教学年度工作方案.docx

教学年度工作方案 教学是老师的教和同学的学所组成的一种人类特有的人才培育活动。通过这种活动，老师有目的、有方案、有组织地引导同学学习和把握文化科学学问和技能，以下是我预备的教学年度工作方案.，欢迎借鉴学习。 教学年度工作方案1 本学期我校的训练教学工作方案将以县局下发的训练教学工作指导看法为指导，深化贯彻.，坚持育人为本，以深化精细管理、提升内涵进展、推动素养训练为主线，以打造高效课堂为切入点，锐意进取，以改革创新为动力，强化教学工作的过程管理，全面提高训练质量，努力办好人民满足的训练。 一、指导思想： 全面贯彻党的训练方针，乐观实施素养训练，竭力提高训练教学质量。树立.，以提高训练教学质量为核心，以提高管理质量为保证，深化课堂教学改革，以优化教学过程为手段，强化教学常规为着手，以加强信息技术和学科整合为契机，通过强化师资、精细管理，不断提升我校训练教学质量。 二、主要工作及要求： (一)、加强德育工作，建设和谐校内 1、充分发挥加强学校、家庭、.三结合的作用。政教、教育和班集体相结合，定期召开家长会，办好家长学校，建立并发挥好家校联系制度，将同学的在校状况准时向家长通报，是家长做到心中有数，必要时要派老师和政教人员深化同学家庭进行家访，对存在问题准时予以解决。同时乐观邀请同学家长和各界代表来校参观，使他们了解学校训练，为学校训练出谋划策，供应必要的支持和关心。 2、加强班级建设，树立良好班风。各班主任依据本班实际制定班规，任课老师要协作班主任抓好本班同学的品德训练，加强班风、学风建设，发挥老师的主导作用和同学的主体作用，杜绝一切不良现象的发生和滋长。各位班主任和老师要加强保持联系，了解同学的学习和纪律状况。加强对后进生的转化工作，对差生不能卑视，要有信念，有耐心，以慈母般的爱去挽救。 3、加强校内文化建设。政教和团委要常常开展班团活动和其他.实践活动，引导同学形成良好的学习风气，引导他们学会学习、学会生存，学会感恩、学会做人。 4、要强化班主任工作管理。学校拟在第 11 周和第19 周召开班主任工作会议，了解班级管理中存在的问题，沟通、总结班级管理的阅历。 5、连续全力推动“千名党员帮扶千名留守儿童”活动。首先，在开学后马上对同学进行摸排，建立留守儿童档案;结合实际，组织党员老师与留守儿童结成帮扶对子;在上学期基础上，结合兄弟学校的先进阅历对帮扶活动进行改进，由原来的注意物质上的帮扶变为注意精神方面的关爱。最终，将帮扶活动范围扩大，在此基础上加大对学困生和贫困生的帮扶力度。 (二)、乐观实施“中学校素养训练推动工程” ，进一步规范办学行为 1、严格执行新课程方案，开全课程、上足课时。杜绝出现不规范办学的现象。严禁随便调课，严禁旷课、上课迟到等影响教学秩序的不良现象发生，教育处将组织专人进行检查记录，严格根据乾县中学校训练教学常规管理细则进行考核，并与个人绩效工资相挂钩。 2、严格执行“减负”的有关规定，做好教材、教辅资料等的征订工作，严格掌握同学在校时间，切实减轻同学负担。 3、敬重同学人格、不卑视、污辱、体罚、和变相体罚同学，严格规范老师的施教行为。 4、乐观推行同学学业成果与成长记录相结合的综合评价方式。各班要为同学建立综合、动态的成长档案，并以此作为同学毕业和升学的主要依据。 5、进一步抓好体音美学科建设，器材配备、老师队伍建设等工作，完善评价体系，创新活动形式，落实阳光体育运动，抓好特长生培育工作。 (三)全面落实乾县中学校常规管理细则 教学工作是学校的中心工作，学校只有严格常规管理，才能保证教学工作有序进行，才能保证教学活动按规律办事，才能保证教学质量稳步提高。 1、强化方案管理，保证教学目标的实现。 开学初要求各教研组、任课老师制订工作方案，方案要求“方向正确，切实可行，内容详细，重点突出”，在期中、期末定期检查教学方案的实施、完成状况，实施阶段性验收，以保证教学目标的有效实施。 2、加强教学过程管理，优化教学评价机制，不断提高教学质量。 加强对教学各个重要环节的管理，加强督察，完善常规要求(备课及教案检查上课听课作业及教学测评考试)，不断提高老师的自身素养和教学水平。召开教研组长会议，常常深化教研组活动，有针对性的指导、督促开展教研活动，加强现代化教学手段的应用、练习测试等方面的讨论，严格制度管理。