2022年钢琴音乐的奇葩教学设计方案.docx
精选学习资料 - - - - - - - - - 钢 琴 音 乐 的奇 葩 教 学 设 计阳泉市第十七中学名师归纳总结 路鹏第 1 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 我的教案设计课题： 钢琴音乐的奇葩科目音乐教案对象高一年级课时1 课时供应者路鹏单位阳泉市第十七中学一、教案目标1、倾听 c 小调练习曲及爱之梦,感受其音乐心情,进一步熟识浪漫 征；主义音乐的风格特2、在感受、体验、懂得音乐作品的过程中,熟识并明白肖邦和李斯特； 3、初步懂得“ 练习曲” 的基础学问；二、教案内容及模块整体分析 本教材是“ 人音版” 一般高中课程标准试验教科书音乐鉴赏中的第九单元第十七节钢琴音乐 的奇葩；这个单元主要探究肖邦和李斯特的作品,一共两首,分别是c 小调练习曲和爱之 梦；c 小调练习曲是一首音乐会练习曲,乐曲为44 拍,快板速度,用复三部曲式写成；乐曲的开头是一段引子,由剧烈的、森严的属七和弦开头；第一部分是一个刚毅的、带有英雄性格的主题,中间部分显现了一个略带哀思的旋律,第三部分是第一部分英雄性主题的再现,最终乐曲以极强的 力度（ fff ）,以雷霆万钧之势猛然终止；作品以飞速的速度,一泻千里的恢弘气概,表现肖邦昂扬 的爱国激情,倾吐出波兰人民抵抗沙俄入侵的心声,是一篇特殊的用音乐写成的战役檄文；爱之梦是一首钢琴“ 夜曲” ,由李斯特依据自己创作的的歌曲改编而成； 64 拍,小快板,也 用复三部曲式写成；第一主题美丽而抒情,其次主题心情显得比较兴奋,似乎在带着激情在诉说着 什么；乐曲重在表现一种浪漫的、诗一般的意境,引起人们对甜美爱情的无限遐思；三、学情分析已知：同学在平常的电影电视中对肖邦和李斯特有一些粗浅的明白；未知：进一步明白肖邦、李斯特的生平、代表作品及音乐历史奉献及欧洲浪漫主义音乐风格的 特点；同学特点：奇怪心强；具有肯定的自主学习才能；喜爱流行音乐；有时对音乐实践参加度不 足；四、教案策略挑选与设计（一）反复倾听法：加深对作品的感受、懂得与记忆,挖掘作品的内涵；（二）对比归纳法：加强对作品的感知、对比和摸索；（三）自主探究法：培育激发同学对音乐作品的求知欲望；五、教案重点及难点（一）重点：倾听作品,感受作品的意境与内涵,以及作者在作品中所表达的强 烈的内心情感,明白浪漫乐派的风格特点；（二）难点：对作品艺术形象的懂得和体验；六、教案过程老师活动同学活动设计意图导入：电影不能说的隐秘斗琴片同学观看影片,观赏影片之中从同学熟识的流段的乐曲；行音乐入手,更加容提问 A ：影片中提到了哪个音乐家？易引起同学的爱好；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - B：该音乐家是哪个时期的代表人物？同学依据课前预习回答疑题；老师补充： 19 世纪浪漫主义的音乐特点就是在作品里,将一切个人的感 同学可以分组简介肖邦；情、趣味和才能完全不受限制地表现 出来；就是说,作曲家剧烈地表现出 自己的个性；（岁月、国籍、作品类型等）观看肖邦传片段,明白肖邦具有同学第一次观赏乐曲,描述自同学初步感受乐怎样的精神；观赏影片当中显现的乐己第一次倾听乐曲感受到的音乐情曲的心情；曲 c 小调奏鸣曲；绪；问：这首作品是在怎样的背景之下产依据课本内容及自己的懂得回对作品的背景及生的？反映了肖邦具有怎样的精神？答问题；作者的性格有所明白分段倾听：分析乐曲分段观赏乐曲；结合作品,通过引子的旋律线条：对音乐要素的分析、主题 A ：争论,加深同学对作主题 B：品的理性懂得,感主题 A ：同学依据学案回答受其音乐心情,进一尾声：步熟识浪漫主义音乐完整观赏一遍乐曲；的风格特点；拓展学问,明白音乐学问：练习曲；练习曲与音乐会练习曲；对比观赏,感受魅力；介绍李斯特与介绍李斯特；同学初步明白李肖邦的故事,引出李斯特；斯特生平及作品；观赏乐曲爱之梦,提问：乐曲表同学依据自己对唱曲的感受描体会乐曲的情绪,进一步明白浪漫述歌曲表达的心情；比较c 小调达了一种怎样的心情？主义时期的风格特练习曲的感情有何不同；征；通过配乐诗朗给爱之梦配词进行诗朗诵；小组展现；诵,进一步感受乐曲的心情及内涵；总结浪漫主义时期的音乐特点；剧烈地表现出个人情感,尽明白浪漫主义时显个性；具有标题音乐的特点期的音乐特点；拓展：猫和老鼠中的李斯特作品在开心的动画中其次号匈牙利狂想曲终止本节课；七、教案评判设计 自主评判、小组评判和老师评判相结合；八、板书设计名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第十七节 钢琴音乐的奇葩 一、肖邦 1.c 小调练习曲（革命练习曲） 2. 引子：主题 1：主题 2：再现：尾声： 3. 练习曲；二、李斯特 1. 爱之梦2. 浪漫主义音乐风格特点；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页
