2022年部编版五年级上册道德与法治教学计划、第一课教学设计_共页.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 1 五年级道德与法治上册教学方案（2022-2022学年度其次学期）一、 学情分析（我们的班级是一个大集体,在与孩子们接触中有了不少 的明白,我发觉他们有的觉得自己生活在幸福的家庭,对父母、老 师有一颗感恩的心,有的孩子是身在福中不知福,在家中不听父母 的话,不敬重父母和老师的辛勤劳动；在校也不是个文明同学,有 一点儿小事就斤斤计较,没有一颗宽容的心；有的孩子安全防范意 识较强,能时刻留意安全,也有的孩子们安全意识淡薄,对它可能 带来的负面影响知之甚少；因此,全面明白它,正确利用它,既是 我们的目标,也是孩子自身的需要；二、 教材分析本册教科书以专题组织单元,设计了4 个专题,环绕专题以整合的方式支配了 4 组教学内容（可参看目录） ；它们依次是：面对成长中的新问题;我们是班级的主人 ;我们的国土,我们的家园;骄人祖先,辉煌文化 .每个专题的内涵都比较丰富,为同学学问和才能、方法和习惯及情感、态度、价值观的培育和提高供应了宽阔的平台；教材内容贴近儿童生活,表达时 代特点,蕴涵训练价值；本册共有 10 篇课文,分 4 个单元；第一单元分为三部分“ 自主挑选课余生活” “ 学会沟通沟通” “ 主动拒绝烟酒与毒品”；其次单元由两部分组成,第一部分环绕“ 选举产生班干部” 绽开教学活动,最终一课以“ 协商 打算班级事务” 绽开教学活动,两层意思之间含有因果和递进关系；第三 1 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2单元也分为两部分,熟识明白我们的祖国,加强爱国主义训练和名族大团结；最终一单元分四部分,从三方面“ 漂亮文字,民族珍宝、古代科技,耀我中华、传统美德,源远流长” 对同学进行爱国训练,让同学知通过活动学习一些祖国的传统文化,激发同学爱国情感；三、 教学目标第一单元面对成长中的新问题:着重展现“ 不错” 的自我、大家眼中的自我、“ 也并不完善” 的自我和可以变得更好的自己 ,引导他们去正确、全面、公平客观地看待自己；其次单元我们是班级的主人:引导儿童从他的集体生活中进展起的是一种“ 我们感” 意识到我是我们之中不行或缺的、特殊的一员 ,意识到我在我们中的权益与义务 岗位职责 ,倾听到我在我们中的声音 ,看得到我在我们中所涂上的那一笔,在我们中我实现了自我 ;同时使儿童能体会到“ 我们” 的需要 ,能感受到“ 我们” 的胜利与欢乐 ,能体会到“ 我们” 进步与胜利 ,让我们在永我的心中、行为中 生存方式；,“ 我们” 逐步成为我的一种生活、第三单元我们的国土,我们的家园:明白我国的自然概况,知道我国是一个地域宽阔、有着很多名山大川和风景名胜的国家,体验喜爱祖国的情感；知道不同的民族有不同的生活习惯和风土人情 ,懂得和敬重不同民族的生活习惯和礼仪习俗 ,增进民族团结；第四单元骄人祖先,辉煌文化：引导青少年懂得新时代的科学家精神,勉励他们继承敢于创新、爱国贡献的优良传统和爱国之心,为祖国的文化传承和科技进展努力学习、拼搏奋进；2 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3四、 教学重难点 1、知道诚信在人际交往和社会生活中重要意义,懂得人无信不立,做人 要诚恳守信,才能取信于人；2、明白学校、班级民主生活区的表现形式和一般程序,初步明白民主生 活区的意义,树立现代民想法识；3、明白我国的自然概况,知道我国是一个地域宽阔、有着很多名山大川 和风景名胜的国家,体验喜爱祖国的情感；4、知道不同的民族有不同的生活习惯和风土人情 生活习惯和礼仪习俗 ,增进民族团结；五、 教学措施,懂得和敬重不同民族的相伴着新课程改革的整体推动, 道德与法治也承载着新理念步入 了课堂,回来到同学真实的生活世界中来；教学中我,让孩子们在实践中 