2022年观察动物细胞学案.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 第三节 观看动物细胞 教案目标：1.进一步娴熟制作暂时装片和使用显微镜观看细胞；2.说明动物细胞的基本结构；3.区分动植物细胞结构的主要不同点；教案重点：说明人口腔上皮细胞的基本结构并比较动植物细胞的相同点和不同点；教案难点 说明动物细胞与植物细胞的不同点；教案方法 ：多媒体观看试验过程、总结、自学教案过程：课前回忆（ 5 分）1. 植物细胞的结构和功能？2. 制作洋葱内表皮鳞片叶细胞装片的步骤可以概括为哪七个字？新课学习（ 30 分）：学习目标一 : 观看人的口腔上皮细胞 观看制作人的口腔上皮细胞暂时装片的视频,并总结关键的步骤；并自学 P47P48 完成1 / 10 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 以下问题 1. 制作动物细胞装片的操作步骤是（简洁概括）2. 制作过程中要留意哪些问题呢？（批注课本）【同步练习】1. 在制作细胞装片时,我们滴加生理盐水的目的是（）维护细胞的正常外形 A. 清洁载玻片和盖玻片 B.C.生理盐水简洁获得 D. 生理盐水价格比较廉价 2. 将人血涂抹在载玻片上制作成的装片是（）切片 D. 不能确定 A. 涂片 B. 装片 C.3. 制作动物细胞装片的主要过程：拿一块清洁的载玻片；在其中心滴一滴清水；用凉开水把口漱洁净；取一根消毒牙签在口腔壁上轻轻刮几下；放在显微镜下观看；再把牙签放在载玻片的清水中涂抹几下；将载玻片（ 1）请订正其中操作不正确的地方？（ 2）观看动物细胞常常要染色,目的是什么？学习目标二：动物细胞的基本结构观看常见的几种动物细胞的模式图和实物图片自学 分的功能；【同步练习】P48,总结动物细胞的共有结构及各部1. 与黄瓜叶肉细胞相比,人的肌细胞没有的结构是（） D.细胞核、叶绿体A.细胞壁、叶绿体 B.细胞膜、叶绿体 C.细胞质、细胞壁2. 以下细胞中没有细胞壁的是（）榆树的树皮细胞 D.黄瓜果肉细胞A. 兔子的神经细胞 B.小麦的根细胞 C.3. 读下图,回答疑题：a. 图中表示爱护细胞和掌握物质进出细胞的结构的是 b. 图中表示遗传物质所在的结构是（在图中标出）课后记：小结2 / 10 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习目标三植物细胞与动物细胞的区分观看多媒体上的植物细胞和动物细胞模式图,摸索后填写下表；细胞项目不同点相同点植物细胞动物细胞最终明确一点,细胞是全部动植物的组成的基本单位；【同步练习】1.19 世纪 30 岁月,共同创立细胞学说的两位生物学家是（）（ P50 页资料）A. 罗伯特· 虎克和达尔文 B. 达尔文和恩格斯C. 施莱登和施旺 D.奥肯和卡尔· 蔡司2. 人体细胞同植物细胞最本质的区分是（）A. 呈圆形或梭形 B. 没有细胞壁 C. 没有细胞膜 D. 没有细胞核3. 以下哪项是植物细胞具有而动物细胞不具有的结构（）A. 细胞核、叶绿体 B. 细胞壁、液泡、叶绿体C. 细胞质、液泡 D. 细胞膜、叶绿体4. 在显微镜下观看到的人的口腔上皮细胞的外形是（）A. 长方形的格子状细胞 B. 球状细胞C.边缘整齐的扁平细胞 D. 外形不规章生物界,除了病毒,其他生物都是由细胞构成的,那么植物细胞和动物细胞的基本结构中,都包括（）A. 细胞膜、细胞质、细胞核 B. 细胞壁、叶绿体、细胞核C.细胞膜、液泡、细胞核 D. 细胞质、细胞壁、细胞核5. 以下生物中,细胞中仅 有一种能量转换器的是（）A. 小麦 B. 兔子 C.松树 D. 仙人掌6. 