2022年部编七年级语文下册四单元知识点.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 第四单元 第 13 课叶圣陶先生二三事 1. 文学常识 张中行,原名张璇,学名张璿,河北香河人,闻名学者、哲学家、散文家,“ 燕园三老” 之一；主要从事语文、古典文学及思想史的讨论；曾参与编写汉 语课本古代散文选等；张中行和叶圣陶先生,都是我国闻名的语文学家；二人有多年的交往,感情深厚,亦师亦友；作者就写下了这篇文章；2. 文章思想内容1988 年叶圣陶先生辞世,三个月后,作者通过一些典型事例让我们看到了一个躬行君子、堪为师表的忠厚长者独 具而珍贵的精神风貌宽以待人,严以律己；3. 重点词语 颠沛流离（ di n p èi ） 商酌（ shng zhu ó ）累赘（ l éi zhu ì ）模糊（ mé ng l óng）拖沓（ tu t à ）稳妥（ tu ti ）譬如（ pì r ú ）修润：修改润色；东四八条：北京东城区胡同名；商酌: 商议斟酌；模糊: 不清晰,模糊；文中指一种美学境域；累赘：不必要,麻烦；拖沓：不爽快,不简洁；稳妥：恰当,非常合适；不耻下问：乐于向学问或位置比自己低的人学习,而不觉得不好意思；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 颠沛流离：因生活窘迫而处处奔波流浪； 颠沛: 遭受挫折或困难； 流离: 离散、流落；4. 重点问题（1）文章通过一系列大事,重点塑造了叶圣陶先生哪两种品德？答：待人厚；表达叶先生既是躬行君子,又能学而不厌,诲人不倦的过人 之处；律己严；通过叶先生有关自己无法当面指摘他人短处的一次发言；表现其；“ 使人自重” 的“ 德的力气”（2）作者用了一个什么词来表述叶圣陶先生的语文主见？这种风格详细讲 的是什么？平易自然,鲜明简洁,细致诚恳,念,顺口,听,动听,说像话仍不够,就 是话；仍特殊重视“ 简洁”第 13 课最苦与最乐1. 文学常识 梁启超（ 18731929）,字卓如,号任公,别名饮冰室主人,中国近代资产 阶级改良主义者、学者；戊戌变法领导之一；曾提倡文体改良的“ 诗界革命” 和“ 小说界革命” ；本文选自饮冰室合集集外文 ；2. 文体学问 谈论文 ：1 谈论文分为立论文和驳论文；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 立论文的一般结构方式是：提出问题分析问题解决问题三部分；提 出问题就是引出论述中心,提出论点；分析问题就是摆出论据来证明论点；解决 问题就是得出结论；论证的常见结构形式有：并列式,段落层次间是平行并列的关系；层进式,各部分之间是层进关系,即层层深化,步步推动；总分式,论证的层次间是总论 和分论的关系,或先总后分,或先分后总,或先总后分再总；驳论文的一般结构方式是：摆靶子摆实质论危害作结论 正面 论点 ；2 谈论文常见的论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比如论证；在驳论中,往往采纳“ 以子之矛攻子之盾” 的批驳方法和先假设对方的论点是正 确的,然后引申,引出荒谬的结论,从而驳倒对方论点的“ 归谬法”；3. 重点字音 当心翼翼：形容举动非常谨慎,丝毫不敢疏忽；第 14 课驿路梨花1. 文学常识彭荆风,江西萍乡人,著有小说绿月亮雾茫茫,传记文学秦基伟将军,纪实文学滇缅铁路祭 挥戈落日,散文集泸沽湖水色 九月衣裳,电影文学剧本边寨烽火 绿色的网等；2. 文章主题思想名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 通过表达一群哈尼族小姑娘在解放军全心全意为人民群众服务的思想影响 下,甘当无名英雄,热忱帮忙有困伤心路群众的事迹,显示了社会主义祖国处处 有暖和的动人场面,歌颂了各族人民之间相互关怀爱惜的生动的精神面貌；3. 重点字音 驿路（ y ì ） 陡峭（du qi ào ） 花瓣（ b àn ） 简洁（ l òu ） 撵走（ ni n ）麂子（ j ） 恍惚（ hung h ）修葺（ xi q ì ）迷茫：宽阔而看不分明的意思；简洁：房屋设备简洁粗陋,不完备；恍惚：指神志不清,看得不真实；香气四溢：指香气浓郁,向四周飘散；溢,水满外流；折损：因过分敬重或优待而使人承担不起；陡峭：形容山势直上直下；修葺：修理房屋；葺,用茅草掩盖房顶；如释重负：似乎放下了繁重的负担；形容心情紧急后的轻松开心；无入而不得意：君子无论处在什么境遇都能保持安稳得意；悲天悯人：哀叹时世的艰危,怜悯人民的困苦；多用来表示对社会 的纷乱腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平；达观：对不如意的事情看得开；众说纷纭：各种各样的说法层出不穷；心直口快：性情直爽,有话就说,也说心直嘴快；变化无常：千变万化,难以猜测；4. 