人教初中地理七上《3第3节 降水的变化与分布》word教案 (15).doc

落水的变卦与分布教学目标1能举例说出落水与人类花费跟生活的关系。2末尾学会阅读世界年均匀落水量分布图，说诞生界落水分布的差异。3使用落水资料，绘制落水柱状图，并读图说明落水变卦的法那么。教学重难点及攻破1落水有多种方法，但重点见解落雨。2落水柱状图的阅读跟绘制。3天着落水量分布图的阅读。4通过读图、绘图、阅读，使老师形成地理的空间不雅观点见解天着落水的时空分布法那么。教学准备编写导学提纲，课前发给老师，搜集征询题卡，制作多媒体课件教学步伐导入新课：师：同学们想一想，我们现在所处的地区在地球上属于高纬度，仍然低纬度地区？一年之中哪多少多个月落水多？哪多少多个月落水少？生：略。师：同学回答得特不精确。同学们鼓掌，烘托课堂的气氛，激活老师的思维解说新课：提征询按照我们的生活阅历，想一想，大年夜气落水有哪些方法？生：落水、落雪、冰雹等。教师：同学们回忆一下我们一年当中哪多少多个月落水多，哪多少多个月落水少？回答：略教师：由此导入落水季节变卦，并让同学不雅观看课本第5页板书：落水的季节变卦教师：前面已经学过气温，同学们对落水柱状图，该当理解。老师读图以后可以得出结论，让老师总结一年内有的所在落水的季节分配比较均匀，有的所在落水季节差异特不大年夜。然落伍展活动练习。读图320回答了书上提出的征询题后，让老师用表32中的落水量数据，教师指导绘图步伐画出一幅水量柱状图，可以让一位同学在黑板上模拟教师的画法练习。通过以上的活动，老师们清楚了世界各地的落水是不一样的，世界各地有的所在落水多，有的所在落水少。板书：世界的落水分布教师：指导老师读书课本第56页图321世界年落水量的分布，并提出征询题书上活动。1赤道附近各地的年落水量，大年夜多在多少多毫米以上？2由赤道向两极，年落水量是如何样变卦的？3在南、北回归线附近，大年夜陆东岸频大年夜陆西岸的年落水量有什么差异？4在温带地区，大年夜陆内部与沿海地区的年落水量有什么差异？5天着落水量最丰富的地区跟最干旱的地区各分布中那儿？教师：这时要给同学们说明一个所在落水量的多少多的因素与气温一样，受纬度位置的阻碍，还受地形的阻碍。板书：1赤道附近落水多，年落水量在2000毫米以上新加坡、印尼。         2赤道向两极，落水量逐渐添加。         3南北回归线附近，大年夜陆东岸落水多、大年夜陆西岸落水少。         4天着落水量最丰富的地区，即世界“雨极，位于乞拉朋齐印度，迎风坡，属于地形雨。落水最少的地区，即世界“干极，位于南美洲的阿塔卡马沙漠，年落水量小于0.1毫米。通过读图，我们大年夜抵理解每年天着落水量的分布。课堂小结：这节课我们共同学习落水与落水分布，清楚理解了落水与生活的关系，落水的测量。通过阅读理解了差异地区落水的季节变卦，在世界年落水量分布图，能看清楚的法那么，并学会了绘制落水量柱状图。希望同学们，在以后的深造中把学会的清楚使用到理论当中去。总结反思畅谈收获教师在教学中能指导老师从四周的地理现象入手，指导了教学内容：落水的方法、落水的季节变卦，落水的空间分布，从而更好地使老师将学到的课本知识效力于花费跟生活。教学过程中，教师重视指导老师绘制落水柱状图，使老师能精确操纵落水的空间分布跟落水季度变卦法那么。这节课我们共同学习落水与落水分布，清楚理解了落水与生活的关系，落水的测量。通过阅读理解了差异地区落水的季节变卦，在世界年落水量分布图，能看清楚的法那么，并学会了绘制落水量柱状图。希望同学们，在以后的深造中把学会的清楚使用到理论当中去综合测评：1落水的要紧方法是，在一年中各月、各季落水量的多少多，素日用来表现。2“今年的雨水比今年多，这种说法是指：  A落水的地区差异B.落水的季节变卦C落水的各月变卦D.落水的年际变卦3读“世界年落水量分布图，回答以下征询题：1分不寻出年落水量最多跟最少的地区，跟你的同学比赛，看谁寻的又快又准！天着落水量最多的地区是；天着落水量最少的地区是。2B、D两地比较，地落水多；地落水少。3由C地到E地落水量的变卦是，F地落水量比E地。4南、北美洲西部的一些地区年落水量较多，这与什么因素有关？5仔细阅读地图，完成下表：地区年落水量的大年夜抵范围赤道附近南北纬20°30°南北纬40°60°极地地区6你能总结出多少多条天着落水分布的特征吗？收获平台：通过读图、绘图、不雅观看思索，清楚落水的时辰变卦表现为季节变卦跟年际变卦，季节变卦最直不雅观表为落水量柱图，落水的空间分布用等落水量图来表现。