七年级思想品德上册-第四单元-少年当自强单元教学要点-北师大版.doc

第四单元 少年当自强单元教学要点本单元地位1在教材中的地位本单元内容较前面单元抽象，涉及到人的心理品质这方面比拟复杂的问题。在课标中，虽然删去了一局部心理学概念等的教学内容，减少了对一些抽象概念的识记或理解要求，从而淡化学科体系，减轻学生的学习负担。但是，心理方面依然是思想品德课程的一个重要组成局部，在课标中，要求把心理品质教育、道德教育与健康人格教育有机地结合起来，而以加强学生的品格修养为重点。本单元正是这一思想的重要表达，重点培养并开展自尊、自信、自强的重要人格品质，使青少年养成积极向上的生活态度。2在学生开展中的地位本单元的设计遵循青少年身心开展的规律与特点。从小学到初中，不仅仅是学习生活的转变，个体的生长发育也进入了第二个顶峰期，由此带来心理方面的许多变化，其生理开展与心理开展的相对不平衡性，引起种种心理开展上的矛盾。在这期间，个体的自我意识高涨，极易出现主观偏执性，一切以自我为中心。因此，在刚刚进入这一时期的七年级，有必要及时的培养学生学会如何认识与接纳自我，形成良好的自我意识。接纳与肯定自我获得的便是一种自尊，个体的自尊会影响其生活中的许多方面，它是自信自强的根底。自信自强是一个人获得成功需要具备的重要品质，初中生正处于人格塑造形成时期，需要及时恰当的引导他们尊重自己、相信自己，从而奋斗不息，这便是自尊、自信、自强。本单元的设计思路本单元分为“做一个自尊的人、“做一个自信的人和“做一个自强的人三课。第九课“做一个自尊的人，重点在于引导学生认识到自尊的重要意义，理解自尊的深刻含义，并学会如何拥有自尊。第十课“做一个自信的人，重点在于让学生理解自信对人生的重大影响，了解如何可以获取自信。第十一课“做一个自强的人，重点让学生理解自强不息的力量，培养学生养成自强不息的奋斗精神。图示： 自尊自立理解自尊的正确含义和重要性第九课：做一个自尊的人 如何拥有自尊了解如何拥有自尊 自信与人生认识自信对人生的重要影响第十课：做一个自信的人 寻找自信学会如何才能建立自信心 人生当自强第十一课：做一个自强的人 认识做到自强不息所需的具体细节 自强不息课标依据1知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。2“成长中的我中“自尊自强局部：懂得自尊和知耻，理解自尊是获得尊重的前提，不做有损人格的事。3“成长中的我中“自尊自强局部：养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义。教学评价建议1本单元主要是让学生理解自尊、自信和自强的含义，重点在于评价学生是否能够根据所学到的知识，培养良好的心理品质，这些心理品质又能够从行为表现中反映出来。建议本单元采用观察和描述的方式进行评价。如观察学生在活动中表现出来的一些思想倾向，实际生活中的行为习惯，并用描述性评语表述出来。2建议采用成长记录袋的评价方式。将学生活动的资料收集起来，作为学生成长记录的一局部，也可以作为以后评价的参考依据。3可以使用谈话法，在评价学生的同时也有效地促进学生的进一步开展。4根据课程改革的新理念，对学生的评价可以采用不同的评价方法，综合运用。