2022年高中物理力学实验分类精析3.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 高中物理力学试验分类精析一、测长仪器1、（丰台区 20222022 学年度第一学期期末考试）15（6 分）有一游标卡尺,主尺的最小分度是 1mm ,游标上有 20 个小的等分刻度；用它测量一小球的直径,如图 1 所示的读数是 mm；用螺旋测微器测量一根金属丝的直径,如图 2 所示的读数是 mm；25 1 2 3 cm 20 0 15 0 5 10 mm 10 图 1 图 2 答案： 1513.55mm ；0.680mm （ 0.679mm 或 0.681mm ）；2、（宣武区 20222022 学年度第一学期期末质量检测）114 分 甲、乙、丙三位同学在使用不同的游标卡尺测量同一个物体的长度时,测量的结果分别如下：甲同学：使用游标为 50 分度的卡尺,读数为 120.45mm 乙同学：使用游标为 20 分度的卡尺,读数为 120.4mm 丙同学：使用游标为 10 分度的卡尺,读数为 120.4mm 从这些试验数据中可以看出读法正确选项；答案： 2、丙 4 分 3（南通、 扬州、泰州三市二检） 1如下图所示, 甲图中游标卡尺的读数为 _mm ,乙图中螺旋测微器的读数为 _mm 答案：（1）29.75mm 3.205mm 4（盐城二检）（1）某同学用螺旋测微器在测定某一金属丝的直径时,测得的结果如图甲所示,就该金属丝的直径 d=mm；另一位同学用游标尺上标有 20 等分刻度的游标卡尺测一工件的长度,测得的结果如图乙所示,就该工件的长度 L=cm；图甲 图乙名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 答案：d= 2.706 或 2.705 、2.707 L= 5.015 5. （南通一检）有一游标卡尺,主尺的最小分度是 1mm,游标上有 20 个小的等分刻度；用它测量一工件的长度,如图甲所示,图示的读数是mm；也得分）甲 乙6.（汕头）（1）图中螺旋测微器的读数是_ mm15 答案：（1）9.102（9.1019.103）（4 分）10 二、验证力的平行四边形定就0 5 5 1、在验证力的平行四边形定就的试验中,橡皮条的一端固定在木板上,用两个弹簧秤把橡皮的另一端拉到某一确定的 O点,以下操作中错误选项（ CD ）A. 同一次试验过程中,O点的位置不答应变动B. 试验中,弹簧秤必需保持与木板平行,读数时视线要正对弹簧秤刻度C.试验中, 先将其中一个弹簧秤沿某一方向拉到最大量程,大小和方向,把橡皮条的另一端拉到 O点然后只需调剂另一弹簧秤的D.试验中,把橡皮条的另一端拉到O点时,两个弹簧秤之间夹角应取90° ,以便于算出合力大小2、在验证力的平行四边形定就试验中,假设F1的大小及方向固定不变,那么为了使橡皮条仍旧伸长到O 点,对 F2 来说,以下说法中正确选项（C）AF2可以有多个方向 CF2的方向和大小是唯独确定的BF2的方向和大小可以有多个值 DF2 的方向唯独确定,大小可有多个值3、在做“ 验证力的平行四边形定就” 试验中,己预备了如下器材：方木板、白纸、弹簧秤、图钉；要完成该试验,仍需要的器材有、_、；3、橡皮筋；细绳套；刻度尺；三角板；（不分先后）三、打点计时器的使用一）测加速度名师归纳总结 1、（丰台区20222022 学年度第一学期期末考试）16（6 分）某同学争论小车在斜面第 2 页,共 16 页上的运动, 用打点计时器记录了小车做匀变速直线运动的位移,得到一段纸带如下列图；在纸带上选取几个相邻计数点A、B、C、D,相邻计数点间的时间间隔均为T, B、C 和 D 各点到 A 的距离为 s1、s2 和 s3；由此可算出小车运动的加速度大小a,打点计时器在打C点时,小车的速度大小vc；（用已知的物理量符号表示）- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 