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2022学校综合实践活动方案 学校综合实践活动的开展以同学的生活为核心，培育同学独立思索和创新意识，引导他们学习简洁的处理信息，猎取新学问，分析和解决问题的力量。培育同学进行.实践的力量和必要的生活技能。以下是我为你细心整理的关于2022学校综合实践活动方案的内容，盼望你喜爱。 2022学校综合实践活动方案(一) 一、指导思想： 本学期的综合实践活动，我们以素养训练理论为指导，全面贯彻全国基础训练工作会议精神，落实国务院关于基础训练改革与进展的打算和训练部基础训练课程改革纲要(实行)的有关要求，对同学的现状进行分析讨论，拟以“生存训练”为主题，以实践为核心，以活动为载体，以提高生存力量和综合素养为重点，提高同学的学习爱好，增加同学的生存意识，把握肯定的生存技巧。在实施过程中强调“整合”，注意“实践”，突出“开放”，关注“过程”，提倡“自主” ，切实培育同学的创新精神和实践力量，推动课程改革。 二、总体目标： 1、情感目标：通过开展综合实践活动，培育同学对.生活的乐观态度和参加综合实践活动的爱好。形成擅长质疑，乐于探究，努力求知的乐观态度。 2、学问目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。 3、力量目标：使同学具有基本的生活自理力量、交往协作力量、观看分析力量、动手实践力量以及对学问的综合运用力量和创新力量。使同学进一步了解.生活和.环境，增长从事.活动所需的学问，增加适应现代.生活的力量。 4、过程目标：初步把握参加.实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和讨论探究、试验实证的方法。 5、人格目标：获得亲身参加综合实践活动的乐观体验和丰富的阅历，塑造完善人格，初步养成合作、共享、乐观进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对.、对自我的责任感。懂得熟悉生命，观赏生命，敬重生命，珍惜生命。 三、主要工作任务： 1、构建出“以讨论性学习为核心，以信息技术训练为补充与拓展，以劳动与技术训练及社区服务与.实践为主要活动形式”的学校综合实践活动基本模式。 2、在校内和社区开拓同学综合实践活动基地，开发综合实践活动资源，为同学供应活动的舞台。 3、供应若干综合实践活动备选主题，每个班各选择一个进行讨论，留意活动过程中资料的积累，期末整理好资料上交。 5、数学科老师作为同学开展综合实践活动的指导老师，全程指导各班开展好综合实践活动。语文老师要乐观协作数学老师开展好综合实践活动课程。 6、将综合实践活动与开发校本资源、社区资源结合起来，办出学校特色。 四、课程内容框架： 本学期开头，我校将紧紧围绕“生存训练”为主题开展活动，各班级任课老师依据学校方案，明确本学期实施综合实践活动课程的目标和基本思路，进而仔细制订好“班级综合实践活动方案”，开展活动。 各班级活动主要讨论内容如下： 班级各班级课题详细内容负责老师 三班级我是自护小能手1、我们身边的交通 2、查找校内安全隐患 3、食物中的安全 4、家庭小医生 5、抢救常识 四班级饮料的学问1、饮料与健康 2、给家庭文明签个“约” 3、我有一双小巧手 4、家庭“减废”大行动 五班级我与消防1、火灾缘由大调查 2、查找身边的感动 3、查找身边的隐患 4、消防学问知多少 5、大家都来学 六班级欢乐的校内生活1、让我更有风采 2、互帮互助走出逆境 3、欢乐手拉手 4、胜利的喜悦 5、我为母校留本书 另外，详细的活动内容可以从同学与自我、同学与他人，从学科与学科的整合、延长处等等生成相关的主题;也可依据综合实践活动教材内容，结合班级实际选择部分主题。 五、详细工作及措施： 1、加高校习与培训，提高课程意识 连续重视组织全体老师仔细学习有关综合实践活动课程的理论和阅历，进一步提高熟悉，增加课程意识。特殊是期初的校本培训，要让任课老师明确综合实践活动课程在促进同学进展、老师专业成长、学校特色建设中的独特作用;进一步学习活动方法、操作要点，增加培训的实效性。