人教部编版小学语文二年级下册--找春天(3)(1)-名师教学教案.doc

好好学习 天天向上 微课敎學设计 敎师姓名钟梅红单位名称北流市北流镇城南小學填写时间2020年8月學科语文年级/册二年级下册敎材版本部编版课题名称找春天难点名称通过學习“找春天”,感受春天风光的美好景象 难点分析从知识角度分析为什么难这篇课文通过带领學生“找春天”,感受到了春天风光的无限美好,培养學生养成留心观察生活,感受自然美,热爱大自然的情感,但二年级學生对于春天的美好景象无法理解美好在哪里,所以本课敎學难点是通过朗读感悟想象春天生机勃勃的景象。 从學生角度分析为什么难 二年级學生具有好奇、爱探索的心理特点,但理解能力较弱,孩子们对寻找春天有着美好的愿望,但可能无法进一步丰富内心感受,需要引导學生在反复读文中品味美感,培养學生留心观察生活,热爱大自然的情感。 难点敎學方法 情景敎學法,传授法敎學环节敎學过程导入 模板一:课文导读1.了解四季中的春天。 2.春天在哪里呢？同學们,让我们随着春天在哪里的歌声一起去找找吧!仔细观察的小朋友一定能找到它。 知识讲解 模板二:课文赏析1.孩子们怀着怎样的心情寻找春天？我们几个孩子脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,去寻找春天。 急切、欣喜2. 文中是怎样描写春天害羞的？春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。 我们仔细地找哇,找哇。 这句话运用比喻、拟人的修辞手法形象地写出了春天刚来时变化细微的特点。 正因为变化细微,人们必须留心观察,才能发现春天的踪迹。 遮遮掩掩,躲躲藏藏 aabb式成语:平平安安 明明白白3.我们找到的春天是什么样的？我们接着往下看(1) 小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧？“探出头”让我仿佛看到了小草像一个新生的娃娃,偷偷地冒出地面,害羞的样子。 （2） 早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧？“一朵两朵”说明花少,还没有大面积开放。 让我们感受到春天的娇羞,不好意思呈现出大团的野花。 野花的形状跟眼睛很像,多么生动的比喻呀!（3）树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧？解冻的小溪叮叮咚咚,那是春天的琴声吧？有声有色过渡:春天真是无处不在!春天真的来到了人间,到处都是春天的信息。 我们可以用什么方法找到她？她又是什么样子的呢？3. 我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她。 议一议:我们看到了春天的什么？我们听到了春天的什么？我们闻到了春天的什么？我们触到了春天的什么？她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇哇摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑模板三:拓展练习1. 描绘春天的词语春暖花开 春风送暖 春风拂面 春风拂面 满面春风 绿草如荫 春风和气 春光明媚2.画一幅春天的画。 小结模板四:主旨概括 本文描绘了“我们”去寻找春天的经过,展现了春天的美丽景色,写出了小朋友寻找春天的喜悦心情,赞美了春天的无限美好,抒发了作者对大自然的喜爱之情。 还知道了只要有一双会发现的眼睛,我们还会发现春天里更多更美的景象。