0ABCDs1 s2 s3 答案： a = s2-2s1 / T 2 或 a = s3-2s2+ s1 / T 2vc = s3-s1 / 2T；或 a = s3-s2-s1 / 2T 2；2、打点计时器是一种使用沟通电源的计时仪器,其构造如图6 所示, 图中 1 是接线柱,通入频率是50Hz 的低压交变电流,2 是；9 是；试验时在纸带上打了很多点,两点之间的时间间隔是；3、用接在 50Hz沟通低压电源上的打点计时 器,测定小车作匀加速直线运动的加速度；某次试验中得到的一条纸带如图 7 所示,从比较清楚 的点起,每五个打印点取一个点作为计数点,分别标明 0、1、2、3、4；量得 0 与 1 两点间距离_m/s图 6 s1=30mm,3 与 4 两点间距离s4=48mm,就小车在02；与 1 两点的平均速度为_m/s；小车的加速度为4、（临沂一检） 让小车拖着纸带从某一倾斜的木板上滑下,启动打点计时器在纸带上留下如图 11 所示的点迹已知打点周期为 T ,点迹间各段长度已标在图上如要求得该过程中小车运动的平均加速度,以下运算公式中最合理的是：A由S1at2得aS 1S 2S 3S 4 B由SaT2得aS 4S 1S 1S 228 T23 T2C由S2 aT 得aS 3S 2 D由SaT2得aS 3S 4T24 T25、在“ 探究小车速度随时间变化的规律” 试验中,图甲为试验装置示意图,小车放在光滑水平轨道上,一端挂有钩码的细线跨过定滑轮与小车相连图中未画出 ,打点计时器接频率为 50Hz 的沟通电,接通电源,让小车由静止开头运动试验中得到了一条纸带,纸带上每 5 个点取一个计数点,经测量第 6 个和第 7 个计数点间的距离为 729cm,第 7 个和第8 个计数点间的距离为 8 31cm,就打第 7 个计数点时小车的瞬时速度 v7=_m s试验中用同样方法测出其它各点的瞬时速度,描点作出其v-t 图象 如图乙所示 ,依据图象算得小车010s 时间内加速度大小a=_m s2；在图线右部分发生明显弯曲,你认为产生这一现象的缘由是_ 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 答案：（2）0.78m/s 1m/s2 钩码质量不远小于小车质量；二）、验证机械能守恒定律1、（崇文区 2022-2022 学年度第一学期高三期末统一练习）11在验证机械能守恒定律的试验中, 要验证的是重物重力势能的削减量等于它动能的增加量；以下步骤仅是试验操作的一部分,将必要的步骤选择出来,并且按正确的次序排列：_ _填代号 ；A把打点计时器固定在铁架台上,并用导线把它和沟通电源连接起来B用天平称出重锤的质量C把纸带的一端固定在重锤上,另一端穿过打点计时器的限位孔,把重锤提升到肯定的高度D用秒表测出重锤下落的时间E释放纸带F重复几次,得到 3-5 条符合要求的纸带G接通电源答案： ACGEF 2、（东城区 20222022 学年度第一学期期末教学目标检测）所示的装置测定重力加速度；打出的纸带如下列图,试验时纸带的 _端通过夹子和重物相连接；（选填“ 甲” 或“ 乙”）纸带上 1 至 9 各点为计时点,由纸带所示数据可算出试验时的重力加速度为 _ m/s 2；当地的重力加速度数值为 9.8 m/s 2,请列出测量值与当地重力加3 （6 分）某同学用如图速度的值有差异的一个缘由；（3） 乙； 9.4 ； 纸带和打点计时器间的摩擦阻力、空气阻力；每空 2 分 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3、（石景山区2022 - 2022 学年第一学期期末考试试卷）（14 分） 在利用自由落体运动验证机械能守恒定律的试验中,电源的频率为50Hz,依次打出的点为0,1,2,3,4, ,n就：单位： ,缘由是.n 单位： .n 在图中所示的两条纸带中应选取的纸带是 如用从起点 0 到第 3 点之间来验证,必需直接测量的物理量为,必需运算出的物理量为,验证的表达式为 