中学生养成教育演讲稿4篇 .docx

中学生养成教育演讲稿4篇篇一：家庭教化演讲稿4篇 家庭教化演讲稿一：家庭教化演讲稿 孩子从幼儿园来到小学，地位也从“小挚友”晋升为“小学生”，生活发生了全新得变更。作为父母的我们会发觉，我们的偶像地位也随之下降，“我们老师说?”这是孩子常常反对我们的经典语言。此时，我们怎样教化孩子，怎样让孩子在新的环境里健康成长，怎样处理不断出现的新问题呢？ 总停留在原来的水平是不行的，因为孩子已经成长了。最好的方法是：与孩子一起成长。 一、做一个酷爱学习的家长 俗话说：身教重于言传，家长是孩子最好的老师。言传身教贯穿于日常生活的点点滴滴小事中。所以，我们家长在下班回干完活儿回家后，尽管身体很乏累，也不要一头扎在电视机前看电视或躺在床上休息，更不要呼朋唤友的在家喝酒、打牌。要知道家里有一个小学生正瞪着一双新奇的眼睛凝视着你的行为，你的所做所为都有可能成为他学习的样板，你有义务给他树立一个良好的榜样。要教化孩子刻苦学习，做家长的首先要酷爱学习。常常阅读报刊杂志、家教指导用书，学习教化孩子的常识、参与学校或社会举办的家长学校和有关的活动、与其他家长相互切磋，虚心学习他人的阅历。 二、教会孩子做人 教孩子“如何学会做人”是我们家庭教化的核心，因为人的成长是一个智力和非智力因素全面发展的过程。家庭教化时时刻刻存在于家庭的每一个瞬间，而小孩子的仿照实力特强，家长毫无掩饰的言谈举止会时刻被孩子所仿照。家长是孩子的第一任老师，要说到做到，言行一样，在潜移默化中影响孩子，培育孩子具有优良的品行和良好的生活习惯。当然，在教化孩子的过程中，还要时常反思自己的教化方法和效果，以期自我改进。不断的提高自身素养，驾驭肯定的青少年教化学问，了解孩子的日常动态，努力与孩子一起成长。 三、爱护孩子的新奇心、激发其求知欲 新奇心是一切爱好的源泉，人类对自然界的探究都是在新奇心的驱使下进行的。对孩子来说，外面的世界更是到处充溢新颖，值得探究。对此，家长不要忽视和否定孩子的学习和探究行为，而应当细心的给与呵护，努力用孩子的眼光去视察这个世界，给孩子一起去惊异，去提问，去探讨，去共同作出结论。当孩子带着问题去问家长的时候，家长不应当简洁地将结论告知孩子，而应让孩子自己思索“为什么”，另外，节假日家长应多带孩子到大自然或动物园、博物馆等场所。常常有意识的引导孩子视察日月星辰、山川河流及风土人情、市井百态，使孩子保持一份新奇、一颗童心。在孩子学习之余，家长最好还能指导孩子参与一些实践活动，如让孩子自己收集各种种子、做种子发芽的试验、栽种盆花，也可饲养一些小动物等。孩子的爱好广泛了，学问面扩大了，自然就会迁移到学习上来，才能以剧烈的爱好参与学习活动。为了培育孩子的学习爱好，家长不妨“屈尊”做做学生，让孩子出题考考自己；或找一份试卷自己做好后，交给孩子批改。这样就可以使孩子的学习由被动变为主动，无形中就增加了孩子学习的动力。 四、培育孩子坚毅的性格 培育孩子坚毅的性格和过硬的心理素养，将是孩子终身受益。常常听到有家长说，孩子没有毅力，没有长性。我认为家长必需首先有毅力、有耐性。儿童专家探讨发觉，孩子的坚毅性格在很大程度上有赖于后天的培育，至迟应当在3岁时就起先实施，并从小处着眼。首先父母要先视察。比如，从孩子玩积木嬉戏中，就可以发觉有不同的性格。有些儿童能够自己想出各种玩法，不断变换不同的模型，玩完后还自觉地地整理积木；有些儿童却只会按父母的要求玩，搭好一种模型后就不知如何玩下去，常常还要父母帮忙。这反映了孩子在独立性方面的性格差异。 假如发觉孩子到处都依靠父母或长辈，一有困难就要父母为他解决，甚至稍遭挫折就在大人面前撒娇，要求补偿。作为父母，应当多教孩子如何去做，一旦孩子做对了，要刚好赐予表扬，即使做得不对，也要充分赐予激励。这点对培育孩子坚韧性格特别重要。 总之，每解决一个新问题，父母与孩子就共同前进了一步。在共同解决问题中，父母与孩子一起成长。只要家长们不懈努力，加倍关注孩子的教化，陪伴孩子一起成长，就肯定会收到丰硕的成果。 家庭教化演讲稿二：家庭教化 演讲稿（2607字） 敬重的各位家长： 上午好！您能在百忙之中抽出时间来开我们的家长会，足以证明您对孩子的教化问题非常关切，为此，我对您的到会表示诚心的感谢。弹指间，一个学期即将结束，与孩子们的感情日渐深厚，这个全新的学校和我们全新的301班，给我们带来了多数难忘的时刻，由之前的互不相识，到现在的团结友爱，我们经验了磨合、争吵，当然，更多的是快乐。