生物体的各项生命活动是以的生命活动为基础的,细胞是生物体的和的基本单位；细胞的生活需要和；叶绿体中的叶绿素能吸取光能；并且能将光能转变为,储存在它所制造的中；在线粒体内有机物被氧化,生成和,同时释放出有机物中的供细胞的生命活动使用；3 / 10 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 7. “ 洋葱鳞片叶表皮细胞是扁平的长格子形,动物的肌肉细胞是长纺锤形的；神经细胞就有许多突起；” 对此合理的概括的是（ B.）不同的细胞外形不同A. 不同的细胞大小不同C.不同的细胞结构不同 D.生物体是由细胞构成的8. 读左图,回答疑题：（ 1）依据此图判定,该细胞属于细胞；（ 2）填出图中序号代表的结构的名称；（2）在显微镜下观看该细胞时,用稀碘液染色后,可观看到该细胞中有一个被染成深黄色的球状物,这是 ；9. 读下图,回答疑题：（左面为甲图 ）1 图甲细胞的结构模式图,缘由是甲乙；从图中可以看好动物细胞的共有结构是、 ；（ 2）细胞中的遗传物质存在于图中的（ 3）糖拌西红柿流出来的汁液主要是来自 ；的进出；（ 4）图中的 B 起作用和（ 5）能量转换器位于细胞的 课后记：小结：4 / 10 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第三节 观看动物细胞 教案目标 ：学问与才能 ：进一步娴熟制作暂时装片和使用显微镜观看细胞,说明人口腔上 皮细胞的基本结构,区分动植物细胞结构的主要不同点；提高制作以及观看暂时装片的技能；过程与方法 ：通过观看和探究进一步娴熟制作暂时装片和使用显微镜观看细 胞,说明人口腔上皮细胞的基本结构,区分动植物细胞结构的主要不同点情感态度与价值观：学习生物学的爱好；重点和难点形成“ 胆大心细” 的心理素养；在“ 模拟制作” 活动中,提高重点 ：说明人口腔上皮细胞的基本结构,比较动植物细胞的相同点和不同 点；提高试验才能和观看才能；难点 ：制作暂时装片过程中的刮取（首次观看自己身体上的细胞,同学感 到既新奇又奇怪,取材关系到试验成效）细胞结构的观看（与植物细胞相比不易观看,略有难度）；课前预备 同学 ：预习； 3H 铅笔,尺子,上课前漱口；5 / 10 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 老师 ：生理盐水,稀碘液,消毒牙签,滴管,纱布,镊子,吸水纸,载玻片,盖玻片,显微镜；多媒体设备,课件,提前制作暂时装片、摆放示范镜；教案设计学习内容同学活动老师活动复习：暂时装温故知新承前启后,学问导入；片的制作方提出问题：引导同学联系自身,提出法；植物细胞想看看自己身上的细胞吗？问题,创设学习情境；的基本结构；人的细胞与植物细胞有什么出示题目,沟通：“ 看到明确学习目标相同和不同之处？题目,你有何疑问？试验题目：观激起疑问：口腔上皮细胞在哪示范取材部位；察人的口腔上儿？怎样获得？评判皮细胞解决心中的疑问材料用具提出疑问：生理盐水有什么方法步骤作用？引导、分析比较与洋葱表皮细胞暂时装片参加一、制作人口制作方法的异同引导腔上皮细胞临帮忙时装片调查6 / 10 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二、用显微镜观看自己制作的暂时装片,然巡察观看人的口腔后同学间交换观看；提示上皮细胞借鉴老师摆放的示范镜；参加观看绘 制 细 胞 的 基感知动物（人）细胞的外形结指导、提示、评判本结构图：构,留意绘图要领、互评、展媒体演示（投影展现、多细胞膜示；媒体播放）不同种类的动细胞质争论物细胞细胞核归纳引导、总结动、植物细胞总结：比较、归纳、描述的异同模拟制作策略：活动小组依据书中方策略：预备材料、参加法分组制作；介绍制作过程、每种材料代表的结构 