以下试验步骤操作合理的次序排列是 _ _（填写步骤前面的字母）A将打点计时器竖直安装在铁架台上,B接通电源,再松开纸带,让重物自由下落,C取下纸带,更换新纸带（或将纸带翻个面）重新做试验,D将重物固定在纸带的一端,让纸带穿过打点计时器,用手提纸带,E选择一条纸带,用刻度尺测出物体下落的高度 时速度 v1,v2,v3, , vn,h1,h2,h3, hn,运算出对应的瞬F分别算出 1 mv 和 mghn,在试验误差范畴内看是否相等22 本试验中,运算出从 0 点到某点重力势能的削减量与动能的增加量相比较,是偏小仍是偏大？请写出削减偏差的试验改进措施答案：（ a）； 前两点的距离接近 2mm,近似于自由落体运动 （或 a=9.75m/s 2,接近 g） 点 0 到点 3 的距离 h,点至点的距离 h24,点 3 的瞬时速度 v3；mgh 3 1 mv 3 22 A D B C E F 偏大选用密度和质量较大的重物；打点计时器的限位孔在同一条竖直线上；纸带要竖直释放（表述合理给分）注：题 2+2=4 分；题 1+1+1+1=4 分；题 2 分（有排错不给分） ；题 2+2=4 分名师归纳总结 4、 在“ 验证机械能守恒定律” 的试验中,打点计时器所用电源的频率为50 Hz,当地第 5 页,共 16 页重力加速度的值为9.80 m s2 ,测得所用重物的质量为1.00 kg,甲、乙、丙三同学分别用同一装置打出三条纸带,量出各纸带上第1、第 2 两点间的距离分别为0.10cm、0.19cm 和0.25cm ,就可确定_（选填“ 甲”、“ 乙”、“ 丙”）在操作上有错误,错误是_；如按试验要求正确地选出纸带进行测量,量得连续三点A、B、C到第一个点O 的距离分别为15.55cm、19.20cm 和 23.23cm；就当打点计时器打B 点时,重物的重力势能减小量为_J,重物的动能为_J；（均保留3 位有效数字）4、丙,先放纸带后接通电源,1.88J,1.84J 5、用落体法验证机械能守恒定律,下面哪些测量工具是必需的？（C ）- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - A天平 B弹簧秤 C刻度尺 D秒表6、（梅州、揭阳联考）在“验证机械能守恒定律”的试验中,所用电源的频率为 50Hz,某同学选择了一条抱负的纸带,用刻度尺测量时各计数点对应刻度尺上的读数如图 7所示；（图中O点是打点计时器打出的第一个点,A、B、C、D、E分别是每打两个点取出的计数点）（取g=9.80m/s 2）依据纸带可以得到：1重锤下落的加速度a=_ m/s2_2如重锤质量为 m,就重锤下落到B点时的动能 Ek=_ J 3通过比较重锤在B点的动能和重锤下落到B点时削减的势能, 说明机械能是否守恒？（填 “是”或“不是 ”）,如不是,那么产生误差的主要缘由是：_ ；答案：（1）a= 9.69 m/s 2 （3分）； （2） Ek= 1.89m J （3分）；（ 3）不是 ; （1分）空气阻力以及纸带受到的打点计时器对它的阻力（3分）7、（南京月考） 某同学在应用打点计时器做验证机械能守恒定律试验中,猎取一根纸带如图,但测量发觉 0、1 两点距离远大于 2mm, 且 0、1 和 1、 2 间有点漏打或没有显示出来,而其他全部打点都是清楚完整的,现在该同学用刻度尺分别量出 2、3、4、5、6、7 六个点到 0点的长度 hi（i=234 7）,再分别运算得到 3、4、5、6 四个点的速度 vi 和 vi 2（ i= 3456）,已知打点计时器打点周期为 T；（1）该同学求 6 号点速度的运算式是：v6= （2）然后该同学将运算得到的四组（h i ,vi 2 ）数据在 v 2- h 坐标 v 2系中找到对应的坐标点,将四个点连接起来得到如下列图的直线,请你回答：接下来他是如何判定重锤下落过程机械能守恒的？