能够接手这个班，是我和孩子们以及家长您有着深深的缘分。下面我就班级状况、教学分析以及给家长您的一些建议方面谈谈我的看法。 一、班级状况 本班41人，男生28人，女生13人。这是一个特别的班级，因为我们的学校是一所全新的学 校，因此，我们班的成员也是全部新招进的学生。绝大部分的孩子是从各地的老家转学过来，一少部分是从周边的民办学校转入。到了三年级，家长选择让孩子转学，确定是由许多不得已的苦衷，要么是孩子在老家太淘气了，爷爷奶奶管不住；要么，学习成果太差了，须要给他一个全新的环境；要么，父母舍不得孩子，为解思念之苦，才把孩子接过来。不管是出于什么样的理由，您都是真心为孩子做最好的考虑。当然，在选择学校的问题上，您是经过了深思熟虑和全面的分析的，请您为自己的选择鼓掌，我为您的志气和对我们的信任表示感谢。 由于孩子们来自全国各地，各自老家的教学参差不齐，有的地方甚至教材版本都不一样，尤其是内地省份的孩子，一二年级没有接触过英语，甚至也没学过写日记，因此，本班的学习基础很差。这也是我面对的最艰难的挑战。我和校长笑谈，要把这些孩子从三流的成果培育成一流的人才，真是须要很长时间的调教。从第一次的入学成果，我看到那样的分数，我的心都凉了一截，说实话，我从未教过基础如此薄弱的班，而且是整体都是这样。但是，看到他们活泼和天真的笑脸，我又充溢了信念。从入学到第一次月考，再到期中考试，我看到了他们每一次的进步，我由衷地为这些孩子傲慢。或许，您看到的是他仍旧不及格的分数，或许，您觉得他还很差很差，可是，您看到孩子们的变更了吗？ 最起先的时候，他们的作业交上来基本上找不到合格的，选班干部也让我头疼无比，挑来挑去，总找不到老师的得力助手，万事开头难。经过了两个星期的磨合，孩子们尽然完全适应了，班级管理得有条不紊，作业也是越来越让我欣慰。初来时，有些孩子哭红了眼睛，有些孩子和爸妈说要回去，还有些孩子觉得孤独，更有些孩子很无助，我就像他们的大姐姐，抚平了他们失落的心情，让他们慢慢融入到我们轻松欢乐的学习氛围中，这个过程是如此艰难，但是却奠定了我们301班热忱、活泼、和善、懂礼貌、讲道理的良好班风。 二、教学状况 我是咱们班的班主任，同时也是302班的语文老师，我们的数学老师是沈姣芳老师，同时她还担当302班的班主任，英语老师是谭喜老师。我们几位老师都是在民办里有几年教学阅历的专职老师，因此，在教学方面，对孩子们的要求很严格，希望通过我们的教学让孩子们学有所成。许多家长反映，孩子的数学成果比语文要好，对英语不太感冒。您的担忧恰恰是各位家长普遍的担忧，因为孩子们进入了一个爬坡的年级。对于老师来说也是面临着空前的考验，终归他们都是从各地转来的学生，而且基础很薄弱，暂且不说他们的成果如何，即使是成果特别好的孩子，到了三年级也会经验一个艰难的适应期。他们有低年级刚进入到中年级了，一下子增加了几门课，感觉起来负担就重了，而且本身基础不太好的，又跟不上，很简单导致孩子产生厌学心情。这个学期，很多家长见了面都问：“怎么孩子进入了三年级，成果一下子下滑了很多，以前一二年级总是90几分甚至100分，现在只有80几分甚至更差。”家长于是就怀疑，是不是老师不负责任，是不是孩子在学校不仔细，是不是这个学校不行？家长的担忧得回溯到这个年级本身的特点。其实，这个现象还是比较正常的，三年级语文是小学阶段的一个低分期。为什么呢？因为学生刚刚升入三年级，以前学的都是字词，句子也是比较简洁的，对段落甚至文章方面所驾驭的学问较少，接触的题型也比较少，文章的分析和写作都是刚刚起步，实力较差。可是从这一个学期第一单元起先，每一张测试卷上除了保 留了一二年级的字词之外，多音字、近义词、反义词、四字词、成语、古诗、名人名言、歇后语、给句子变更词序但不变更句子意思、改写把字句、被字句、阅读理解、习作等都是在等待着学生们来猎取。而这时孩子们的发育却处在缓慢阶段，这也就是为什么孩子们分数不高的缘由。 因此，请家长您正确地看待孩子的分数，不能光看肯定值。要怎么去看呢？一个要看看在班级中的位置，是高于平均分还是低于平均分。可能这一次考了90几分，写一次考卷难度加大可，他只考了80几分，其实含金量还高于上一次。还有一个就要看看他错的缘由。假如是已经驾驭的学问，因为马虎扣分了，就该指责。假如的确题目难度大，那么做错了，我们该做的就不是一味的指责和指责，而是坐下来和他讲解、分析更有好处。三年级语文的确是一个转折期，但还是有方法帮助孩子提高成果的。