 HP4I7O3C1D1 ZS6W5K4Z1S1文档编码:CT1T5T1H2P6 HP4I7O3C1D1 ZS6W5K4Z1S1文档编码:CT1T5T1H2P6 HP4I7O3C1D1 ZS6W5K4Z1S1文档编码:CT1T5T1H2P6 HP4I7O3C1D1 ZS6W5K4Z1S1文档编码:CT1T5T1H2P6 HP4I7O3C1D1 ZS6W5K4Z1S1文档编码:CT1T5T1H2P6 HP4I7O3C1D1 ZS6W5K4Z1S1文档编码:CT1T5T1H2P6 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ZS6W5K4Z1S1名师精编优秀教案（二）熟读课文，感知理解1课件出示阅读提示：认真自读课文，思考下面的问题。（1）雪地里来了哪些小画家？（2）它们都画了些什么？2学生在充分读文后自由发言，出示课件进行比较，了解小鸡、小狗、小鸭、小马这四种动物的爪蹄的不同特点。3指导读出小画家们的自豪感和愉悦感。4提出问题：这么热闹的绘画场面，青蛙为什么没参加呢？了解关于冬眠的知识。三、试背课文四、课外拓展我来写一写：出示课件雪地里还会来哪些小画家？它边理解课文边指导朗读，既使学生在读中领悟，又增强了朗读能力，突破重难点。给学生创设充分的情境，让学生感受课文的奇妙。文档编码:CT1T5T1H2P6 HP4I7O3C1D1 ZS6W5K4Z1S1文档编码:CT1T5T1H2P6 HP4I7O3C1D1 ZS6W5K4Z1S1文档编码:CT1T5T1H2P6 HP4I7O3C1D1 ZS6W5K4Z1S1文档编码:CT1T5T1H2P6 HP4I7O3C1D1 ZS6W5K4Z1S1文档编码:CT1T5T1H2P6 HP4I7O3C1D1 ZS6W5K4Z1S1文档编码:CT1T5T1H2P6 HP4I7O3C1D1 ZS6W5K4Z1S1文档编码:CT1T5T1H2P6 HP4I7O3C1D1 ZS6W5K4Z1S1文档编码:CT1T5T1H2P6 HP4I7O3C1D1 ZS6W5K4Z1S1文档编码:CT1T5T1H2P6 HP4I7O3C1D1 ZS6W5K4Z1S1文档编码:CT1T5T1H2P6 HP4I7O3C1D1 ZS6W5K4Z1S1文档编码:CT1T5T1H2P6 HP4I7O3C1D1 ZS6W5K4Z1S1文档编码:CT1T5T1H2P6 HP4I7O3C1D1 ZS6W5K4Z1S1文档编码:CT1T5T1H2P6 HP4I7O3C1D1 ZS6W5K4Z1S1文档编码:CT1T5T1H2P6 HP4I7O3C1D1 ZS6W5K4Z1S1文档编码:CT1T5T1H2P6 HP4I7O3C1D1 ZS6W5K4Z1S1文档编码:CT1T5T1H2P6 HP4I7O3C1D1 ZS6W5K4Z1S1文档编码:CT1T5T1H2P6 HP4I7O3C1D1 ZS6W5K4Z1S1文档编码:CT1T5T1H2P6 HP4I7O3C1D1 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