（说明理由）名师归纳总结 答：0 h 第 6 页,共 16 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 答案：（1）h72Th5（2）依据机械能守恒定律, 从 0 点到任意 i 点有2 mv i/ 22 mv 0/ 2mgh得到：v i 2 v 0 2 2 gh i v i 2 h 关系是一条直线 i 斜率为 2g,所以只要在直线上取相对较远两点,运算出斜率,与 2g 比较,在试验误差范畴内相等即可；四、利用单摆测重力加速度1、（宣武区 20222022 学年度第一学期期末质量检测）12.12 分 某同学在家里做用单摆测定重力加速度的试验,但没有合适的摆球,他找到了一块形状不规章的长条状的大理石块代替了摆球,他设计的试验步骤是：A.将石块用细尼龙线系好,结点为 N,将尼龙线的上端固定于 O点；B.用刻度尺测量 ON 间尼龙线的长度 l 作为摆长；C.将石块拉开一个大约 =5° 的角度,然后由静止释放；D.从摆球摆到最高点时开头计时,测出 30 次全振动的总时间 t,由T=t/30 得出周期；E ON 间尼龙线的长度再做几次试验,登记相应的 l 和 T；F l 和 T 的平均值作为运算时使用的数2据,带入公式 g=2 / T l 求出重力加速度 g；请填空： 你 认 为 该 同 学 以 上 实 验 步 骤 中 存 在 错 误 或 不 当 的 步 骤 是_； 只填写相应的步骤代号即可 该同学用 ON 的长作 l 为摆长,这样做引起的系统误差将使重力加速度的测量值比真实值偏大仍是偏小？答：_；如用上述方法在两次试验中分别测得摆线长度为 l 1、l2,如其对应 的 周 期 分 别 为T1 、 T2 , 就 可 以 比 较 精 确 地 推 算 出 重 力 加 速 度 的 表 达 式 为_；答案： 12. BDF3 分; 偏小 2 分 ；g=42l 12T 1l2 2 T 27 分 2、在利用单摆测定重力加速度的试验中,由单T 2/s2图999 L/cm摆做简谐运动的周期公式得到g422L；只要测4.0T出多组单摆的摆长L和运动周期T,作出 T2L图象,-1O就可以求出当地的重力加速度；理论上T2L图象是一条过坐标原点的直线,某同学依据试验数据作出的图象如图9 所示； 造 成 图 象 不 过 坐 标 点 的 原 因 是 _；名师归纳总结 由图象求出的重力加速度；（取29 87）16、 测摆长时漏掉摆第 7 页,共 16 页球半径； 9 87m s2- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 五、验证动量守恒1、在试验室里为了验证动量守恒定律,一般接受如图甲、乙两种装置：入射小球 入射小球被碰小球 被碰小球线 重 线 重锤 锤O O M P N O M P N 1 如入射小球质量为 甲 m,半径为 r 1；被碰小球质量为 m2,半径为 r 2,就 乙 A m1>m2 r 1>r 2 B.m 1>m2 r 1<r 2 C m1>m2 r 1=r 2 D.m 1<m2 r 1r 2 2 如接受乙装置进行试验,以下所供应的测量工具中必需的是 A直尺 B游标卡尺 c. 天平 D. 弹簧秤 E秒表3 设入射小球的质量为 m1,被碰小球的质量为 m2,就在用甲装置试验时 P 为碰前入射小球落点的平均位置 ,所得 “ 验证动量守恒定律” 的结论为 用装置图中的字母表示 4 在试验装置乙中,如斜槽轨道是光滑的,就可以利用一个小球验证小球在斜槽上下滑过程中的机械能守恒这时需要测是的物理量有：小球释放初位置到斜槽末端的高度差h1,小球从斜槽末端做平抛运动的水平位移 s、竖直高度 h2,就所需验证的关系式为：1、答案：（1）C （2）AC （3）m1OP=m1OM m2ON （4）s 24h1h2六、平抛1、一位同学做平抛试验时,只在纸上登记重垂线 方向,未在纸上登记斜槽末端位置,并只描出如图 8 所示的一段平抛轨迹曲线；现在曲线上取 A,B两点,用刻度尺分别量出到 的距离, AA x1,BB