主要建议从这几个方面来着手： 1、加强良好的学习习惯的培育，养成细心的习惯，提高作业的效率； 2、提高阅读理解实力； 3、多看书，多沟通； 4、提高写作实力； 5、课外阅读留意积累； 6、接触生活，加强语言表达 三、我们应当怎么做？ 三年级是孩子们比较艰难的一个阶段，尤其是对于许多自尊心强的孩子来说，面对学习所遇到的前所未有的困难，他们惶恐、胆怯，甚至因此自卑。他们的内心也慢慢敏感起来。作为老师，我们须要做的是发觉孩子学习和生活中遇到的困难，刚好向他们伸出救济之手，我们应当多多激励和支持他们，允许他们主动主动地思索问题，提高他们的学习爱好，让他们乐于学习，酷爱学习。 作为家长，您的责任更加重大。三年级的孩子已经有自己的想法了，他们会抗拒、会顶撞，甚至会漠视父母的，您不能单纯地靠责骂或者打的方式管束您的孩子了，您必需蹲下来， 和您的孩子做挚友。您应当如何去看待您的孩子呢？ 1、用平和的心态看待孩子，看到孩子身上的闪光点； 2、给孩子一个熬炼的机会； 3、给孩子一点纪律约束； 4、把你的时间留一点给孩子。（每天花肯定的时间与孩子沟通；每天花肯定时间和孩子玩耍； 和孩子一起外出；和孩子一起看书、看电视） 5、针对孩子的状况，刚好和老师联系，刚好沟通。 今日，我们齐聚一堂在这里共同协商孩子的教化问题，在孩子的成长道路上，会出现各种各样的问题，这就须要家长您和我们相互沟通，共同帮助孩子更加欢乐地成长！ 家庭教化演讲稿三：家庭教化演讲稿（1213字） 各位家长挚友： 今日和大家沟通家庭教化的体会，感到特别兴奋。因为是同龄人，使我们的沟通有了基础。 一、家庭教化的意义 我认为，家庭、学校、社会紧密结合的教化，才是完整的教化。家庭教化是基础，学校教化是主体，社会教化是补充。三者紧密结合，才能取得良好的效果。 搞好家庭教化，一方面，是法律规定的家长必需履行的神圣义务和义不容辞的责任。另一方面，残酷的竞争，要求我们、迫使我们，必需搞好家庭教化！ “一个好人的身后，必有一位好长辈给过他终身受益的训诲；一个坏人的背后，也往往有不 篇二：小学生行为习惯养成教化演讲稿 达县石桥镇列宁街小学 “文明习惯养成教化活动”讲话稿 同学们： 大家好！有这样一句：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性 格；播下一种性格，收获一种命运。”什么意思呢？就是说习惯是可以确定一个人的命运。咱 们今日的活动就是培育大家良好行为习惯的教化。我国闻名教化家叶圣陶说：“教化就是习惯 的培育”，行为习惯养成教化虽然不是德育的全部，但却是德育中最重要的部分，它是学校德 育工作中的重要环节。同学们，昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯确定明天 的我们。依据我们在学生管理过程中发觉和存在的问题，如何来进一步加强和改进我们的思 想品德教化工作，提高广阔学生的文明素养，这是我校乃至全国各中小学校德育工作的重点， 青少年是整个社会成员的重要组成部分，是我们将来事业的接班人。你们的道德素养状况如 何将干脆关系到新一代国民的道德水平。教化改革和发展的根本目的提高民族素养，多出人 才，出好人才。教化担负着提高民族素养的重要任务。评价一个民族的素养时，往往是从这 个民族的多数人所表现出的行为习惯而获得的感性相识。因此，抓好你们的行为规范养成教 育，对于提高民族素养起着至关重要的作用。 始终以来，我们学校把“良好文明习惯养成教化”作为德育教化的重点，经过同学们的 不断努力，大家的精神面貌，学风以及校内环境都有了很大的好转，同学们也逐步养成了良 好的行为习惯，整体素养有所提高。那么，如何把良好文明习惯养成教化落在实处呢？ 事实告知我们，哪一班学生的养成教化抓得好，这一班出的优秀人才就会多，学生的整 体素养就会高。他们到社会上成了有用的人才，也仍记忆犹新学校、老师对他们的训诲。学 生综合素养的凹凸，不仅单靠学科成果来显现，行为习惯更是最直观的表现。习惯是一种能 量的储蓄，养成良好学习习惯的人，要比那种没有养成良好习惯的人，以及养成不良学习习 惯的人具有较大的潜在能量。曾经有人说过：一个人学习不好是次品，体育不好是废品，品德不好则是危急品。可见， 文明习惯特殊是思想道德养成的重要性。那么，如何才能养成良好的行为习惯呢？简洁 的说，就是“从小事做起，从现在做起”。 下面，我们从从礼仪、学习、生活和节俭四个方面，说一说应当养成那些良好的行为习 惯。 