为确保教学评价的精确性，公正性，我们在本学期开展定期考试和抽考相结合的方式。教务处将结合教案检查，听课反馈，常规检查，考试成果等对老师进行业务测评，为老师评优，晋级供应客观依据。 3、加强师资队伍建设，着力塑造人民老师新形象。 加强老师职业道德的建设，有方案的开展老师职业道德专题讲座，以“弘扬敬业精神，提初育人水平，塑造师德风范”为宗旨，以乐观引导我校老师确立严谨治学，敬业爱岗，乐于奉献，擅长钻研的良好师风，以高度的责任心去关爱同学，以乐观的价值观去引导同学，鼓舞并支持老师参与不同层次的业务学习，更新训练观念，跟踪现代训练思潮，并用以指导课堂教学。 4、鼓舞各学科开展其次课堂活动，丰富同学课余活动，培育同学学习爱好。提前动手，乐观预备参与九月份举办的全国中同学物理竞赛、十一月份举办的全国中同学数学力量竞赛、英语力量竞赛、语文力量竞赛、十二月份举办的中同学英语听说力量大赛。 5、管好远教设备，开发课程资源。按上级指示要求接收节目，多收集一些学问性，有用性的内容给师生们看，做好远教设备的管理，确保远教发挥其应有作用，为我们的训练教学服务。同时，引导老师乐观利用基础训练专网提升个人的业务素养。 6、加强图书室管理，发挥图书作用。每班选出2名仔细负责的同学作为图书借阅管理员，定期从图书馆借阅图书，开阔同学的视野，丰富和提高同学的开外生活。 7、加强试验教学管理，理论联系实际。我校设物理、生物和化学试验室各一个，试验管理员要求严格试验室的规章制度，加强管理，拟定各学科试验工作方案，放大并张贴试验名目于试验室。做好软件建设，保管好试验器材，立好帐本。遵守操作章程，指导同学写好试验报告，准时批改。设计好各种试验表册。仔细履行岗位职责，要求老师和同学自制和采集标本，激发同学做试验的爱好，尽可能让同学亲自动手，把握科学学问，使同学由试验操作上升到理论学问，提高同学综合素养。依据学校实际，尽可能完成试验项目。 8、进一步规范学籍管理，连续做好“控辍保学”工作。实行有效措施严防同学流失，实行控辍责任制，行政领导、班主任和科任老师齐抓共管，做好同学的防辍工作。做好同学转入、转出、休学、复学的审批，进一步做好资料的收集整理，做到数据精确，上报准时。 (四)、优化教学模式，全力打造优质高效课堂 推动新课程改革，优化课堂教学结构，全力构建以同学为主体，老师为主导，教材为主源，练习为主线的高效课堂。要求导入新课要引人入胜，复习旧学问要短时高效，传授新学问要言简意明，巩固练习要触类旁通，课堂总结要高度浓缩，课外作业要细心细选。真正做到初一抓养成，初二抓技能，初三抓冲刺。 在连续重视基础学问，基本技能教学的同时，注意情感、态度、价值观的培育;充分利用各种课程资源，培育同学提出问题，讨论问题，处理问题的力量，鼓舞合作学习，促进同学之间相互沟通，共同进展。 1、乐观制定学校工作方案，以及学校实施细则和推动措施。 2、组织老师到落实课改较好的周边兄弟学校参观学习，吸取兄弟学校的先进教学阅历，对骨干老师进行相关理论和实践问题的培训。 3、进课堂建模活动的深化开展，依据学科特点和本人特长，开展课堂建模的探究，然后以教研组为单位进行优化整合、打磨成型，盼望语文学科能够起到带动作用。 (五)、加强教学讨论，加强中考备考工作 首先，乐观参与县局举办的各种教研和培训活动，如九月份的七班级语文新教材教法研讨会、中同学物(化学)学科新课标解读与学习、中学校英语连接研讨会、十一月份举办的七班级思想品德高效课堂建模研讨会。 其次，深化推动校本教研，乐观开展高效课堂和课堂建模探究，以教研创新、以科技创新，推动训练教学质量的提高。对于教研活动要求有活动、有记录、有总结，听评课活动要听课、说课、评课，一个环节也不能少，评课时要客观公正，不能只谈优点不谈缺点，有优点要确定，有缺点不隐瞒，真正的促进老师的成长。 九班级作为学校的窗口班级，学校要高度重视，对于全部的九班级同学在第三 周进行一次摸底考试，使广阔老师做到心中有数，然后对于20-年中考准时进行分析总结，乐观查找我校薄弱学科以及应对中考的突破口和结合点，发觉问题准时整改，为明年中考早作预备。 最终，学校定期召开教研组长工作会议，了解各教研组在教研活动中遇到的问题，总结阅历，扬长避短。