x2,以及 AB 的直距离 h,从而可求出小球抛出的初速度0 为；图 8 2、图 9 是利用闪光照相争论平抛运动的示意图；小球 A 由斜槽滚下, 从桌边缘水平抛出,当它恰好离开桌边A 1B 缘时,小球B 也同时下落,闪光频率为10Hz 的闪光器拍5cm2摄的照片中B 球有四个像,像间距离已在图中标出,单位153为 cm,如图 9 所示,两球恰在位置4 相碰；就A 球离开254桌面时的速度；2、1m/s 303、（上海嘉定二检） （1）在做“ 争论平抛运动” 的实图 9 验时,让小球多次沿同一轨道运动,通过描点法画小球做平抛运动的轨迹；为了能较精确地描画运动轨迹,下面列出了一些操作要求,将你认为正名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 确的选项前面的字母填在横线上 _；（A）通过调剂使斜槽的末端保持水平（B）每次释放小球的位置必需不同（C）每次必需由静止释放小球（D）记录小球位置用的铅笔每次必需严格地等距离下降（E）小球运动时不应与木板上的白纸相接触（F）将球的位置记录在纸上后,取下纸,用直尺将点连成折线（2）作出平抛运动的轨迹后,为算出其初速度,试验中需测A20 40 x/cm 量的数据有 _和_；其初速度的表达式为v0 _；（3）某同学在做“ 争论平抛运动” 的试验中,遗忘登记小球20 40 y/cm 做平抛运动的起点位置O,A 为物体运动一段时间后的位置,依据图示,求出物体做平抛运动的初速度为（）（A）1.0 m/s（ B）10 m/s（C）2.0 m/s（ D）20 m/s答案：（1）A、C、 E,（2）x、y,xg/2y ,（ 3）C七、科学探究1、（徐州、连云港、淮安、宿迁四市二检）科学探究活动通常包括以下几个环节：提 出问题,猜想与假设,制定方案与设计试验,进行试验与收集证据,分析与论证,评估, 沟通与合作等；一位同学在学习了滑动摩擦力之后认为滑动摩擦力的大小可能与两物体接触面积的大小有关,于是他通过试验探究这个问题；（1）这位同学认为,滑动摩擦力的大小与两物体接触面积的大小成正比；这属于上述 科学探究的 _ _环节；（2）为完成本试验需要自己选用器材其中他选用的木块应是以下选项中的 _ _ A各面粗糙程度相同的正方体 B各面粗糙程度不同的正方体 C各面粗糙程度相同,长、宽、高不同的长方体 D各面粗糙程度不同,长、宽、高不同的长方体（3）在本试验中,该同学设计了两种试验方案 方案一：木板水平固定,通过弹簧秤水平拉动木块,如图甲所示；方案二：术块与弹簧秤相连,弹簧秤水平固定,通过细绳水平拉动木板,如图乙所 示上述两种方案中,你认为更合理、 更易于操作的是_（填“ 方案一”或“ 方案二” ）该试验应当记录的数据确_ _；如何依据数据分析并判定该同学的观点_ _；2、某爱好小组在做“ 探究做功和物体速度变化关系” 的试验前,提出了以下几种猜名师归纳总结 想： W, W2, W；他们的试验装置如图甲所示,PQ 为一块倾斜放置的第 9 页,共 16 页木板,在Q处固定一个速度传感器（用来测量物体每次通过Q 点的速度）；在刚开头试验- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 时,有位同学提出,不需要测出物体质量,只要测出物体初始位置到速度传感器的距离和读出速度传感器的读数就行了,大家经过争论接受了该同学的建议；L P 速度传感器Q 图甲O 图乙请你简要说明为什么不需要测出物体的质量？让小球分别从不同高度无初速释放,测出物体初始位置到速度传感器的距离 L1、L2、L3、L4 ,读出小球每次通过 Q 点的速度 1、2、3、4、 ,并绘制了如图乙所示的 L-图象；如为了更直观地看出 L和 的变化关系,他们下一步应怎么做？在此试验中,木板与物体间摩擦力的大小会不会影响探究出的结果,为什么？