1、礼仪习惯 敬重长辈，听父母和老师的教育，不顶嘴，讲话看法恳切； 接受长辈物品时要起 立双手接，受到赞扬时说“感谢”；上学或外出回家见到父母、长辈、老师时有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去 向； 吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”； 关切父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动担当力所能及的家务劳动；有客人来访时，接待热忱、周到，要运用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌 用语； 进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上 下楼梯遇见老师让老师先行；上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”； 同学要互助， 不以强欺弱，不叫同学外号； 参与升降国旗，要肃穆、庄重、衣着整齐。 2、学习习惯 课前要预习，学会带着问题听课； 课前打算好学习用品，等候老师上课； 上课坐姿端正，书写时姿态正确； 上课用心听讲，不乱说乱动，勇于提问，主动回答，抓重点，主动思索； 作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩； 按时完成作业，做到独立、耐性、细致； 学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯； 考试答题要细心、精确、书写规范；培育自觉学习的习惯。 3、生活习惯 早晨早起，不睡懒觉做勤快的人；起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速、利索； 吃饱饭、吃好 饭、不挑食做健康的人；不过早到校，上学不迟到，放学刚好回家，不绕路，不贪玩，不在路上打闹做守时 的人； 早晚刷牙，每天洗脚，常常洗澡，常常剪指甲，穿戴整齐做讲卫 生的人； 出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹，有秩序，集合、做操、站队、解散不挤、不抢、 不拖、听口令，动作快做守纪律的人； 主动主动打扫教室，不带零食入校，校内不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便 做讲公德的人； 星期天、节假日有安排地进行学习、休息、玩乐，有条不紊做讲条理的人；看电视根据家长和老师的要求做到限度，不放任做讲理智的人； 在校主动参与劳 动，在家帮助家长做力所能及的事做爱劳动的人。 4、节俭习惯 用水用电刚好关闭开关，节约每一度电、每一滴水； 爱惜书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔； 爱惜桌椅、门窗、清洁工具、环境设施等公物； 疼惜衣物，不追求穿戴；疼惜粮食，不随意丢弃饭菜，不剩饭，节约，每一粒粮食； 正确支配零用钱，不乱花钱；不向父母提出过高的物质要求； 吃、穿、用等方面同学之间不攀比，不讪笑、讽刺、挖苦； 学习、办事讲效率，学会能用不同方法解决同一问题。 以上要求只是列举了一些常见的行为习惯，希望同学们能根据我们的要求努力做好这一 切，每天如此，年年如此，这才叫习惯。据说我国闻名桥梁专家茅以升年过8旬仍能精确地 背诵出圆周率小数点后面100位数字。有人问他是怎么记住的。他回答说：“说起来也简洁， 重复，重复，再重 复！”培育良好的行为习惯是一个艰难的长期的细致的过程，不能寄望一朝一夕就可一蹴 而就，必需持之以恒，不断强化，反复抓，抓反复。反复宣扬、实践，你们就能渐渐了解、 熟识校纪班规，继而才能够在老师的提示、引导下，渐渐地由被迫遵守形成一种习惯遵守， 再而经过接着的深化实践，最终才能变成自觉遵守。 在此，请允许我再唠叨几句。假如细致视察，其实，在我们的校内里，不文明的现象还 有许多：如刚刚扫过的教室里很快就会有人随意扔下了垃圾；操场上、楼后墙底、花台中随 手乱扔纸团、塑料袋等杂物的同学还大有人在；教室洁白的墙上竟然有人留下了明显的脚印； 阳台光明的瓷砖上竟被吐上了痰，真的很不文明！