体验,在沟通中感悟,在对话中引导行为；并将家长、老师请进课堂,共 同参与学习沟通,充分利用家长、老师已有的学问体会这一鲜活的载体来 引导同学点击出色世界,享受健康的生活；1、关注“ 今日” ,在生活中立德；国家新课程改革专家组组长成尚荣在让儿童的道德生命自由成长一 书中说,“ 孩子们的名字既叫明天,又叫今日；孩子们的明天应当是美好 的,孩子们的今日也应当是幸福的； ” 竭诚为少年儿童的成长服务是品德 课程的重要任务；因此,对儿童的训练必需从其进展的现实和需要动身,始终用儿童的思维训练儿童,用儿童的方式引导儿童,使课堂教学的每个 3 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4 环节都表达出对儿童的敬重、懂得和关注；如课前调查、体验,通过多方 观点的碰撞,出现真实的生活世界,让孩子在真实的生活场景中学习道 德；2、主体参与,在体验中收成道德与法治课程是一门以儿童社会生活为基础,它离不开少年儿童的 主体参与；教学中力图走进儿童世界,采纳儿童乐于和适于接受的的方 式,帮忙他们解决现实生活中的问题；课堂上我引导他们体验、提兴奋 趣,引导他们在与师长的公平对话中进一步感受,从而学会正确对待生 活,享受健康的生活；这些内容和形式都贴近儿童的生活,使儿童乐于参 与,在参与中体验,在体验中收成；3、对话沟通,在碰撞中生成新课程的理念认为教学不再是老师教,同学学的过程,而是师生相互交 往,共同进展的过程,老师是公平中的首席,老师应当有一种“ 对话” 的 意识,要让对话走进我们的课堂；对话式教学策略主要强调在教学过程 中,老师和同学以公平的身份显现,就其本质而言,是交往的过程,是对 话的活动；所以在整个教学中,老师始终是一个组织者,合作者,参与 者,促进者,引导者,适时的提出问题,邀请家长参与互动,激发了同学 的学习需要和热忱,调动了同学的认知和体会、情感和体验；在这样的自 由的对话中 ,同学的各种想法有效地碰撞,产生新的思维火花；当然 ,老师 也是对话的卷入者 ,在对话的过程中 ,或引发互动 ,或启示勉励 ,或总结提升 ,或 说明看法 ,进行价值引导 ,通过同学与同学、同学与师长的互动、沟通,使 每一个人的心灵世界产生剧烈的共鸣,实现在对话中倾听,在倾听中碰撞,在碰撞中领会； 4、开发资源,在文化中育德；4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 5 德育呼吁文化视野,生活是个文化磁场,开发品德的课程资源从广义 上说就是实施德育的文化浸润；课程资源不仅是教材,仍是生活；不仅是 器物或艺术,仍有人的行为方式等等；老师必需充分开发、利用各种课程 资源,以期课程目标的实现；在教学中,如何统一同学、老师、家长三方 的观点,是儿童实现合理网络生活的重要环节；将家长、老师等请进课 堂,让他们的思想及行为方式对少年儿童产生影响,增进了课程的现实性 和靠近感,使课程、同学、家长、老师有机地融为一体,共同进展；社会 文化的浸染,使课堂教学布满生命力,同时也给予教材以现实的生命力,产生了超出预设的“ 溢出效应”；要让孩子真正过上有道德的生活,要使道德与法治课程真正为少 年儿童的生活服务,那么我们就不能仅仅满意于课堂之内、满意于师生之 间,而要把我们的视野投向更为宽阔的儿童生活,要开发多方资源,调动 各方力气,架设起学校、家庭、社会沟通的立交桥,让道德在每一座桥梁 上都能畅通无阻,使每个孩子真正过上和谐的道德生活；六、 教学进度支配（同级同科可以相同）周时间教学内容课时备注次8.26 8.30 自主挑选课余生活2 一二9.2 9.6 学会沟通沟通2 三9.9 9.12 主动拒绝烟酒与毒品2 四9.16 9.20选举产生班干部2 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 6五9.23 9.27协商打算班级事务2 国庆六9.29 9.30协商打算班级事务2 