答案：2、由于对物体做的功 W 与物体初始位置到测速器的距离 L 成正比；下一步应当绘制 L-2 图象不会；摩擦力和重力的合力对物体做功也与距离 L 成正比；3、（苏、锡、常、镇调研）小明同学设计了一个试验来探究自行车的初速度与其克服阻力作功的关系 . 试验的主要步骤是：找一段平直的路面,并在路面上画一道起点线；骑上自行车用较快速度驶过起点线,并从车把手处自由释放一团很简单辨别的橡皮泥；车驶过起点线后就不再蹬自行车脚蹬,让车依靠惯性沿直线连续前进；待车停下, 记录自行车停下时的位置；用卷尺量出起点线到橡皮泥落地点间的距离 s、起点线到终点的距离 L 及车把手处离地高度 h . 如自行车在行驶中所受的阻力为 f 并保持恒定 .（1）自行车经过起点线时的 v 速度 v；（用己知的物理量和所测量得到的物理量表示）（2）自行车经过起点线后克服阻力做功W；（用己知的物理量和所测量得到的物理量表示）（3）多次转变自行车经过起点时的初速度,重复上述试验步骤 ,就每次只需测量上述物理量中的 和,就能通过数据分析达到试验目的 .4、（珠海一检）某学习小组做探究“合力的功和物体速度变化关系” 的试验,如图,图中小车是在一条橡皮筋作用下弹出,沿木板滑行,这时,橡皮筋对小车做的功记为 W,当用 2 条、 3 条 ,完全相同的橡皮筋并在一起进行第2 次、第 3 次 试验时,使每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一样；每次试验中小车获得的速度由打点计时器所打的纸带测 出；打点计时器纸带小车橡皮筋木板名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 除了图中已有的试验器材外,仍需要导线、开关、刻度尺和木板倾斜的目的是为了如木板水平放置,小车在两条橡皮筋作用下运动,当小车速度最大时,关于橡皮筋所处的状态与小车所在的位置,以下说法正确选项 A橡皮筋处于原长状态 C小车在两个铁钉的连线处B橡皮筋仍处于伸长状态 D小车已过两个铁钉的连线在正确操作情形下,打在纸带上的点,并不都是匀称的,为了测量小车获得的速度,应选用纸带的D 部分进行测量（依据下面所示的纸带回答）；K A B C E F G H I 下面是本试验的数据记录表,数据物理量橡皮筋10 个间隔距离10 个间隔时间小车获得速度小车速度的平方vn 2（m/s ） 2 2.07 4.36 5.99 8.71 10.50 ；请运用表中次数做功x（ m）T（s）vn（m/s）1 W 0.2880 0.2 1.44 2 2W0.4176 0.2 2.09 3 3W0.4896 0.2 2.45 4 4W0.5904 0.2 2.95 5 5W0.6480 0.2 3.24 从理论上讲,橡皮筋做的功Wn 和物体速度vn 变化的关系应是Wn测定的数据在上图所示的坐标系中作出相应的图象,并验证理论的正确性；答案：（1）沟通电源 （或 电源 ）1 分5 Wnw （2） 平稳摩擦力1 分（3）B2 分（4）GK（同学只要取匀速部分均为正确）2 分4 （5）v2 n2 分作图：要求明确标注坐标轴的物理量,合理设置3 标度,并用尺规作图2 分2 所作图线应通过原点,分在误差容许的范畴内,图像是经过原点的直线,说明 Wn 与 vn 2 成正比 分1 5、（南京 4 月调研）某争论性学习小组用如图（ a）所示装置验证机械能守恒定律让一个摆0 2 4 6 8 10 v2m2/s2 球由静止开头从A 位置摆到 B 位置,如不考虑空气阻力,小球的机械能应当守恒,即1mv 2 = mgh直接测量摆球到达B点的速度 v 比较困2难现让小球在B 点处脱离悬线做平抛运动,利用平抛的特性来间接地测出v如图（ a）中,悬点正下方P 点处放有水平放置酷热的电热丝,当悬线摆至电热丝处时能轻易被烧断, 小球由于惯性向前飞出作平抛运动在地面上放上白纸,上面掩盖着复写纸,当名师归纳总结 小球落在复写纸上时, 会在下面白纸上留下痕迹用重锤线确定出A、B 点的投影点N、M 重第 11 页,共 16 页复试验 10 