策略：同学们自行制作,介 绍制作过程、每种材料代表的 结构制作、帮助完成；策略：引导设想,使制 作简洁化,且仍能达到预 期目的和成效；小结回忆本节课内容归纳、小结布置作业7 / 10 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第三节 观看动物细胞教案设计 教案目标 进一步娴熟制作暂时装片和使用显微镜观看细胞,说明人口腔上皮细胞的基本结构,区 别动植物细胞结构的主要不同点；提高制作以及观看暂时装片的技能；设计试验、改革试验,开发自己的创新潜能,以此来体会科学探究的思想和方法是不断进展的；连续形成“胆大心细 ”的心理素养；在“ 模拟制作 ”活动中,提高学习生物学的爱好；重点和难点 重点：说明人口腔上皮细胞的基本结构,比较动植物细胞的相同点和不同点；提高试验能 力和观看才能；难点：制作暂时装片过程中的刮取（首次观看自己身体上的细胞,同学感到既新奇又好 奇,取材关系到试验成效）细胞结构的观看（与植物细胞相比不易观看,略有难度）；设计试验（应用以往的学习体会,是较高层次的学习）；课前预备 同学：预习；3H 铅笔,绘图纸；各种各样的果冻,彩色糖粒,果脯,小塑料食品袋,线等物 品；上课前漱口；老师：生理盐水,稀碘液,高锰酸钾溶液（质量分数为1 5）,消毒牙签,滴管,纱布,镊子,吸水纸,载玻片,盖玻片,显微镜,清水,琼脂；人口腔上皮细胞的结构挂图,不 同种类的人体、动物体细胞挂图或投影片、投影仪或多媒体设备（如条件许可）,提前制作临 时装片、摆放示范镜；教案设计 复习：暂时装片的制作方法；植物细胞的基本结构；试验题目：观看人的口腔上皮细胞 温故知新提出问题：想看看自己身上的细胞吗？人的细胞与植物细胞有什么相同和不同之处？8 / 10 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 激起疑问：口腔上皮细胞在哪儿？怎样获得？解决心中的疑问承前启后,学问导入；引导同学联系自身,提出问题,创设学习情境；出示题目,沟通：“看到题目,你有何疑问？示范取材部位；材料用具 提出疑问：生理盐水有什么作用？引导、分析方法步骤 一、制作人口腔上皮细胞暂时装片 设计：依据已有的体会,设计试验方案（留意取村、方法、染色剂的变化）；制作：同组同学尽量挑选不同的方案制作暂时装片,增加对比性；参加引导、帮忙 调查二、用显微镜观看人的口腔上皮细胞 观看自己制作的暂时装片,然后同学间交换观看；借鉴老师摆放的示范镜；发觉由于取材、染色的不同而显现的不同成效；巡察、提示参加观看 绘制细胞的基本结构图：细胞膜、细胞质、细胞核、动、植物细胞的异同感知动物（人）细胞的外形结构,留意绘图要 领、互评、展现；争论、归纳 总结：比较、归纳、描述、指导、提示、评判 出示挂图或媒体演示（投影展现）不同种类的动物细胞 引导、总结 模拟制作 策略：依据书中方法分组制作；策略：改进；利用现成的果冻,将一枚糖粒放入其中表示细胞核,果冻表示细胞质,包装果 冻的塑料壳表示细胞膜；教案反思：由于有了上一节课的植物细胞的试验,这一试验同学比较简洁操作,但有的同学觉得在口 腔里面取细胞很恶心,要训练他们科学精神；对于口腔里面的上皮细胞,压片时并没有植物那 样简洁,可以老师先做好一片示范的在讲台,让同学先明白这些上皮细胞成什么外形后再自己 观看,这样易于同学找到细胞,而且也不用老师逐个指导；9 / 10 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 10 / 10 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 10 页