活动期间，鼓舞老师多协商、多询问，群策群力，把课程落到实处。 2、抓好课程实施 (1)课时的支配 我校综合实践活动课时支配是弹性课时制，即将每周3课时的综合实践活动时间依据需要敏捷支配，做到集中使用与分散使用相结合。各班每周单独支配一节综合实践活动课，列入课表，由老师进行活动培训，传授活动内容与方法，围绕活动中出现的问题进行分阶段总结，另外2节活动课可以依据需要与信息技术课打通，也可将其与其它学科如.、科学、美术、思品等打通，统一支配使用。 (2)课题的选择 各老师依据学校本学期综合实践活动实施方案，组织好同学的选题活动。做到民主公平、独立选题、兼顾协调。 (3)课题的讨论。一方面强化老师的指导作用，促使老师进行阶段性反思、阶段性案例分析，在记录心得体会、点滴收获、阅历教训的同时，准时发觉问题、改进策略。另一方面在活动过程中，提示各老师要注意资料的收集、整理与积累，还可依据班级实际配备个性化的“综合实践活动档案袋”，便于各老师在期末对该课题的试验状况进行专题总结，也便于今后对活动的指导。 (4)活动的汇报 以班级为单位，每学期末上一节公开汇报课。全体任课老师(欢迎其余老师)、班级组长、教育处负责人参加听课、评课，进行一次优质课评比活动，检测活动课的授课质量，评比出优质课进行推广，敦促老师不断地改革创新，使每一节活动课都科学扎实，保质保量，从而促使每个老师的授课水平不断提高。 (5)资源的开发利用 首先，校内图书室、网络教室等，是综合实践活动的重要资源，要进一步改进开放方法，使同学能更加主动和便捷地利用这些资源开展活动。其次，各老师要充分利用乡土资源，进行有选择地运用和开发。再者，要调动家长的乐观性，采纳多种形式和途径向家进步行宣扬，使广阔家长熟悉综合实践活动课程，支持和正确辅导孩子参与综合实践活动课程。 3、加强课程管理 课程详细管理可分自上而下三级：学校领导统筹支配，教育处详细管理各个班级活动的实施，协调开展活动。建立以校为单位的研讨制度，每个班级由一名老师确定活动主题，仔细制定教学方案，开展常规性的研讨活动。每月研讨不少于一次。(各班级综合实践活动负责人：三班级：吴意启;四班级：张凤添;五班级：李整;六班级：方云龙。)班主任老师督促、指导各小组进行活动。学校通过多种途径检查综合实践活动课程实施状况，督促和关心各老师真正落实本课程。 本学期我们开头试行将综合实践活动的评价制度纳入教科研的管理，实行动态化评价和管理，即对活动的全过程进行过程督导和评价，包括开题、活动实施、结题、课时落实、听评课等各个方面，力求通过科学的评价，全面促进活动质量，把活动的开展提高到一个新的层面。 六、活动内容支配： 三月份： 1、召开担当综合实践活动课程的指导老师会议，同时进行课程培训。 2、各班制订综合实践活动方案，开题、选题。 3、利用同学家长会，对家进步行培训。 五月份： 1、召开担当综合实践活动课程的指导老师会议，沟通各班活动状况，提出问题、争论解决方法。 2、对综合实践活动课程实施状况分别进行同学、家长、老师调查问卷。 六月份： 1、开展校级综合实践活动案例评比活动。 2、三六班级综合实践活动汇报，评比优质课。 3、老师总结。 5、学校进行课程实施总结。 2022学校综合实践活动方案(二) 一、指导思想： 依据训练部“综合实践活动课程指南”的有关要求，本学期我校将连续正常实施综合实践活动这门课程。要求各班级、各班按对比综合实践活动课程实施方案，以仔细的态度、务实的措施规划来切实上好综合实践活动课程。并要求每位任课老师要大胆实践、乐观探究、积累阅历，在实施过程中强调“整合”，注意“实践”，突出“开放”，关注“过程”，提倡“自主”，更好地推动我校的综合实践活动课程的有效实施，提高综合实践活动课程的实施水平。 二、目标要求： 1.情感目标：通过开展综合实践活动，培育同学自主探究的习惯，不怕困难勇于合作的精神，对.生活的乐观态度，对自然对家乡的喜爱和公民的意识。 2.学问目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。 3.力量目标：使同学具有基本的生活自理力量，交往协作力量，观看分析力量，动手实践力量以及对学问的综合运用力量和创新力量。 