七10.8 10.12我们神圣的国土八10.14 10.18我们神圣的国土2 九10.21 10.25中华民族一家亲2 十10.28 11.12 中华民族一家亲十一11.4 11.8漂亮文字,民族珍宝2 十二11.11 11.15漂亮文字,民族珍宝2 十三11.18 11.22古代科技,耀我中华2 十四11.25 11.29古代科技,耀我中华2 十五12.2 12.6传统美德,源远流长2 十六12.9 12.13传统美德,源远流长2 十七12.16 12.20复习十八12.23 12.27复习十九12.30 1.3复习二十1.6 7.10复习6 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 7【课 题】自主挑选课余生活【教学内容】人教版五年级（上册）第 页；【教学目标 】1、情感态度与价值观目标：培育独立意识,明白自主挑选是一项重要的权益；2、才能目标：能够自主挑选、合理挑选课余生活；3、学问目标：明白课余生活的重要性和作用,学会自主挑选课余生活；【教学重点】 学会自主挑选课余生活；【教学难点】 正确熟识课余生活的重要性和作用；【课 时】 2 【教学预备】【教学时间】【教学过程】教学过程教学调整或生成记录（手写）第一课时 一、导入新课 1、播放视频：走近学校生的课余生活2、导入语：你的课余生活是怎么样的呢？也是这 般的出色吗？我们应当过怎样的课余生活呢？二、课余生活的重要性 1、你说我说：什么叫做“ 课余生活” ？“ 课余”都是指哪些时间？2、说明什么是课余生活和课余时间；3、算术大师：请你运算一下你一天、一周的上课 时间和课余时间；7 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 8 4、小小观看员：请你观看一下上面的数据,摸索 一下,看看有和发觉和感悟？5、温馨提示：粗略运算,我们一周的课余时间是 上课时间的 5 倍,由此可见,我们应当珍爱课余时 间,支配好自己的课余生活,让自己得到更好的进步和进展；6、小小共享会：你平常都参与一些怎样的课余活 动呢？你课余时间都做些什么？7、过渡提问：看着这么多让人眼花缭乱的课外活 动,你会怎么挑选呢？我们应当怎么挑选呢？三、课余生活我挑选 1、情形探究：你认为华华应当怎么挑选呢？2、活动园（课本其次页）：你是如何挑选课余生 活的？假如你的挑选与父母的看法不一样,你会怎 么办？3、总结：自主挑选是我们的权益,也是成长过程 中需要进展的才能；随着年龄的增长和学问、体会 的增多,我们对一些事情有了自己的看法；我们也 情愿表达自己的观点,作出自己的打算,特殊是希 望能依据自己的想法支配课余生活,但是我们由于学问和体会的不足,有时候不能很好的做出正确的 挑选；因此,在自主挑选中,我们需要听取父母的 看法,也要从自己的实际情形动身,挑选一些锤炼 8 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 9 和成长的机会；4、活动园（课本第 3 页）：（1）李玉红同学在挑选课余生活时遇到了一些问 题；请你为她提建议；（2）面对丰富多彩的课余生活,我们有时候也会 像李玉红同学一样,会遇到一些困惑,你仍遇到过 哪些困惑呢？5、温馨提示：我们期望依据自己的想法挑选课余 生活,但有的时候又会面临着很多的冲突和困扰；这时,就需要我们开动脑筋,合理挑选了；四、课余生活助我成长 1、活动园（课本 4-5 页）：从三个片段的共享 中,你认为课余生活可能给我们带来哪些收成？2、总结：丰富的课余生活有助于我们开阔视野,提高动手才能,培育创新意识；让我们有机会与不同的人沟通,学会合作,体会亲情的暖和、友情的 珍贵,学习待人接物的文明礼仪；能激发我们爱家 乡、爱祖国的情感,表达我们作为社会小主人的责 任与担当；3、课余生活大共享：请你挑选自己熟识的校内外 课余生活片段,与同学共享你出色的课余生活和收 获吧！