水龙头有时没人用也哗哗地流着水，一些 同学却视而不见；书声琅琅的课堂上，有的同学却精神萎靡打瞌睡，而个别人则大声喧哗扰 乱课堂纪律；课间总能见到少数同学推推搡搡，追逐打闹，还有部分同学讲粗话、骂脏话、 打架斗殴闹不团结（包括一些女同学）；有的同学放学后不马上回家，静静溜进网吧或嬉戏厅； 有的同学不讲究个人卫生，几周不洗头、洗澡、不换衣服，身上散发出一种难闻的气味；有 的同学米饭馒头不想吃，零食却不断；有的同学不知敬重老师不懂孝敬长辈，在路上、街上 遇见老师把头偏向一边，装着没望见；有的同学随意攀比，精力不在学习上而在吃喝玩乐上。 请同学们比照一下，是否如此？凡此种种，可以说都是不文明的行为，千万要不得！它乍看是小细微环节，可当它与个人尊 严，与集体、祖国、民族素养联系起来，就是另一种形式的耻辱！虽然我们绝大多数同学都 做得很不错，这些不文明的行为只是发生在少数同学身上，但俗话说，一颗老鼠屎，打破一 锅汤，它破坏了我们学校的文明形象，也折射出这少部分同学缺乏教养，不董规则。至少说 你篇二：学生行为习惯养成教化演讲稿 学生行为习惯养成教化演讲稿泼机小学汪健 各位来宾、各位老师、同学们，大家下午好：今日我要给大家讲话的内容是学生行为习惯的养成教化我始终认为，小学教化就是良好习惯养成教化+初步的智力培育。所以在今日难得的校会 上，我给同学们提几点要求： （一）养成举止文明的习惯 举止是指一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举 止是一种修养，是一种财宝。在平常的生活细化目标： 1、酷爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。2、见到老师、客人主动问好。3、 自觉运用 “请”、 “您好”“感谢”、 “对不起”、 “再见”等礼貌用语。4、在接受别人的 帮助时，要微笑着向别人致谢。5、向别人请教，看法要恳切。6、不打架，不骂人，公共场 所不喧哗。7、不给同学起外号，不卑视身体有残疾的同学。8、当同学答错问题时，不起哄、 不讪笑。9、集合做到 “快、静、齐”，观看竞赛文明喝采。 （二）培育诚恳守信的习惯一个人来说， “诚恳守信”既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民的道德责任， 更是一种崇高的 “人格力气”。细化目标： 1、诚恳守信，说了就要努力去做。2、答应的事的确难完成的，应向对方说 明原由，用真诚的看法向对方表示歉意。3、借了别人的东西要按期归还，说话要算话。 （三）养成敬重他人的习惯 要想赢得他人的敬重首先要敬重他人。与受人敬重一样,敬重他人是我们的须要。 细化目标： 1、耐性听他人说话，不随意打断他人说话。2、专心听对方说话，不要一边 听一边考虑自己的事。3、听到别人的指责时，不要激烈，安静地听他把话说完。4、不打搅 别人的学习、休息、工作和生活，一旦阻碍了他人要刚好致歉。5、未经允许，别人的东西不 乱动。 （四）养成守时惜时的习惯 养成良好的时间观念，从小懂得 “时间就是金钱”、“时间就是效率”，从小养成守 时惜时的良好习惯。 细化目标：1、晚上按时睡觉，早上按时起床。2、放学后按时回家，不在公路上溜达玩 耍。3、回家后，立刻完成老师布置的作业，当天事当天毕。4、做事有安排，不盲目、不拖 沓。 （五）懂得感恩的习惯 学会感恩是人性的体现，懂得感恩是责任的要求。懂得感恩已成为时代的呼喊，只有懂 得感恩，才会懂得付出，才会懂得回报。 （六）勤俭节约的习惯 勤俭节约是中华民族的传统美德，目前培育学生养成勤俭节约的好习惯刻不待时。 （七）遵守秩序的习惯 规则和秩序是社会公共生活中的基本准则。没有秩序任何集体活动都无法开展。 （八）勤于动手的习惯 自己动手可以提高学生自理独立实力。 （九）熬炼身体的习惯健康的身体，是学习、工作、成才的基础。熬炼身体不但能让身体牢固健康，还能磨炼 人的意志。 （十）讲究卫生的习惯讲究卫生是每一个人应有的生活习惯。在现代社会中，小学生养成讲究清洁卫生的好习 惯特殊重要。它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的敬重。 篇三：行为习惯养成教化演讲稿 行为习惯养成教化演讲稿我们始终认为：小学教化即良好习惯养成教化+初步的智力培育。这既是小学生德、智、 体、美、劳得以全面发展的详细体现，也是对小学生进行“两全”教化的详细措施和手段。 