人教初中地理七上《1第1节 地球和地球仪》word教案 (19).doc

第一节地球跟地球仪教学目的：1会不雅观看地球仪。2准确识不经线跟纬线、纬度跟经度、南北半球跟东西半球的分不。教学重点、难点教学重点重点：会不雅观看地球仪。施教策略：充分使用地球仪停顿教学。教学难点难点：会不雅观看、应用地球仪。抑制方法：直不雅观教具地球仪的充分使用；教学过程紧密联系生活理论加以攻破。方案思路：通过教师提征询、指导老师交流，讨论见解地球的形状跟大小，不雅观看地球仪、制作地球仪，让老师在“做中学。教学资源：教学地球仪、乒乓球、铁丝、胶布等。教学方案教学环节教学过程方案意图教师活动老师活动感受先人勇于探求的精神，从中受到科学不雅观的教诲。导入新课板书展示图片在阴森的白天，我们可以看到太阳像一个火红的圆球；在十五的夜晚，我们可以看到月球像明亮的圆盘。那么，我们居住的地球终究是什么样的？地球的形状、大小1.地球的形状老师不雅观看讲义供应的图片“人类对地球形状的见解过程提征询展示讲义图提征询总结总结板书展示图片板书展示总结我们生活在地球上，按照听到的、看到的、想到的，你能说出哪些反响地球形状的事例吗？“不雅观察帆船事例2：月食偏麦哲伦的环球飞翔尚有什么方法可以证明地球是球形的？准确反响地球形状科学证明是地球卫星照片。任何一个真理的觉察都不是万无一失的，需要领取艰辛的苏息，以致以生命为代价。2.地球的大小地球的大小二、地球的模型地球仪地球仪1.地球仪与地球真实的原貌有什么区不？2.地球仪在一样往常生活中有什么感染？地球仪是地球增加的模型。在地球仪上，人们用差异的颜色、标志跟文字来表示海洋、海洋、山脉、河湖、国家跟都市等地理事物的位置、形状及名称等。地球仪上有一些在地球上理论并不存在的地理事物，比如，用于判定地理事物的倾向、位置的经纬网跟经纬度。地球仪上尚有一个能使地球模型转动的地轴，而谁人地轴在地球上却不。讨论深造，小组可以相互交流一下，古人对地球形状的见解过程。小组同学可以充分的讨论从人类对地球形状的见解过程中，你感悟到了什么？让老师读出：地球的平均半球6357千米，地球的表面积5.1亿平方千米，地球周长约4万千米。板书三、制作浅近地球仪指导老师参看讲义供应的关于地球仪模型制作的活动停顿制作，通过制作地球仪起到稳定本节知识的感染。通过制作，使老师了解地球仪的全然结构，末尾见解赤道、两极等要紧点跟线。小结跟老师一起回忆本节深造的要紧内容。作业反响填充图册P2-3第1、2、3题板书方案第一节地球跟地球仪一、地球的形状跟大小1.地球的形状2.地球的大小二、地球的模型地球仪三、制作浅近的地球仪教学反思