学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物 9 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 10 栽培和机器人制作等活动,是我们校内课余生活的 重要组成部分；和家人一起购物、游玩、读书或做 家务,和同学一起参与社会公益活动等,是我们校 外课余生活的丰富内容；出色纷呈的课外活动构成 了我们丰富多彩的课余生活,我们从中学习、收 获、成长；其次课时一、导入新课 1、图片对比：如此课余生活；2、导入语：我们的课余生活种类繁多,丰富多 彩,我们应当怎样支配自己的课余生活呢？二、诀窍一 1、我最喜爱的课余生活：在课余时间,你最喜爱 做的是什么呢？这样的课余生活给你带来了怎样的 收成？2、课余生活挑选诀窍一：依据爱好挑选课余生活（总结）；三、诀窍二 1、小调查：课余生活丰富多彩,你喜爱哪些课余 10 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 11 活动呢？请你在以下课余活动中挑选你最喜爱的一 项；2、播放视频 87.3%受访家长表示四周沉迷于网络 嬉戏学校生3、课余生活大争论：从调查中我们可以看出,有 很多同学课余时间最喜爱的活动就是玩电子嬉戏；有同学说,他对于电子嬉戏感爱好,玩电子嬉戏就 是他的课余生活；你怎么看待这位同学的挑选？4、分析：电子嬉戏的利 VS弊；5、摸索与感悟：从电子嬉戏利弊的分析中,你能 得出怎样的结论,有什么感悟？6、小提示：适当地嬉戏能够帮忙我们提高各种能 力,但是沉迷嬉戏就会带来各种各样的危害；因 此,我们在玩嬉戏,特殊是玩电子嬉戏的过程中,肯定要把握好尺度和分寸,严格掌握时间,防止沉迷嬉戏、荒废学业、影响健康；7、课余生活掠影：课本第 6-7 页；8、争论：你觉得这样支配课余生活怎么样？这样 的课余生活好玩吗？这些活动你想参与吗？9、小提示：起初,我们对有的课余生活不肯定感 爱好；但是,它有意义、有价值,能带给人关爱、欢乐和暖和,能培育我们服务他人、服务社会的意 识和才能；因此,我们可以多参与有意义的社会实 11 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 12 践、社会服务活动；10、提问：好玩和有意义,我们该怎么挑选？11、课余生活挑选诀窍二：兼顾爱好和实际价值；四、诀窍三 1、合作探究一：课本第 8 页活动园；争论：你赞同哪些观点,为什么？2、合作探究二：课本第 8 页阅读角；争论：这样的课余生活怎么样？存在什么问题？3、课余生活大争论：（1）为了防止显现上述情形,我们要怎样挑选和 支配自己的课余生活,才能过好自己的课余生活 呢？（2）支配课余生活,你有哪些好的做法？请于同 学共享；4、课余生活挑选诀窍三：合理支配时间；5、课余生活大设计：请你依据学习到的方法,认 真摸索和设计,制订一个课余生活方案,度过一个 既欢乐又有意义的周末吧！五、留意事项 1、想一想,试一试：课余生活中,我们的言谈举 止应当符合学校生的行为规范,请你摸索一下在以 下场景中,我们应当留意的事项有哪些,请为我们 的课余生活做一个温馨提示吧； （课本第 9 页活动 12 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 13 园）2、下提示：课余生活中,我们的言谈举止应当符 合学校生的行为规范；不同的场合有不同的礼仪要 求,我们在课余生活中,要做到文明礼貌,敬重他 人,遵守活动规章,这些都是基本要求；课堂小结：制订合理、有意义的课余生活方案,并能够坚持执行下去,遵守课余生活的文明礼仪规 范,这样,我们肯定能够让自己的课余生活更加丰 富多彩,同时也能让我们更好地学习和成长！【板书设计】 （手写）【课后反思】 （手写）13 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 13 页