近年来，本校针对所在山区学生“性子野、习惯差”一实际状况，在“重视良好习惯养成教 育”上做了一些较为实在的详细工作，在“促进学生素养全面发展”上的确起到了肯定的效 果。详细一些做法是 一、课内重视学习习惯的培育教化。小至上课的一个坐势，大至学习某类固定课型的学 习方法，我们都要求贯穿于每一堂课的教学之中。上课时，假如有学生开小差，任课老师会 有意识地、实行适当方法予以引导；有同学做小动作，老师会边讲课边下意识地走到该同学 身边，直至用心听讲。学生听课过程当中，我们最注意培育的是学生用心听课的习惯。用心 与否，我们用举手率来衡量。一堂课下来，依据学生举手次数多少来推断其上课听讲用心的 程度。有了指标，学生自然就有了主动性。有了主动性，上课用心听讲的习惯就不难培育了。 其次，重视培育学生作业清晰仔细的习惯。对错题和不清晰的作业要求重做这当然是首当其 冲的措施，也是对每位学生的普遍要求。对一些脑子灵，因好动，做作业只图速度，不求质 量，经常出现这样或那样“低级”错误的同学，老师各显神通，针对不同对象实行不同措施， 以求得最佳效益。比如：我们学校班主任江老师针对一位屡教不改的“马虎大王”，私 下为他制定了一个称“马大哈”的安排，意思是一次作业马虎了，给自己记一个“马大哈”， 看看一天能得多少个“马大哈”。哪天他细心检查得了100分，就在班上予以表扬。这样，约 莫过了一个月，这位同学养成了作业做完后细心检查的习惯，“马大哈”的个数渐渐少了甚至 没有，100分的次数愈来愈多，成果一下跃居前茅。对于一些聪慧且小节也比较留意的优生， 我们特别重视其自学实力、擅长动脑筋、擅长提问题习惯的培育，以至达到人尽其力的目的。 二、课外注意行为习惯的养成教化。常言道：“无以规则，不成方圆。”举止不文明、不 规范即属于没有规则。如何让学生的行为文明规范？主渠道在课外；主方法多示范、多指导。 另外多开展一些活动。举例来说吧，自从我们学校起先实施重视良好习惯养成教化，促进 学生素养全面提高安排以来，我们提倡课间或其他课外时间，老师少坐办公室，多指导和 参加学生一起活动。在活动过程当中，一旦发觉学生有不规范或不文明的行为，老师先是予 以指出，接着示范，而后帮助其学生改正。诸如学生乱扔瓜皮、果壳、纸屑，我们每位老师 都不厌其烦不知指导、示范了多少人次。正因为如此，才换得如今学生基本养成不随地乱扔 脏物的习惯，间或有同学扔了，学生之间也学会了相互监督、相互帮助。一个个举止是这样， 一句句不文明的话，我们也不放过。只要机会一有，我们就予以指正。良好的习惯不是靠一天两天，说养成就能养成的东西。对于课外注意行为习惯养成教化， 我们既有阶段性，又有侧重面。即在某个阶段主要解决什么不良行为或形成什么良好习惯， 我们都有一个侧重。这个侧重每位老师心中都要有数，以便统一步伐，取得最佳效益。阶段 性的潜藏期，我们视养成其习惯难易程度而定。简单订正的不良行为，或能很快养成良好习 惯的行为，如：熟人见面相互问好，潜藏期短些；对于一些较难改正，顽固性的坏行为，或 短时间较难形成良好习惯的行为，如：一些本性的行为，潜藏期一般要长一些。其目的是一 个实现学生良好行为的养成。另外，我们特别注意榜样的示范。每隔一个潜藏期，我们都要进行一次评比小结，每次 小结，我们都要评出一、二个典范。这个总结评比除了激励的成分之外，更重要的目的是树 立榜样，示范带动更多同学形成良好的行为习惯。 三、争取家长协作学校，共同做好其良好习惯养成的监督、督促工作。小学生自觉性、 持续性较差。小学生良好行为的养成，争取家长协作学校，共同做好监督、督促工作，显 得尤为的重要。由于所在学校学生居住分散，离学校远，我们采纳相互通信的方式加强联系。 每学期期初，学校都向学生家长发一封公开信，普遍能受到学生家长地关注，从而取得较好 效果。篇四：学生行为习惯养成教化演讲稿学生行为习惯养成教化演讲稿 同学们： 今日和同学们沟通一下思想观点及看法。有这样一句名言：“播下一个行动，收获一种习 惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”就是说习惯可以确定一 个人的命运。学问的学习当然重要，但是我认为习惯的养成更为重要。同学们，昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯确定明天的我们。教化的根 本目的提高民族素养，多出人才，出好人才。教化担负着提高民族素养的重要任务。