次（小球每一次都从同一点由静止释放）,球的落点痕迹如图（b）所示,图中米- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 尺水平放置,零刻度线与M 点对齐用米尺量出AN 的高度 h1、BM 的高度 h2,算出 A、B两点的竖直距离,再量出 M、C之间的距离 x,即可验证机械能守恒定律已知重力加速度为 g,小球的质量为 m（1）依据图（ b）可以确定小球平抛时的水平射程为 cm（2）用题中所给字母表示出小球平抛时的初速度 v0 = （3）用测出的物理量表示出小球从 A 到 B 过程中,重力势能的削减量 EP = ,动能的增加量 EK= 2答案：（1）65.0 （64.0-65.5）2 x g3 mg h 1h 2 ,mgx2h 2 4h 26、（上海七校调研）如图 1 所示是一个试验装置,光滑斜面上高为 h 的 A 处有一小球自静止开头下滑,抵达水平面时, 立刻遇到一系列条形布帘的阻挡,经过肯定的位移 x 后停下；先保持高度不变,用大小相同、质量不同的球做试验得到数据如表 1 所示；再用质量一定的小球,从不同高度处释放小球,得到数据如表 2 所示；（1）在图 2 中画出 m-x 和 h-x 图像；（2）联系有关物理学问,结合图像,判 h/m 0.10 0.15 0.20 0.25 0.30 x/m 0.15 0.23 0.30 0.37 0.45 断小球所受阻力有何特点？m h （3）在 h-x 图像中,如小球质量为0.2 kg, 就 布 帘 对 小 球 的 阻 力 大 小 为_N,由此可推算出m-x 图像中的 hO （ a）x O （ b）x 约为 _；答案：（1）图略,（2）大小恒定,（3）1.33,0.108,7、（上海浦东）如下列图的试验装置中的横杆能够绕竖直轴旋转,横杆在转动过程中,由于摩擦阻力的作用,横杆会越转越慢；在横杆的一端装有宽度为d0.005m 的竖直“ 挡光圆柱” ,当“ 挡光圆柱” 通过光电门时,光电门就记录挡光的时间间隔,“ 挡光圆柱” 宽度与挡光时间之比,可以近似认为是“ 挡光圆柱” 在该时刻的速度；横杆每转一圈,“ 挡光圆柱” 通过名师归纳总结 nt（ 103s） v d/ t（m/ s） v2（m2/ s 2）第 12 页,共 16 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 光电门记录一次挡光时间；12. 7781. 803. 24横杆光电门22. 8263. 1332. 8773. 0242. 9312. 9152. 98863. 0492. 69挡光圆柱73. 1132. 5883. 1812. 4793. 2552. 36103. 3332. 25在一次试验中记录下横杆转动圈数n 和每次挡光的时间t,并运算出“ 挡光圆柱” 在该时刻的速度以及速度的平方（部分数据如表中所示）；请运算表中当 n 5 时, v2_m 2/ s 2；假如连续测量“ 挡光圆柱” 的速度,那么当 n15 时,“ 挡光圆柱” 的速度为_m/s；就“ 挡光圆柱” 速度大小与横杆转动圈数n 的关系为 _；答案： 2. 80 m2/ s 2；1. 7 m/ s；v3 . 240 . 11 n18、（上海浦东） 在一次争论型课的活动中,某小组提出了测量一种棉线能承担的最大拉力的课题, 其中一位同学提出了运用一个已知质量为 m 的钩码和一把米尺进行测量的方案；第一, 他把钩码直接悬挂在这种棉线上,结果棉线没有断,而且没有发生明显伸长；然后该同学进行了一系列的测量和运算,得出了该棉线能承担的最大拉力；请你依据该同学已具有的上述器材,回答以下问题：（1）请在方框内画出试验方案的示意图（标出需测量的量）；（2）试验中需要测量的物理量是：_ ；（3）棉线能承担的最大拉力 F 的表达式是：F_；答案：（1）请在方框内画出试验方案的示意图（标出需测量的量） ；l；L/2 m l L/2 （2）棉纱线的长L 和刚好拉断时两悬点间的距离（3）