重点句子名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - （1）山,好大的山啊！起伏的青山一座挨一座,延长到远方,消逝在迷茫的 暮色中；赏析：好大、起伏、一座挨一座、延长、消逝等几个动词描写山势,由近及 远,突出了山的高、大、多,衬托出“ 我们” 的着急心情,为下面小屋的显现给 我们带来的惊喜做铺垫；（2）过路人受到照管,都很感谢,也都尽力把用了的柴、米补上,好让后来 人便利；赏析：两个“ 都” 字反映了老区人民心灵的美好,社会主义祖国多民族大家 庭暖和如春；5. 重点问题（1）本文的悬念贯穿全文,这个悬念是什么？答：茅屋的主人是谁？（2）课文有几处描写梨花的语句,这些描写起什么作用？白色梨花开满枝头,多么漂亮的一片梨树林啊！一弯新月升起了,我们借助淡淡的月光,在忽明忽暗的梨树林里走着；山间 的夜风吹得人脸上凉凉的,梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上；作用：以自然美景烘托不平常的小屋,把读者带进美丽的意境之中；我望着这群布满朝气的哈尼小姑娘和那雪白的梨花,不由得想起了一句诗：“ 驿路梨花处处开；作用：引用诗句,是梨花寓意双关,点明文章的主题；颂扬世代相传的雷锋 精神；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - （3）本篇中的解放军和梨花姑娘并未直接出场,而是通过其他人物的语言写 出他们的行动；这运用了什么写人方法？本篇运用这种写人方法收到了什么样的 成效？答：本篇对解放军和梨花姑娘,运用了间接描写人物的方法；运用这种写人 方法,把作品的现在时间集中在一个夜晚和早晨,插叙过去的大事,大大节约了 篇幅,构成了曲折生动、波澜起伏的故事情节,有利于表达作品的主题；（4）本篇标题具有什么特点和作用？答：本篇标题为“ 驿路梨花”,一语双关,既写小屋外边的自然界的梨花,更写小屋主人梨花姑娘；譬喻恰切,以雪白漂亮的梨花喻写出梨花姑娘的鲜明形 象、纯美心灵；具有深刻的象征意义,以自然界梨花的美化环境象征出梨花姑娘 的帮忙路人；第 15 课短文两篇陋室铭1. 文学常识 刘禹锡（ 772842）,字梦得,洛阳（今属河南）人,唐代文学家；和柳宗 元交谊甚厚, 世称“ 刘柳” ；晚年与白居易唱和, 世称“ 刘白” ；白居易称之为 “ 诗 豪” ；有刘梦得文集 传世；闻名的诗作有 竹枝词西塞山怀古秋词江 南春浪淘沙等；2. 文体学问 铭：是古代刻在器物上用来戒备自己或者称述功德的文字,后来成为一种文 体；这种文体一般都是用韵的；文辞精炼,有韵,读来铿锵有力；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 座右铭：座右铭的铭文比其他铭文更为简短,有的只是一两句话或格言,置于座位的旁边,用以自警；座右铭的内容是鼓励自己,鞭策自己,或约束自己行为的准就； 3. 主题思想本文是古代散文中的名篇, 以其立意鲜明、文句精致而脍炙人口,久为传诵；本文是作者用来自述其志的；通过对室居情形的描画,极力形容“ 陋室” 不陋 , 表达了一种高洁傲岸的情操和安贫乐道的乐趣；4. 重点字音 德馨（ x n） 鸿儒（ hóng r ú ）苔痕（ t ái ） 案牍（ dú ）5. 重点词义 笑有鸿儒（古义：大；今义：鸿雁）无案牍之劳形（古义：形体、身体；今义：外形）山不在高,有仙就名（名词做动词,出名,闻名）水不在深,有龙就灵（名词做动词,显出灵异）惟吾德馨（名词做形容词,品德高尚）无丝竹之乱耳（形容词的使动用法,使 受到扰乱）无案牍之劳形（形 容词的使动用法,使 感到劳累）不蔓不枝（名词做动词,长枝蔓；生枝杈）香远益清（形容词做动词,远播,远远地传送出去；显得清芬）亭亭净植（古义：立；今义：栽种） ；斯是陋室（判定动词,是）菊,花之君子者也（结构助词,的）名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 陶后鲜有闻（读 xi n,少）可远观而不行亵玩焉（形容词做状语,从远处）6. 