评价一 个民族的素养时，往往是从这个民族的多数人所表现出的行为习惯而获得的感性相识。因此， 对每个同学来讲，习惯的养成可以说会确定你的一生。 始终以来，我们学校把“良好文明习惯养成教化”作为德育教化的重点，经过同学们的 不断努力，大家的精神面貌，学风以及校内环境都有了很大的好转，同学们也逐步养成了良 好的行为习惯，整体素养有所提高。但是，总会有一部分同学不以为然，我行我素，给班级 管理带来不好的影响。从我个人的体会及大量的事实证明，哪一班学生的养成教化抓得好，这一班出的优秀人才就会多，学生的整体素养就会高。他们到社会上成了有用的 人才，也仍记忆犹新学校、老师对他们的训诲。学生综合素养的凹凸，不仅单靠学科成果来 显现，行为习惯更是最直观的表现。习惯是一种能量的储蓄，所以，养成良好学习习惯是成 功的基础。 如何才能养成良好的行为习惯呢？简洁的说，就是“从小事做起，从现在做起”。 下面，我们从从礼仪、学习、生活和节俭四个方面，说一说应当养成那些良好的行为习 惯。 1、礼仪习惯 敬重长辈，听父母和老师的教育，不顶嘴，讲话看法恳切；接受长辈物品时要起 立双手接，受到赞扬时说“感谢”；上学或外出回家见到父母、长辈、老师时有礼貌地 问候，外出时向父母道别，说明去向； 吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”； 关切父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动担当力所能及的家务劳动；有客人来访时，接待热忱、周到，要运用“欢迎”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语； 篇三：初中学习方法演讲稿5篇 初中学习方法演讲稿5篇 篇一：初中学习方法演讲稿范文 爱因斯坦说过：“胜利=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话”。对于渴望胜利的同学来说，艰苦的劳动与少说空话是比较简单做到的，而正确的方法却不是每个人都能摸索得出来的。?学习方法因人而异，望大家，“择其善者而从之，其不善者而改之”。务使你拥有一套适合自己的学习方法。 一、预习即在老师讲授新课文之前把要学的内容独立地自学一遍，预习对于提高听课效率和加深对学问的理解起着至关重要的作用，因而决不是一个可有可无的点缀过程。预习不是简洁地把课本内容看一遍，它须要我们充分发挥主观能动性，主动地思索出怀疑，发觉问题并形成自己对一些问题的看法。这样带着问题去听课，并把老师的讲解与自己的理解相比照、权衡优劣，就可以加深对学问的理解。预习可分为整册预习和课前预习。每个假期中，我都要将新学期要学的内容自学一遍，做提纲挈领统观全局充分理解教材的基本内容和思路，把握教材的学问体系，弄清各章节的联系与区分，使整册教材的学习能够站在全局的高度上进行，牢牢把握学习的主动权。 二、练习练习就是针对详细问题，创建性地运用所学学问以培育综合敏捷运用学问有实力的有效途径之一。平常做完题之后，我总是刚好地归纳、总结、分析，回顾习题的求解途径、思路、涉及的学问点及应用的方法，自己所实行的是不是最佳方法，有无创新之处；并把类似相关联的题型加以对比分析，争取做到举一反三，触类旁通。在练习当中，我认为“做”是次要的，而“思”是主要的。出错的地方也正是我们学习中最薄弱的地方，把这些地方弄懂弄通，避开在同一地方摔倒二次，这比把十道习题演算正确收效或许更大一些。 三、合理利用时间，科学用脑首先，要遵循生物钟的运行规律，按时作息，保证足够的睡眠时间。其次，要留意劳逸结合，张弛有度，防止大脑疲惫过度。再次，还要留意各科的学习交叉进行。 四、主动参与探讨“独学而无友，则孤陋寡闻”。没有一个人在学习上全知全能，也没有一个在学习上是一无所取，探讨对每一个人来说都有是必要的。 五、要激发爱好我认为，学习是帮助我们开发智力，培育实力，了解世界的重任。?学习是一件意义重大而乐趣无穷的事。六、利用好参考书和期刊杂志参考书是对课本的补充，对学习成果也能起到肯定的提高作用，它能拓展我们的视野，加深对学问的分析力度有时能达到与上课听讲殊途同归之效果。不过，利用参考书应在已驾驭课本学问的基础上按部就班，切莫好高骛远。七、留意学问系统化和条理化每进行一段时间的学习后，我便抽出一些时间对所学的学问按学科、按单元进行整理与归纳，把它们进行联系与沟通，使之系统化、条理化，形成学问的网络结构，就像一根红线把散落的珠子按特定的依次串在一起一样编上序号，使之各得其所。