六上第三单元分数除法同步练习题精选.doc

分数除法同步试题  一、填空    1.（ ）（  ）（  ）（  ）（  ）     考查目的：进一步强化对倒数概念的理解，熟练掌握求一个数的倒数的方法。    2.既可以表示已知两个因数的积是（    ），其中一个因数是（    ），求另一个因数的运算；还可以表示已知一个数的是（    ），求这个数。     考查目的：对分数除法意义的理解。   千克小麦可以磨出千克面粉，每千克小麦可以磨面粉（    ）千克，要磨1千克面粉需要小麦（    ）千克。        考查目的：结合实际问题加深对分数除法意义的理解。  中，当（     ）1时，商大于；当（     ）1时，商等于；当（     ）1时，商小于。（填、或）     考查目的：一个不为0的数，除以一个大于1、等于1、小于1的数（0除外），商分别小于、等于、大于它本身。    5.算一算，想一想    （1）（     ）（     ）（     ）；     （2）（     ）（     ）（     ）。     考查目的：对分数乘除法计算方法熟练掌握。    二、选择   与相比较，下面结论中正确的是（    ）。            考查目的：对分数除法意义的理解，以及计算方法的掌握。     时，下面的算法中不正确的是（    ）。    A.          B.    C.          D.     考查目的：分数乘除混合运算。    3.一根绳子，剪去后还剩米，这根绳子原来长多少米？列式正确的是（    ）。    A.     B.    C.    D.     考查目的：分数除法解决问题。   ，且均不等于0。这四个数中最大的是（    ），最小的是（    ）。     A.      B.      C.     D.             考查目的：分数大小的比较。        5.甲数是60，         ，乙数是多少？如果求乙数的算式是，那么横线上应补充的条件是（    ）。             考查目的：在解决较复杂的分数除法问题中，对题目特征的把握，以及解答思路的理解。        三、解答               考查目的：利用线段图分析分数除法解决问题的数量关系。       2.一项工作，甲独做要8天才能完成，乙独做要6天才能完成。    （1）甲乙合作，每天完成这项工作的几分之几？    （2）由甲单独做，完成这项工作的一半需要多少天？    （3）甲乙合作，完成这项工作需要多少天？    考查目的：利用抽象的单位“1”解决实际问题。        3.甲、乙两桶油共重40千克，甲桶油的重量是乙桶油的。两桶油各重多少千克？（用两种方法解答）     考查目的：已知两个量的和（或差），且已知其中一个量是另一个量的几分之几，求这两个量。      “读书日”活动。    根据上面两人对话中所提供的信息，请你算一算，谁看的书页数多？    考查目的：利用分数除法的知识解决实际问题。       5.一家服装店卖出两件不同的衣服，售价都是240元，按成本价计算，其中一件赚了，另一件亏了，售出衣服后，商店是赚了还是亏了？差额是多少？     考查目的：利用分数除法的知识解决实际问题。