特殊句式倒装句：何陋之有（宾语前置,即“ 有何陋”）7. 省略句 予独爱莲之出污泥而不染, 濯清涟而不妖 （“ 出”“ 濯” 的后面省略介词 “ 于” ）8. 句子翻译：（1）原文：无丝竹之乱耳,无案牍之劳形；译文：没有嘈杂的音乐扰乱两耳,没有官府的公文劳累身心；（2）原文：斯是陋室,惟吾德馨；译文：这是间简洁的房子, 只是我（住屋的人） 的品德好（就不感到简洁了；）（3）原文：苔痕上阶绿,草色入帘青；译文：苔痕碧绿,长到阶上；草色青葱,映入帘里 . （4）原文：孔子云：何陋之有？译文：孔子说：“ 有什么简洁的呢？” 9. 重要问题（1）文中哪句话统领全文大意？斯是陋室,惟吾德馨；（2）作者是怎样引出这一主旨句的？运用比如（或类比、对比）的手法,将“ 山、水” 来比作“ 陋室”；将“ 仙、龙” 来比“ 德” ；用“ 名” 和“ 灵” 来比“ 馨”,从而引出主旨句；（3）在文章最终引用了孔子的话,作用何在？画龙点睛,总结全文,与篇首的“ 惟吾德馨” 相呼应,有力表现甘居陋室,不以为陋的高尚品质；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - （4）文章借写“ 陋” 室不“ 陋”,表现了作者怎样的情操？这是什么写法？高尚傲岸的节操和安贫乐道的乐趣；这是托物言志的写法；（5）“ 山不在高” 、“ 水不在深” 类比什么？“ 有仙就名”、“ 有龙就灵” 暗喻什么？前两句类比“ 陋室” ,后两句暗喻自己；（6）“ 苔痕上阶绿,草色入帘青” 一句妙在何处？“ 上” 、“ 入” 二字生动传神,以静为动,不仅使景物人格化,活跃而有生 气,而且显露了作者对这景色的宠爱之情,我们可以想象出这是一个多么寂静安宁的环境；（7）“ 往来无白丁” 包含什么感情？清高自赏；（含轻视劳动人民的思想,作者的阶级局限性所打算）（8）全文首尾句有何关系？首句用了比兴手法,尾句与首句相互呼应；爱莲说1. 文学常识 周敦颐（ 10171073）,字茂叔,道州营道（今湖南道县）人,北宋哲学家,是学术界公认的理学派开山鼻祖；他用家乡营道濂溪给自己的书堂命名为“ 濂溪书堂” ,世称“ 濂溪7. 句子翻译：先生” ；与李宽、韩愈、张栻、黄干、朱熹、李士真,并称为“ 石鼓七贤”说选自周敦颐集 ；2. 文体学问；著有周元公集太极图说通书等；爱莲名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - “ 说” 的文体特点；说,是古代的一种谈论性文体；大多是就一事、一物 或一种现象抒发作者的感想,3. 主体思想 本文通过对莲珍贵品德的颂扬,含蓄地表达了作者的人生态度：既不愿像陶 渊明那样消极避世,又不愿像世人那样追赶功名富贵,而是要在污浊的世间独立 不移,永久保持清白；4. 重点音义 甚蕃（ f án）污泥（ y ） 濯（ zhuó ）清涟（ li án） 蔓（màn）亵玩（màn）噫（y ）颐（yí ）鲜有闻（ xi n） 隐逸（ yì ）5. 重点问题（1）作者宠爱莲花的什么？（请用文中的语句回答）答：出污泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭 净植,可远（ 2）这几句话从哪几个方面说莲花的品德？答：生长环境、体态香气、风度气质；（3）作者写这篇文章仅仅是为了写对莲花的宠爱吗？这是一种什么写法？答：作者写莲花是为了写人,用莲花的高洁品质来象征君子高尚的品质；托 物言志的写法；（4）作者写莲花,可是文章开头并没有从莲花写起,在写莲花之前,作者 写了什么？人们对这些花的态度,分别是怎样的？答：水陆草木之花（可爱者甚蕃） 、菊（陶渊明独爱）、牡丹（世人甚爱）；（5）“ 菊” 和“ 牡丹” 分别有什么特点？作者在这里为什么先写它们？名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 答：菊：迎寒斗霜,清高避世,品德高洁,超凡脱俗；牡丹：花色艳丽,雍 容华贵,贪慕富贵,追赶名利；用牡丹反衬莲,以菊花正衬,突出莲的名贵品质；（6）作者把“ 莲” 比作君子,而将“ 菊” 和“ 牡丹” 分别比作什么人呢？作者对它们的感情态度又是怎样呢？答：菊隐逸者惜；牡丹富贵者厌；（7）本文表达了作者怎样的思想感情？答：既不愿像陶渊明那样消极避世,又不愿像世人那样追赶功名富贵,他要 在污浊的世间独立不移,永久保持清白的操守和正直的品德；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 11 页