2022年语文必修第四册第三专题第一模块蜀道难登高琵琶行并序锦瑟.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神【2022 优化方案课件】语文必修第四册（配苏教版）第三专题第一模块蜀道难登高琵琶行并序锦瑟一曲千古绝唱琵琶行唐宪宗元和十年,跟拥兵割据的藩镇吴元济有勾结的朝廷重臣派人刺死宰相武元衡,长安城立刻一片纷乱；白居易当时任东宫赞善大夫,压抑不住自己的愤慨,上书恳求缉捕凶手,终以越职言事的罪名被贬为江州司马；对于这次遭贬,诗人既感伤又愤慨, 他有满腔的怨愤无处倾诉,只好将全部的愁 闷郁积心底； 一个萧瑟的秋夜, 诗人送客浔阳江头, 偶逢琵琶女,从其苦难的身世遭受联想到自己在政治上的坎坷失意,立刻触动 天际沦落的痛楚心境, 悲怆之意油然而生； 他饱蘸满腹辛酸之泪,纵情倾诉悲愤之情,写下了这篇千古绝唱琵琶行； 锦瑟难解 这首诗大约写于唐宣宗大中十二年 罢盐推官后,回郑州闲居,不久病故；858 ,这年诗人 46 岁,“ 锦瑟” 是一种乐器,一种观点认为本诗是一首无题诗,另一种观点就认为“ 锦瑟” 与内 容有关；多年来,关于锦瑟主旨的懂得,众说纷纭,莫衷 一是；归纳起来,大约有这样几种看法：一、爱情说,认为此诗为怀念令狐楚家侍婢而写；二、为咏唱锦瑟这一乐器而写；三、为怀念某一佳人而写；四、为悼念其亡妻而写 因王氏生前喜弹锦瑟 ；五、为唐王朝将衰而写,认为“ 望帝” 隐指皇帝；六、自伤身世而写；近年来的讨论说明,多数人倾向自伤说,认为这首诗是诗人借“ 锦瑟” 为题,悼念往事,抒发惆怅哀怨之情；名师归纳总结 八、整体预知蜀道难登高琵琶行并序锦第 1 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神瑟课堂互动探究 文脉 .探究 1“ 蜀道之难, 难于上青天”这句诗有什么含义？它重复显现三次,有什么作用？【提示】“ 蜀道之难,难于上青天” 极言蜀道之险,由秦入蜀难,须严防野心家踞险而叛； 诗的开篇运用此句极言蜀道之难,以感情剧烈的咏叹点出主题, 为全诗奠定了雄壮的基调；随着感情的起伏和自然场景的变化, “ 蜀道之难,难于上青天” 的咏叹反复显现,形成了以此为主旨句贯穿始终、内容层层深化的格局；有一唱三叹之效；“ 蜀道之难,难于上青天” 这一主旨句的每一次出 现,或前或后总有一个提示内容的“ 副句” 相伴着；主旨句显现 了三次：副句在前,主旨句在后；副句写诗人仰视蜀道时发出 的感叹,突出表现了蜀道的高不行测,为下文写太白鸟道、天梯 石栈、回日高标、扪参历井张本；主旨句在前,副句在后；副句意在说明蜀道是“ 畏途”,不行轻易前往；此句有连接前后两层内容的作 用； 主旨句在前,副句在后；副句概括了上文的剑阁形势之险和蜀中战祸之烈,跟开篇相照料；以此终止全诗,兴味无穷；文中三次反复“ 蜀道之难,难于上青天”,每显现一次就给读者带来新的启示,由此自然形成了以主旨句贯穿始终、内容层层深化的格局, 使人产生一叹之不足而至于再,再叹之不足而至于三的感受； 2 登高首联中的“ 哀” 在首联及全诗中有什么作用？【提示】这个“ 哀” 字让诗句中的天、风、沙 、 猿 啸 、 鸟 飞 顿 时 带 上 了 <a name=baidusnap0></a><B 名师归纳总结 style='color:black;background-color:#ffff66'>伤感 </B>色第 2 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神彩,为首联营造的画面增加了不尽的悲怆意味；同时,这个“ 哀”字奠定了全诗的情感基调,不仅写出了自然之悲象 秋 ,而且写出了人生之艰巨 霜鬓 ； 3 如何领悟登高一诗中颔联、颈联的宏大气象和雄浑沉郁的格调？