本学期拟于第 11 周和第 21 周召开教研组长会议。 教学年度工作方案2 一、指导思想 依据学校对教务处工作的要求，以全面提高训练教学质量为重点，以实施素养训练为目标，以整体推动课堂教学改革为中心，发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功能，扎扎实实开展教务处的工作，实施规范、科学、精细化的教学管理，探究建立完善的教学质量评价体系，全面提升学校部老师业务力量，加强过程管理，注意质量管理，向过程要质量。 二、重点工作 1、抓教学常规管理 (1)加强对教研活动和集体备课的指导，保证充分的活动时间以提高效率。 (2)严格课堂教学常规管理，提高备课、听课、批改作业等常规检查的实效。 2、抓教学质量监控 (1)抓落实教学质量检测以及毕业班级的质量检测。 (2)抓分析评价，组织好教学质量分析，并提出指导性中考信息的采集和整理以及新课程改革的看法。 3、抓教学讨论 (1)加强对如何提高集体备课的效率的讨论。 (2)加强对如何提高校内教研组活动的实效性的讨论。 (3)加强对作业精选布置、批改、反馈的讨论与监控 4、抓长鸿阅读工程 (1)加强同学阅读过程管理，激化同学内在阅读爱好。 (2)督查并落实阅读活动的开展状况。 (3)每个老师须参加读书活动并写出读书心得。 5、英语角活动及每周一歌活动的开展与落实。 6、完善学校部教学博客圈，建立教学资源库，为老师所用。 7、学科竞赛活动的开展与落实。 8、七、八班级初步开展课堂教学改革。 9、推广一般话，正确使用规.字。 三、工作目标 1、初一重在学问平稳过渡，初二重在同学分化期的学习引导，初三重在学问落实与力量提高。 2、以课堂讨论为先导，不断发觉教学问题，更新教学观念，改进教学方法，开启师生才智，追求文化品位，提高教学质量。 3、在教学上敢于创新，探究形成适合我校同学进展的课堂教学模式。 4、形成教风正、素养优的老师团队，和谐共进、乐观向上，确保学校可持续进展。 5、教学人员的教案、板书、作业批改的用字规范，不出差错。每个学月进行检查并进行一般话培训。 6、同学初步能用规范字书写毛笔字。本期进行两次抽查。 四、教学工作管理 1、渗透胜利训练思想，构建高效课堂模式 全面落实教学课程方案，努力构建符合创新训练需求的课堂教学模式，设计以同学学习效率为核心的教学方法，培育同学的自办法识、创新精神和制造力量。注意教法、学法的讨论与落实，教学中做到面对中下层，课堂上教好第一遍，在重视同学学问积累的前提下注意同学力量的培育;课堂教学起点恰当，容量适度，落脚点准，不仅要让同学学懂学会，还要强调同学当堂巩固，注意迁移、运用;复习突出“讲、练、评、补”四结合，强化答题技巧、答题规范训练。全部老师都要从讨论学法入手，切切实实改革教法，认仔细真指导学法;各班级要定期举办学法讲座，组织同学课堂笔记、读书笔记、错题集的检查评比，更要把学法指导渗透到教学全过程之中，并且有方案地进行阶段小结，切实书写课后小记，促使同学学得主动，学得活泼;切实抓好弱势群体同学的学习，努力发掘他们自身的学习潜力，提高学习的主动性和乐观性;在教学要求、时间支配和习题训练等方面切实做到分层教学，力求让每一个同学都能感受到胜利。 2、落实教学基本要求，不断提高课堂效益 仔细学习、把握和运用课标、教材，仔细讨论近几年的中考试题，特殊要讨论所教学科的新课程标准，做到以新思想、新理念来统领教学。把教学“五仔细” 真正落实到教学管理的全过程：一是仔细备课，备课要在吃透课标、考纲、教材的前提下，强调备好同学、备好教法，备好例题和练习;二是仔细上课，要努力提高 40分钟的课堂教学效率，杜绝废课，不讲废话，充分发挥同学的主体作用;三是仔细选编、批改、评讲作业，作业要精选精编，仔细批改，讲评到位，做到有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评，任课老师和同学要建立错题档案，抓实同学的错题订正，提高目标达成度;四是仔细辅导，在集体辅导的基础上切实加强个别辅导，通过辅导实现培优拔尖和医瘸补缺两不误，同时要强化总分意识，科学合理配置各学科课时和辅导时间，防止在学习时间支配上的偏科现象;五是仔细组织考试，要不断讨论考试的模式与方法，从编制试卷、批改分析到整合讲评，都要以效果为落脚点。 