2022年苏教版四年级语文上册第三课-古诗两首教案.docx
精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载苏教版四年级语文上册第三课 3.古诗两首 教学目标：古诗两首1.正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗；2. 能凭借课文插图或通过懂得古诗大意；课外吟诵刘禹锡的 其它古诗；3. 感悟古诗的意境,体会诗人的思想感情,激发同学对洞庭 湖的宠爱和赞扬之情,使同学受到美的熏陶；教学重点、难点：1. 正确、流利地朗读诗文,背诵诗文；2懂得诗意,想象意境,体会作者的感情；教学预备：洞庭湖风光的多媒体课件（也可用投影片代替）、配套朗读 磁带、插图 教学时间： 二课时 教学设计：第一课时望洞庭一、导入揭题 1.同学们,我们宏大的祖国山河秀丽,风景如画；今日,想 带大家去洞庭湖走一走,领会一下洞庭名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2.多媒体出示洞庭湖的画面；3.师送一组词,卡片出示：波光粼粼、银光闪闪、水平如镜、水天一色、迷迷漫蒙、朦模糊胧、安静和谐；4.引出课题师：洞庭湖的景象特别迷人,从古至今有很多文人墨客被它吸引,写下了很多描写洞庭的美诗佳句；在一千三百多年前,唐朝有位大诗人刘禹锡来到了洞庭湖邻近,看到了这样一幅 美景,不禁诗兴大发,写下了一首千古传颂的佳作；听,他 正在吟诵呢！多媒体出示诗和配乐朗诵；二、精读会意 1.自读全诗,明确要求；读准字音,读不准的生字看生字表,读通诗句；2、检查自学成效,正音：洞dòng、潭 tán、螺 luó 、磨 mó3、再读,边读边摸索,你读懂了哪些字或那些词,来说一 说；（一）教学“ 湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨；”相：相互；和：和谐、和谐；湖光：湖水的光；秋月：可以看出时间是秋天的晚上；这句诗的意思是：秋天的夜晚,月光如水,水映月光,两者 融合在一起,显得特别和谐；潭面：是指洞庭湖面；未：没有；磨：磨拭；镜未磨：指没名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载有磨拭过的铜镜；懂得这句诗意：湖上一点风也没有,湖面朦模糊胧,就像一面没有磨拭过的 铜镜；诗中把什么比作什么？谁能美美地把这两句诗读好？（给生配乐）湖光 / 秋月 / 两相和,潭面 / 无风 / 镜未磨；（二）教学“ 眺望洞庭山水色,白银盘里一青螺”眺望：远望；点题,可以看出诗人离洞庭湖有一段距离,所 以诗的题目是望洞庭 ；山水色：山就是指君山,这句诗的意思是远远望去,洞庭湖 和君山的颜色,就像“ 白银盘里一青螺”；出示实物：白银盘和一个青螺：你看到了什么？与画中的景 象比一比,象吗？诗人把月夜下洞庭的山水变成了一个精致 绝伦的工艺品；这句诗中,把什么比作了什么？把（洞庭湖）比作（白银盘）；把（君山）比作（青螺）；指导读好诗句 眺望 / 洞庭 / 山水色,白银 / 盘里 / 一青螺；闭上眼睛,听配乐朗诵,你能想象出这样的景色吗？用上一 两个形容词说一说；同学发挥想象,自由描述；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载三、总结；同学们,洞庭湖是我国的名胜,观光旅行的人很多,你们将 来有机会肯定要到湖南的岳阳市边上去看一看洞庭湖,玩一 玩君山,登一登岳阳楼,好好地领会一下祖国的锦绣风光；四、指导写字 1.同学用自己宠爱的方式记忆生字；2.范写“ 潭、螺”,指出书写要点；3.同学完成习字册；五、作业；1.用钢笔完成习字册；2.誊写书后第三项词语两遍；3.想象望洞庭所描画的景色,用几句话写下来；其次课时峨眉山月歌一、引入谈话 同学们,古诗是我国古代文化的珍宝,有的同学在学前就会 背很多首古诗,上学后,我们又学习了一些,谁情愿把你记 住的古诗给同学们背背？你知道是谁写的吗？（指名同学背 古诗,说作者）二、学习峨眉山月歌名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（一）介绍作者我们熟识的早发白帝城、赠汪伦是谁写的？李白是个怎样的诗人？谁情愿介绍一下？（指名介绍李白）过渡语：今日,我们再观赏李白的另一首诗歌（二）学习峨眉山月歌1.出示峨眉山月歌全文；2.自己小声读读诗歌,找出本课生字,记记；峨眉山月歌 ；3.反馈：“ 眉” 的半包围不能写成“ 尸”；提示读准生字“ 君”、“ 羌”；4.再读诗歌,读出诗的韵律、节奏；峨眉 /山月 /半轮秋,影入 /平羌 /江水流；夜发 /清溪 /向三峡,思君 /不见 /下渝洲；5.简介“ 峨眉山”；6.同学依据注释自学,试着懂得诗句的意思；7.沟通自学情形；同学谈对诗句的懂得,老师随机指导；重点：半轮（看插图懂得）上弦月或下弦月；影指月影；流流淌,课文中有月影随江水流淌之意；夜发连夜 动身；向驶向；思想念；君作者的友人；下由上 游往下游行走；诗意： 秋天的夜晚, 峨眉山月色特殊明朗,月影映入平羌江,又相伴我顺流而下；连夜从清溪动身,向三峡方向驶去,想名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载念友人却见不着,只好怀着依依惜别的心情向渝洲驶去了；8.指名连起来说说诗句的意思；9.引导想象诗的意境；（1）出示插图,看懂图意；（2）想象诗人坐在小船上抬头看到了什么,低头看到了什么？这时他会怎么想,心情怎样,表情又会是什么样的？（3）看图有感情地朗读；10. 练习背诵；11. 这两首诗有什么相同之处和不同处？三、作业1.完成习字册；2.默写峨眉山月歌 ；3.完成书后第四题的第 1 小题；4.收集两首没学过的李白的诗,课后向同学举荐；板书设计：3.古诗两首秋 月半轮秋教学反思：在我的印象中,我的学习生涯中没有学过这两古诗,而今年又是第一次教四年级,所以刚开头翻开这一课是觉得有点措名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载手无策,无从下手：我要教会同学什么内容呢？后来经过反复品读, 查阅资料帮忙懂得不明白的地方,特殊是对“ 白银盘里一青螺” 这句双重比如句的懂得, 告知我对不懂的地方不能 妄加推测,而要去细细品味；在教学是我想同学刚学习时可能会跟我有相同的感受：诗意难懂；我试着让同学说出自己 的难懂的地方,再一一攻破的方法,事半功倍名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页