【提示】“ 无边落木” 和“ 不尽长江” ,着眼者大；“ 萧萧下” 和“ 滚滚来”,见势者壮；不仅气概雄浑,而且情调悲壮沉郁,意境宽阔深邃；深沉地抒发了韶光易逝,天地哀痛,家国飘零,江流滚滚,这样一种苍凉情怀,无怪乎古人誉之为“ 古今独步”； “ 万里悲秋” ,秋意充满天地；“ 常作客” ,羁旅 漂泊,人生如浮萍,更是悲上加悲； “ 百 年多病” ,此生苦不堪言； 而“ 独登台” ,既壮志不衰, 登高独眺,又满目苍凉, 孤寂无以复加； 这四句诗有力地宣泄了对苍凉宇宙 的慨叹和对艰巨人生的惆怅,所以飞扬震惊,感人至深； 4 文 字是无声的,却能够生动地刻画有声的音乐；在琵琶行并序中,白居易是如何表现琵琶的音乐魅力的？【名师点拨】大量运用生动的比如来刻画音乐,从“ 大弦” 句至“ 四弦” 句皆是 如此；如用叠词“ 嘈嘈” 写大弦的乐音时把它比如成 “ 急雨” ,用 叠词“ 切切”写小弦的声音时又用 “ 私语”作比,用“ 嘈嘈切切”写大小弦的合奏时把乐音比如成“ 大珠小珠落玉盘”；把视觉形象、听觉形象联合起来通比音乐,就使得琵琶女的弹奏特别详细形象；再如,诗人用旋律的变化写先“ 滑” 后“ 涩” 的两种音乐 意境；“ 间关” 之声如“ 莺语花底” 般轻快流利；“ 幽咽” 之声如“ 泉流冰下” 般悲抑哽塞；再如,诗人用“ 别有幽愁暗恨生,此名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 时无声胜有声”读书破万卷下笔如有神寓意无穷的音乐境这样的感受来描画余音袅袅、界,用“ 银瓶乍破”“ 铁骑突出” 来写音乐的突转急促,用“ 裂帛” 来写音乐的戛然而止等,真是令人拍案叫绝； 5 锦瑟中运用的四个典故各有什么作用？【名师点拨】典故一：庄生晓梦迷蝴蝶； 诗人借此是写往日的抱负和情思是那样美好,在回忆中又是如此真实, 如此使人沉迷, 致使诗人觉得它才是真实的存在,而眼下的困窘状况只不过是一场梦；典故二：望帝春心托杜鹃；杜鹃啼春,这与锦瑟有何关联呢？原先,锦瑟繁弦,哀音怨曲,引起诗人无限悲戚；难言的怨愤,如闻杜鹃的哀啼,送春归去；诗人好像说明白对“ 华年” 的一往情深,无论是梦是真,他都不会让自己的“ 春心”望帝那样唱出自己的哀痛；自生自灭,即使死去,也要像 典故三：沧海月明珠有泪；诗人借此把月、珠、泪合而为一,形成了一种模糊的妙境,表达出一种复杂的怅惘情怀, 既有对其高旷意境的爱赏,又有对其凄寒孤寂的感伤；典故四：蓝田日暖玉生烟；蓝田的玉山为日光煦照,隐藏其中的美玉的精气冉冉升腾,远察如在,近观却无；诗人借此具有极高美学意味的抱负景象,抒发了一种对高洁情感无法亲近的怅恨； 楼主 关于蜀道难 ,前人有种种寓意之说,断定是专为某人某事而作的；你是如何懂得的呢？ 沙发 今人有谓此诗表面写蜀道之艰险,实就写仕途坎坷, 反映了诗人在长期漫游中屡逢踬碍的生活经受和怀才不遇的愤懑；我采纳这种看法； 细剖 .深析 凳子 通过分析史料,我认为诗人李白是名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神为讽谏唐玄宗在安史之乱中幸蜀而作；此说出自元萧士 <div id="loadingAD"><div class="ad_box"><div 名师归纳总结 class="waiting"><strong>秒文档加载中.</strong>广告仍剩第 5 页,共 5 页<em id="adtime"></em>- - - - - - -