3、强化集体备课，整合教学资源 加强教研组建设，抓实备课组活动。乐观推行“集体备课，资源共享，课后反思”的集体备课制度。开展备课组观摩和沟通活动，抓实组内听课活动，对听课提出更加明确更加详细的要求。备课组每周集中备课一次，组员不得无故缺席，全体老师以团结协作精神为已任，贡献个人才智、寻求共同进展，听从组长分工，主动担当组内工作。努力做到“五定” 、“五议”、“六有”，“五定”即定时间、定地点、定每周进度、定教学内容、定中心发言人;“五议”即议同学学习状况、议备课中疑难问题、议可供的教学方法手段、议课后心得体会、议教改动态信息。“六有”即有重点，有措施，有收获，有提高，有记录。各备课组将课堂教学讨论、教学方法研讨、考试信息讨论、考试方法指导作为备课组活动的核心内容。 作业的布置量适中，作业的目的要放在通过信息反馈、发觉问题并解决问题上，反对贪多贪难、食而不消， 作业必需对教学内容具有典型性、基础性和概括性。对资料中的习题要加以分析，去粗取精，对参考资料的内容加以比较、适当补充。作业要分层，以减轻同学负担为根本原则。要自批、记病例、汇病案，对症下药，让每个同学都知其然，并知其所以然。努力造就优等生，带动中等生，辅导“后进生” 。 4、加强业务精细管理，确保教学规范有序 进一步加强教学常规管理，要求全体老师在课堂教学中做到“六个有效”(有效备课、有效选题、有效训练、有效讲评、有效自学、有效补差);教学手段上抓好“五个关键点”(常考点、新考点、失分点、力量点、支撑点)。结合学校实际修订和完善教学管理、常规管理、考核管理等方面的制度，加大对教学常规管理和专项管理督查力度。 5、强化学科组织建设，建立校本教研制度 完善学科教研组制度;定期组织学科教研活动，加高校科教学讨论力度;实施全面质量管理，健全和完善听课、评课等制度;加强学科内、外部之间的沟通与合作，加强与市区同级学校的联谊，真真实切地在学科教学、考试讨论和教学活动等方面做到互通有无，开展常常性的相互沟通，确保本学期期末统测各学科成果再创辉煌;同时要争取获得学校教科室与县教研室的支持与指导。 6、提升教研水平，强化教学实效性 走一条“教学、科研一体化”的道路，向科研要质量，以科研求生存、求进展。以课题讨论为中心，教研科研有机融合，通过课堂教学实践形成一些典型性、普遍性、现实性的问题加以探究和讨论，各教研组、备课组乐观制订好各组的课题方案和活动方案，做到有预备、有主题、有质量，坚持理论与实践相结合，在深层次上开展教学讨论、教改试验，实现老师人人有讨论的课题。 本期老师听课不少于15节，班级组长、教研组长、备课组长、行政领导不少于20节。组织好老师的论文撰写、沟通、评比、推广工作。 7、增加教学帮助功能，确保一线稳定有序 加强班级图书角、阅览室、试验室、投影仪的管理，将学校教学业务管理规定的详细专项要求落到实处，做到物品完好、修理准时、账册完整、记录齐全，为教学一线供应安全、优质的服务;教辅工作管理，教材分发、排课调课、制卷打印、考务支配、学籍管理、资料收缴等要严格有序，为教学常规管理的有效落实做好先行保证。 教学年度工作方案3 指导思想： 以推动素养训练为目的，以提高老师综合素养为根本，着力加强两只队伍尤其是中青年骨干老师队伍建设;以高考质量的再提高为重点，狠抓教学常规管理，加强信息技术的应用和讨论性学习的探讨与实践，大力进行课堂教学改革，深化开展训练科研，不断进行教学策略的讨论;以新课改为契机，以德育改革体系的构建与完善为突破口，创建新型师生关系，促进同学全面提升自身品位，为同学的可持续进展奠定基础;以现代信息技能的再提高为手段，开创学校训练教学工作的新局面。 主要工作： 一、加强学习和培训，提升老师自身品位，提高老师综合素养。 1、以学习型学校建设为契机，大兴学习之风，不断提高老师的政治和业务理论素养。 (1)学习的内容：训练法、老师法、未成年人爱护法、老师职业道德规范等法律法规和训练教学专业理论及先进的教学阅历。 (2)学习方式是集体学习与个体学习相结合;专人辅导与绽开争论相结合;深刻思索与写学习体会相结合。 