经过这样一番工作之后秘形成的学问网络结构是的学问是少而精的，具有信息量少、重点突出、关系清晰的特点。理解起来很简单，记忆起来也很便利，运用起来更是如在眼前，得心应手毫不费劲。 学习要有明确的目的、目标 无论做什么事都要有明确的目的，学习尤其如此。目的越明确，学习主动性就越高;目标越雄伟，为实现目标所付出的努力就越多，学习意志就越坚毅。目标有大目标，小目标，有远期的，也有近期的，小到一节课，大到一生的志向都属于此范畴。小目标要从属于大目标，近期目标要为远期目标做铺垫。确定学习目标要依据一个人的详细状况而定，不能太低，也不能太高。太低不利于意志的培育，太高不仅不利于目标的实现，学习主动性也会受到打击。 驾驭科学的学习方法二： 驾驭科学的记忆方法 记忆是学习中最重要的学习手段。首先要有来年搞好的记忆习惯。不论是哪门学科都有背诵的任务，要求背诵的必需背诵，以形成习惯。再就是依据遗忘规律去记忆，即即使的重现，勤复习、多复习。当天的内容当天复习，本周的功课周复习，一月还有小复习，考前再做总复习，这样学习才记忆坚固，才能取得最佳学习效果。 驾驭科学的学习方法三 抓好学习环节的关键 学习可分为四个主要环节：预习、听课、复习、作业。每个环节都有其特点，也有其关键。 预习：预习要养成习惯，习惯很重要，既然是习惯决不能三天打鱼两天晒网。预习的时间要依据实际状况而定，可以在学习曰挤时间，也可以在周末，还可以在节假曰。预习要找难点，找难点的目的是就是要攻破它，这是预习的关键。这能证明一个人的实力，同时也能培育一个人的实力，更会磨练一个人的意志。 听课：听课是学习时最重要的环节，会听课意味着会抓重点，能理解老师的意图。 复习：复习要摸规律，复习的目的是把学习内容进一步巩固、驾驭，以便摸清其内在规律，在运用中举一反三。【初中学习方法演讲稿5篇】初中学习方法演讲稿5篇。 作业：作业要独立完成，典型的内容要反复练习，这样才能形成技能技巧。 篇三： 孔老师曾经说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”首先，我要明确一点，比起学习精神而言，学习方法本身就是下位或者说是次要的东西。学习精神就是指良好的学习看法和饱满的自信念。今日是学习方法的探讨会，那我就主要说一下我的一些学 我认为在课上我们应当怎么做就没必要说了，这个老师们每天不是讲一遍两遍，假如连课上自己应当干什么都不知道，那我后面讲的内容也就没必要去考虑了。 什么是好的学习方法？严格的说就是适合自己的、有效率的学习方法。它是符合学习者自身特点，并与学习内容紧密相连，可以高效率地完成学习任务、达成学习目标的措施、手段和方法。留意，肯定要符合学习者自身特点。任何想要照搬他人的学习方法，以期快速提高学习效率的想法和做法都是不切实际的，极其错误的。一个总的原则是，不盲从、不迷信，绝不行以走别人的路，那样会让自己无路可走的。 虽说每一个人的学习有他自己独特的风格，但确定有一些具有普遍意义的方法。首先，学习须要有一个相对宁静的、良好的外部环境；其次，在学习内容的支配上，必需先易后难、先慢后快；在复习的时间支配上，我们要根据艾宾浩斯“遗忘曲线”所揭示的规律，遵循先多后少、先密后疏的原则；在学习时我们还须要同学、伙伴间相互的支持和激励，始终保持主动向上的、乐观自信的心态，等等。这些只是确定了我们学习的一个方向，怎么走就要看自己的了。 我首先要强调的是“学习效率”。我们知道效率和时间是成反比的，没有较高的学习效率，我们就要比别人多付出一倍甚至两倍的时间，这是学习中最忌讳的事。怎样才能提高学习效率呢？关键就是要静下心来，肯定要做到用心致志，不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有很多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好方法，那么你尽可以用心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。 然后再说一下时间支配。我觉得应当充分利用好早上的时间，不是指到学校以后的那几分钟，而是早上在家的那段时间。早上的学习时间以半小时为宜，重点应放在背诵上。这段黄金时间学习效率应当是最高的，可用在睡觉上做出的梦也是最美的，一分钟也可以是一个好梦，我都可以理解。能不能用好这