2022年部编版二年级上册〈古诗二首〉教学设计.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载8 古诗二首【教学目标】1. 熟悉“ 楼、依” 等12 个生字 ; 会写“ 楼、依” 等10 个生字；2. 正确、流利地朗读和背诵古诗；3. 绽开想象,用自己的话说说诗句中描述的画面,初步感受大自然的奇妙、壮美；4. 初步养成爱惜文具的习惯； ,体会诗人描画的意境,明白站得高看得远的道理；能正确、流利地朗读课文 话；【教学重点】; 通过观看插图,联系生活体会,读好人物的对正确、流利地朗读和背诵古诗；想象画面,背诵古诗；【课时支配】本课建议教学 2 课时【课前预备】1生字卡片,制作多媒体课件； 老师 2预习生字,做字卡； 同学 【教学过程】第一课时 教学过程：一、师生问好,喊班级口号：“ 每天有进步,人人在成长！ ” 老师对同学提出 期望,信任大家这节课都会有进步；二、图画导入,明白诗意1. 导语导入： 老师知道小朋们友们特别喜爱画画,幅画；（师出示登颧雀楼课文插图）2. 谁能依据这幅画编一个故事或说一段话？生沟通；上课前老师找到了这样一3. 老师（边指图边讲）在我国唐朝,有一位大诗人,名叫王之涣；一天傍晚 王之涣来到黄河岸边, 他看到夕阳挨着群山渐渐落下, 像个大红球,染红了天涯,滚滚的黄河水浩浩荡荡流向大海；诗人感到, 这里的景色太美了！ 但是他仍不满名师归纳总结 足于眼前看到的景象, 他想知道远处的风景又是什么样的,只惋惜站在这里看不第 1 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载到；小伴侣,你能想个方法让诗人王之涣看到远处的风景吗？同学动脑想方法；4. 如有同学提出可以登上旁边那座楼时, 老师相机讲解：这座楼它叫鹳雀楼；板书“ 颧雀楼” ；谁来叫叫它的名字？同学齐读“ 鹳雀楼” ；5. 同学们,课题中就显现了两个生字宝宝,我们先来看第一个字“ 雀”,怎 么读？你怎么记住它？“ 楼” 呢？同学沟通识字方法；6. 很好,我们开课就先熟悉了两个生字,大家都在努力使自己进步, 为自己鼓掌；知道这个楼的名字怎么来的吗？课件出示鹳雀楼资料；7. 同学们,我们接着来替诗人想方法, 诗人仅仅登上这座楼就能看到远处的 风景吗？那我站在楼的一层,行吗？生（齐）：登到最顶层！师：谁知道为什么登上鹳雀楼就能看到远处的风景呢？生：由于站得高就看得远；8. 你说得太好了！ 诗人王之涣登上鹳雀楼后, 明白了这个道理, 想要看得更远就要站得更高,于是就写了一首诗,题目就叫：登鹳雀楼（板书课题）（利用学校生喜爱绘画的特点, 老师以画的形式再现了这首古诗的内容： “ 鹳雀楼、高山、夕阳、诗人、黄河”,并启示同学看图说话,说出诗意,懂得这首古诗包含的道理：站得高,看得远；使同学对作者、诗意,留下深刻印象,自然 进入到古诗的学习中； ）三、指导朗读古诗；1. 出示诗人,明白诗人；2. 课件出示古诗；老师示范读古诗；（不少同学跃跃欲试,由于他们在一年级就已经背过；）3. 请会背的同学一起背；哪位小老师能上来教一教大家？4. 出示节奏读,同学按节奏来读；5. 指导同学平仄读古诗；6. 同学齐读（背诵古诗）名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载过渡：刚才老师看到许多小伴侣已经能背诵这首古诗了,现在请小伴侣闭上眼睛,来观赏一段美丽的乐曲,边听边想诗描画的画面；美的古筝曲中,随老师的提示进行想象画面；）四、学习古诗；（同学闭上眼睛,在优1. 同学们,你们刚才看到了一幅怎样的画面？（自主沟通；）2.（出示古诗的前两句）诗人看到了什么？“ 白日” 是什么意思？“ 依” 又 是什么意思？换个词语来说明一下；3. 读一读前两句来；4.（出示诗的后两句）诗人看到了如此美景,他想到了什么？（生齐读后两 句）“ 欲” 是什么意思？“ 千里目” 呢？5. 你能用自己的话把诗的意境给描述一下呢？6. 从王之涣的诗中你明白了什么道理？同学自由谈谈；五、出示谷建芬老师的古诗新唱登颧雀楼；同学边听边学着唱歌,仍可以配上自己的动作；六、背诵古诗,拓展延长；板书设计：登鹳雀楼 站得高才能看得远其次课时 一、复习回忆 , 引入新课 这节课我们学习其次首古诗望庐山瀑布；二、初读古诗 , 识记生字1. 这首古诗是哪位诗人写的. 李白； 李白是唐代闻名的浪漫主义诗人；他的诗歌气概豪爽 , 想象奇妙大胆 , 语言清爽自然 , 被称为“ 诗仙” , 和杜甫并称为“ 李 杜” ；著有李太白集；2. 借助拼音读古诗；要读准字音 , 圈诞生字；3. 集体认读生字 : 炉烟挂流尺疑银4. 沟通记字的方法；5. 集体反馈；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1 挂: 右半部分是由两个“ 土” 组成的；2 流: 右半部分不要少写“ 丶”；6. 再读古诗 , 读准字音；三、精读古诗 , 体会意境 1. 先听老师读古诗 , 然后说一说这首诗写的是哪里的景色； 庐山瀑布； 4 句； 2. 数一数这首古诗共有几句；3. 质疑、解疑 , 懂得重点词语的意思；1 庐山: 三山五岳中三山之一 , 在今江西省九江市南；2 香炉: 指香炉峰 , 是庐山西北部的一座山峰；它的外形尖而圆 , 峰上烟云 缭绕 , 就像一座香炉 , 因此而得名；3 生: 产生；4 紫烟: 紫色的烟雾；5 挂前川 : 指瀑布似乎一条大河垂挂在山前；川 , 河流；4. 说一说这首古诗的意思； 太阳照射着香炉峰 , 升腾起紫色的烟雾 , 远看瀑布就像一条大河垂挂在山前；湍急的水流从三千尺的高处飞泻下来 , 让人怀疑是 银河从天而降； 5. 想一想 , 在这首诗中 , 诗人看到了什么 . 香炉峰、瀑布； 6. 看到了这样的景象 , 作者想到了什么 . 疑是银河落九天； 7. 观看课件 , 有感情地朗读古诗；背诵古诗；四、课后延长拓展 1. 绽开想象 , 把想到的画面说一说；2. 举荐李白的诗独坐敬亭山, 建议同学背诵；板书设计：望庐山瀑布壮丽教学后记：名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页