2、坚持分层要求、分类提高的培训原则，连续构建并完善校本培训体系，提高老师的业务素养。 (1)连续坚持校级和班级两级培训的制度。校级培训主要以班主任协会和教科研学会活动为载体，提高老师的教研教科研的意识和力量。本学期校本培训的重点是现代信息技术与学科课堂教学整合的讨论和实施，要聘请信息技术专家举办辅导讲座，提高老师把握现代信息技能的层次，要出较高水平的课件和整合课，出典型和骨干。班级培训要在把本班级纳入到学校整体培训的基础上，依据本班级特点和老师构成状况确定本班级培训工作的侧重点。高一班级连续以新教材新大纲培训为重点;高二班级以会考和高考连接为培训重点，强化对教材内容和方法的精确把握;高三班级以3+X形势下课堂教学策略和考试策略讨论为培训重点。 (2)坚持分层要求，分类提高的培训原则，使每一层次老师都得到进展。 加大对中青年骨干老师培训的力度，推出新人，打造品牌。重点之一是进行理论培训、科研培训和教学策略研讨，进一步增加创新意识，提高综合的教学力量和指导同学开展实践性、探究性活动的力量。重点之二是激发老师的成就意识和自我实现的需要，鼓舞老师成名成家，为老师著书立说供应精神和物质保障。 关注毕业1-5年的老师和新调入的老师，为青年老师的快速成长搭建平台。除连续实行结对子-跟踪听课-上登台课、汇报课的培训方式外，还要定期举办青年老师参观、沟通、研讨、竞赛等活动，并充分发挥他们在把握现代信息技术方面的优势，关心他们快出成果，出好成果。 (3)充分发挥教研室和科研员的作用，强化全校性学科纵向教研活动，追求教研活动的针对性和实效性，提高全体老师的讨论水平。 3、以平谷中学教职工劳动纪律规章制度为工作的基本准则，严厉劳动纪律，强化过程管理，提高老师的职业道德素养。第一、严格坐班制度和请销假制度。 要严格实行工作时间坐班制度，坚决杜绝迟到、早退和旷课等随便性行为;严格请销假制度，坚决反对散漫随便的工作作风;实行老师劳动纪律的检查和评价制度，做到表扬和批判并存，有则改之，无则加勉。 其次、整肃办公室办公环境。 要求：在办公室不谈论第三者，不谈论诸如家长里短等与教学无关的任何事情;无论是上班还是下班时间，不在办公室从事消遣活动，尤其是要坚决禁止利用现代信息设备从事与教学无关的事情;坚决制止在外兼课的做法，创设深厚的学习和讨论气氛，营造良好的心理氛围，的确保证工作时间的工作效率。 第三、完善老师评价制度，开展老师自评、互评和同学评教活动。坚持老师训练教学评价制度，引导老师清醒的熟悉到自己的现有水平与实际工作需要的差距，找准位置，并从师德的高度来改进工作态度，提高服务水平，缩短师生距离，从我做起创建良好的师师关系和师生关系。 二、狠抓教学教研教科研工作，确保以高考质量为重点的训练教学质量的再提高。 详细目标是：高考本科升学率在55%以上，会考各科及格率均在90%以上，期末考试和期中期末抽测全区第一。 (一)、狠抓教学常规管理。 1、强化教研室的教学管理功能，提高工作质量。教研室除帮助主管副校长做好校本培训工作，制定教科研学会的活动方案，加强教学教研教科研管理工作的统计、评价，学籍、档案、师训、连续训练等教务管理工作，做好期末各项教学评优等常规工作之外，本学期的主要任务是组织和指导教科员加强纵向教研教科研活动，一是要进行教科员培训，提高教科员的责任意识和理论水平;二是指导教科员依据教科员工作职责，制定学科教研教科研工作方案;三是准时检查和评价教科员工作落实状况。本学期，教科员工作要在上学期的基础上有新突破。一要协调备课组进步行备课组建设。二要脚踏实地的落实本学科教研活动;三更要从科研的高度把握学科纵向教研活动。教研员本人要面对本学科老师举办每月至少一次的不低于60分钟的理论与实践相结合的讲座，要突出讲座的指导性和实效性;要加强对老师科研课题讨论的指导;要组织备课组长操作编制“平谷中学学科教学章节导言题库”初稿。 2、进一步增加班级处教学常规管理的力度，提高工作实效。 (1)紧紧抓住备课组长，充分发挥备课组长在学科备课组中的核心和协调作用，不折不扣的落实学校对学科教学的常规要求。 第一、仔细落实“精备少讲，精练精考，多答多辅”的课堂教学改革要求，向课堂单位时间要质量。 精备：明白备什么(备同学、教法和学法)，怎么备(集体和个体相结合)，保证集体备课的质量和每位老师备课和编写教案的质量和特色。 少讲：一堂学科教学课不求面面俱到，但是重点问题要力求讲透，讲细，适当讲深，最终达到讲明白即教会的目的，便于运用，便于实践。 精练：讲求练习的准时性、层次性、针对性和实效性，的确保证作业这一学习过程中的重要环节对同学学习的巩固和激励功能、深化和提高功能、检查和进展功能。 精考：不追求考试的次数和规模，而追求考试的信度和效度，追求考试对教与学的指导功能。 多答多辅：依据同学实际状况进行分层分类指导，准时关心同学疏通思路，解决学习中存在的实际问题。 其次、加强教研活动的规范性和实效性。 教研活动做到定时间、定内容，有组织，有记录，有反馈，有实效。主要内容有三：一是学习。学习有关讨论性学习课程内容和方法，新课程、新教材、新大纲的实施，现代信息技术与学科课堂教学整合、应对3+x高考策略等理论与阅历文章。二是研讨。讨论教材、教法，解决教学中的实际问题。讨论高、会考策略，尤其是3+小综合内容的讨论与探讨。 高三班级连续加强语数外学科全、广、深的讨论和综合学科精、细、准的讨论;高一，高二班级要加强学法指导，培育良好的学习习惯和学习品质，重点加强同学四基的培育与训练，即基础学问，基本技能，基本力量，基本观念。三是分阶段进行教学状况总结，提炼，构建学科教学策略体系。 第三、仔细落实学校对老师管理专项自习的三项任务，一是组织同学充分利用结合当天学习内容，完成老师留的作业;二是答疑、解疑，关心同学解决当天不懂的问题，做到“堂堂清，每天清，周周清，月月清”;三是拔尖补差。以作业分层为基础，做到下保底上不封顶，把分层指导落实在课堂上，落实在学问的巩固之中，减轻同学课外课业负担。坚决反对和禁止利用专项自习搞集体讲座。 第四、坚持每学期一次的人人作课评优活动，并确保活动的质量。 作为备课组长，除组织和协调老师仔细落实各项工作之外，还要分阶段把握教学进度、难易度、原则及思想，负责练习题目的选编和使用，逐步积累形成本班级本学科的习题库。这项工作，备课组长必需身体力行，脚踏实地，不允许指派任课老师来完成属于自己责任范围之内的事情。备课组长要强化对老师的课堂指导，保证听任课老师的课每人不低于5节，并进行个别的面对面的教学指导，使每一位任课老师都能正确地领悟和把握学校对课堂教学改革的要求，使自己的教学技能得到提高，力量得到发挥。 (2)紧紧抓住班主任对班级同学学习质量进行管理。充分发挥以班主任为核心的任课老师协调作用，组织和协调任课老师集体抓好分层教学、分类指导的详细措施的落实。本学期召开任课老师协调会至少两次，并乐观探讨老师协调的新思路和新方法。 (3)班级处对常规管理工作的备课、上课、作业和检测四个环节要加强检查和评价，加强对科研课题的管理，加强对段考的讨论，并通过定期召开任课老师的协调会、家长会、同学座谈会等，了解常规工作的落实状况，教学工作和教学效果的实际状况，并对本班级教学工作必需定期进行总结，总结阅历，查找差距，制定目标，让每位老师做到心中有数。 3.开放图书馆和阅览室，对高三同学开放试验室，充分发挥其服务功能，制造条件为教学一线服务。 4.加强对高一新课程改革方案的管理，连续深化探讨讨论性学习与学科教学质量及综合素养提高的内容、方法、途径的讨论，抓好典型，以点带面，促进进展。本学期中，以高一班级为主召开新课改和讨论性学习成果汇报展现会一次。 (二)进一步落实平谷中学人人作课制度，加大作课、评课、说课的力度，钻点打洞，关心老师领悟新课改对老师新的教学方式和同学学习方式的要求，提高老师驾驭课堂教学的水平。 本学期初，组织全体老师对上学期人人作课状况进行总结和表彰，并在此基础上举办观摩课，示范课等，在沟通和研讨中明确本学期作课的要求和思路。从3月中旬-5月中旬，由科研员和班级处负责，开展全校性的人人作课活动。 人人作课的重点就是：讨论性学习理念付诸于课堂教学中。 讨论性学习是基于问题的新型学习方式，是在老师指导下，以同学为主体，以问题为中心，着眼于同学发觉问题、提出问题和解决问题，强调同学主动探究和创新精神，通过同学对问题探究过程的体验，促进同学对问题探究过程的体验，促使他们形成乐观的学习态度和良好的学习策略。 老师要思索的是，如何在课堂教学中渗透讨论性学习理念，达到“精备少讲，精练精考，多答多辅”的课堂教学改革要求。 (三)连续进行教科研的学科深化讨论，提高科研层次。 1.连续加强校、区、市、国家级课题的网络化管理，推动四级课题讨论和进展。 教科研课题有：讨论和创建新型师生关系(校级)、“网络环境下的课堂教学模式”(市级)、提高青年老师教学水平和力量的讨论(市级)以及和昌平一中合作的讨论课题。 本学期要求任课老师人人担当课题讨论，开学其次周，老师写出课题实施方案，学期末要有高质量的课题讨论报告。 2、连续以三论、四观、四双原则为指导，深化课堂教学改革，讨论新教法，创建新模式。 (1)把讨论和创建新型师生关系作为课堂教学改革的首要任务。努力进行课堂教学改革，用响当当的教学水平和教学成果做一个让同学佩服的老师;放下架子，贴近同学，突出同学的主体地位，甘当同学学习的指导者、关心者和参加者，做同学喜爱的老师;引导同学不迷信书本，允许同学存疑，鼓舞同学多角度提出新的问题，启发同学从新的角度思索老的问题，使同学猎取终身学习和进展的动力，最大程度的发挥“亲师效应”。 (2)把合理、敏捷的取舍和整合教学内容作为课堂教学改革的重要任务。 各学科备课组要依据高考改革的要求，对教学内容要进行重点讨论，以大纲为依据，以教材为范例，以同学的实际水平为标准，以培育同学力量为目的，合理取舍和整合教学内容。高一高二班级要着眼高考，立足会考，使教学内容更适合同学的学习和学习质量的提高，高三班级要以3-5年内尤其是2022年各省市高考试题为依据，以权威机构的高考模拟试题和关于高考的说明为讨论内容，搜集信息，分析对策，对教学内容进行整合。 (3)把课堂教学方法、模式及其策略体系的构建讨论作为课堂教学改革的主要任务。 第一、以备课组为单位，通过作课、磨课、说课活动和教研活动，走进新课程，展现老师对某一章节、某一堂课实施新课程标准的详细理解、构思和措施，走一条构建模式-实践模式-完善模式-突破模式的课堂教改实践之路，着力构建以同学为中心，以同学自主学习为基础，以同学终身进展为目标的新型教学模式，真正使同学成为学习的仆人。 其次、以班级和学科为单位，加强教学策略的讨论。 高一班级连续重点进行新课程、新大纲、新教材的讨论，进行讨论性学习课程和讨论性学习学科渗透的讨论，明确如何使用新教材，如何把良好的学习习惯的培育与学习方式的转变和自主学习力量的提高有机的结合起来。 高二班级加强以高考目标为基础的应对会考的授课和复习策略的讨论，努力培育同学良好的学习心态和学习品质，培育同学自主学习的意识和力量，提高教和学的效率。 高一高二班级要留意加强班级、班级和学科同学学习质量监控策略的讨论，为班级改进训练教学供应科学而牢靠的依据，。 高三班级要扎扎实实的进行高考策略的讨论，尤其是加强高考复习考试的针对性讨论，紧紧抓住中等上下的同学，促尖子生和差生，整体提高。三个班级都要充分合理的利用周日的时间，把复习方法的指导和同学自主学习习惯的培育有机结合起来。 (4)连续把信息技术与学科课堂教学整合作为课堂教学改革的重要突破口。讨论的重点是如何在课堂教学中实现老师主导和同学主体的结合，现代信息技术如何促进同学自主学习。 四、进一步推动德育工作，力争德育工作的新突破。 1.连续构建和完善平谷中学德育改革规章体系。 (1)连续加强市级、国家级德育科研课题的深化讨论，重点加强高中德育途径和方法讨论，高中生心理健康训练的途径与方法讨论这两项科研课题的管理、指导与讨论。 (2)连续坚持一魂、一重、一体、两翼的指导思想，狠抓班主任德育活动课的规范性和实效性，保证德育活动课的课时和内容要求，在十六字课堂教学模式基础上求新。班主任德育活动课1节/2周，主要内容是连续贯彻公民基本道德纲要，对同学进行 高层次的养成训练，即慎独训练;进行最基本的道德伦理训练，即底限伦理训练;进行高层次的道德训练，即他人由于我的存在而幸福的训练。十六字课堂教学模式是“提出问题、绽开争论、规范熟悉、行为实践”。 (3)通过班主任德育活动课人人作课和显性指标评价等多种方式，了解活动课的状况和现有水平，树立典型，推出新人。 2.突出班级德育工作侧重点，创建班级德育特色。 (1)明确班级德育工作侧重点 高一班级德育工作侧重点是：连续进行养成训练和青春期训练，人际交往指导、学法指导。 高二班级德育工作侧重点：巩固养成训练成果，进行法制训练、抱负训练、意志品质训练和学法指导。 高三班级德育工作侧重点：心理健康训练尤其是考试焦虑问题的讨论和指导，职业选择训练，复习方法指导和复习策略讨论。 (2)把班主任德育活动课与心理健康训练课和班级管理有机结合起来，力争德育实效。班主任德育活动课侧重于道德训练以及对同学进行生活和学习指导，使同学明白自己要做一个什么样的人。心理健康训练课侧重于心理指导，使同学明确如何做一个心理和行为健康的人，怎样避开不健康心理和不健康行为;班级同学表现则是两课的实效性的详细体现。学期初，面对全体高三同学，由侯婧老师负责举办以“应对高考，你预备好了吗?”为主体的心理讲座。 (3)充分发挥各班级团总支、同学会分会、爱心基金会的作用，指导同学参加班级管理。 3.德育处与团委等各处室联合，提高周一升旗、礼仪标兵上岗等常规工作的实效性，开展我以校荣，校以我荣为主要内容的系列训练活动，解决校内诸如同学吸烟、打架斗殴、乱扔废弃物、说脏话等屡禁不止的不文明行为，净化校内环境，营造良好的校内文化氛围， 4.以争创“健康促进学校”为契机，乐观宣扬健康学问，进一步提高老师和同学对健康学问的知晓率，提高师生的健康水平。 五、加强和改进宿舍管理，提高住宿生生活质量。 1.坚持以人为本的管理思想，强化管理人员的服务意识和服务水平。 2.坚持安全第一的管理要求，加强安全管理，消退担心全隐患。 3.仔细落实平谷中学宿舍管理的有关规定，严格掌握违规违纪行为。 4.连续探究以同学自治、自理为核心的宿舍管理新方法、新思路。 六、加强对体育工作的管理，争取体育工作的创新。 1.加强学习，狠抓体育老师基本技能的训练，提高体育老师的综合素养，并以此带动体育工作的良性进展。 2.加强场地、器材的维护管理，确保场地和设施的安全。 3.强化体育课堂教学的规范化管理。体育课堂教学必需做到目标明确，教学内容充实，教学环节紧凑，活动有设计、有组织、有安全保障，课堂教学有实效。 本学期对体育老师课堂教学状况进行抽查，并组织同学进行教情评价。 4.以加强校运动队训练的科学化讨论为突破口，强化体育科研，在保持区运动会优异成果的基础上，制造市运动会运动员的高选用率和高分数。 本学期，要求带队老师定训练方案，有训练目标，学期末上交讨论论文或总结。 七、艺术、科技、劳技训练 教学年度工作方案4 一、指导思想 以保证同学人生安全、培育同学良好行为习惯为基础目标，培育同学创新精神和实践力量、丰富同学精神生活为终极目标，以本校“乐学善思”的校训为引领，以丰富、浪漫的活动为载体，创建安全和谐校内和优良校风，让每个孩子过一个幸福完整的童年。 同学在校的生活主要是学习生活，这是一种超越基本安全需要的高级的精神生活，老师(辅导员)需要引导同学过上丰富浪漫的精神生活，才能引领孩子欢乐健康成长。假如一个学校不以精神生活为中心，那么老师(辅导员)就会沦陷到各种杂乱的琐事之中，一则令人筋疲力尽，二则同学问题百出。 因此我本学期的工作根据三个层次绽开，从低级到高级依次为：安全工作常规(行为习惯)工作精神文化实践工作。安全、常规作为基底，努力做好精神文化建设实践。 二、工作目标 1、安全：通过各种活动，做好充分训练、宣扬，使安全观念深化同学之心，保证同学生命安全。安全工作包括消防安全、交通安全、防火防电安全、食品安全、人身交往安全等。 2、常规：扎实日常行为规范管理、训练，落实四项常规管理，同学养成良好的行为习惯。逐一强调落实卫生、佩戴、两操、行规(礼仪)四项常规。 3、精神文化实践： 打造校内阅读文化，丰富同学浪漫阶段的精神生活。 连续少先队活动，落实好四大主题：一“训练”“弘扬和培育民族精神”训练;三大节科技节、体育节、读书节;文化共同体的自我认同感培育幸福韩小人。 丰富大课间活动，从活动中培育和提高同学的素养。 三、主要工作及措施 (一)安保： 做好基本的制度建设、应急预案、各种安全演练、宣扬等，保障校内同学的安全。通过训练，让安全意识扎根在同学心底，但又不占用太多日常生活的时间，影响日常的学习。做到一整学期无重高校生安全事故。 (二)德育 同学培育： 1、同学干部。连续以制度建设为保障，不断完善红领巾监督岗评价制度，加强队干部的训练、培训力度，提高队干部的素养，连续开展“优