4.过程目标：初步把握参加.实践与调查的方法。信息资料的搜寻，分析与处理的方法和讨论探究、实践实证的方法。 三、详细工作及措施： 1.加高校习培训力度，提高老师的课程意识 连续重视组织全体老师仔细学习有关综合实践活动课程的理论和阅历，学习综合实践活动指导纲要(36班级)(征求看法稿)，相关“综合实践活动”的论述及其它有关综合实践活动课程的理论和阅历文章，进一步提高熟悉，增加课程意识。强化校本培训，增加培训和学习的实效性。使全体老师、特殊是本学期综合实践活动课程试验老师明确综合实践活动课程在促进学()生进展、老师专业成长、学校特色建设中的独特作用;明确综合实践活动的实施策略和操作要点。 2.抓好课程实施 (1)各老师依据学校综合实践活动课程实施方案及本学期实施方案，明确本学期实施综合实践活动课程的目标和基本思路，仔细制订好“班级综合实践活动方案”或“班级综合实践活动方案”，作为课程实施以及学校管理和检查课程实施状况的依据。 (2)努力组织好同学的综合实践活动。 本学期的综合实践主题活动，连续按长短线结合的方式推动，其中长线主题活动各班级要求完成两个，由各班自主选择，可以为“江海文化”的“人文篇”(如张謇精神、海门山歌等)或特产篇(如三星绣品、三星葡萄、三和猕猴桃、海门山羊等)，也可以围绕“节日文化”(如清明、端午、立夏等)，还可以抓住上海世博会召开的契机开展相关讨论。同时要留意学科、活动的整合，结合“每月一事”中相关主题活动，以综合实践活动课程的视野统筹兼顾，有效开展活动。每次大主题单元活动，都要制定好切实可行的活动方案，要留意丰富阅读内容，增加与.互动和讨论的成分，同时要留意过程性资料的积累，并严格根据教研室规定整理资料包。对需要同学上网收集资料的，信息技术老师要乐观帮助，按要求仔细辅导同学上网收集资料，提高同学网上收集资料的力量。 四、评价体系： 1.重视评价的过程性 在综合实践活动过程中，要重视对过程的评价，包括同学在活动中的情感体验、参加程度、投入程度、学习方式等表现，准时评价将促进同学学力的进展，保证活动的顺当绽开。2.提倡评价的多样性 评价的形式可以多样化，对同学的评价可采纳自评、伙伴评、老师评、家长等不同形式;其次是评价对象多样：可以是调查报告、讨论报告、可以是模型、展版、讨论日记、设计说明，还可以是主题演讲、口头汇报;手段上可以是开展辩论会、成果展览会、表彰先进、公布评价成果等。 五、工作支配： (一)预备阶段(2月份) 1.各班级进行初步选题。 2.依据班级组的选题统筹支配，制定学校综合活动方案。 (二)实施阶段(36月上旬) 1.各班级依据学校方案制订班级组和各班的综合实践活动()方案，设计好活动方案。(3月上旬) 2.各班级围绕主题开展系列活动，并收集好过程性资料。 (三)总结阶段(_年6月中下旬) 1.各班级完成综合实践活动资料包的整理 严格根据教研室规定整理资料包：学校课程实施方案和一学期班级方案每次主题活动方案每次主题活动班级里简洁的实施方案四到六班级每次主题活动要有班级实施小方案同学活动手册(要求原生态，可选择一部分有意思的，不少于10本)活动照片师生围绕活动写下的文章(约10篇)相关佐证资料，如活动照片、手工作品等每次主题活动总结。 2.依据教研室要求，每个活动都要撰写过程性案例反思，并上交。过程性案例反思包括五个版块：活动主题活动方案描述活动过程写实性描述活动效果介绍活动反思。 2022学校综合实践活动方案(三) 一、 指导思想： 21世纪，科学技术迅猛进展，国际竞争日趋激烈。综合国力竞争实质就是劳动者素养的竞争。而国民的创新精神和实践力量是劳动者真正素养和力量的重要表现。而我国原有的基础训练体制明显存在部分教学内容陈旧，教学方法脱离了同学已有的学问和阅历，脱离了.实际。这样的教学往往以学校、课堂、书本为中心，难以真正培育同学的创新精神和实践力量。 我校要通过乐观参加综合实践活动课程的实施来克服以往课程中脱离同学自主生活和.生活的倾向，注意同学对生活的感受和体验，形成同学勇于实践的意识和擅长实践的力量。同时，通过综合实践活动课程的开发与实施，培育同学活动的自主性、探究性、合作性，使同学在丰富多彩的探究性学习活动中学会发觉，学会探究，学会合作，形成发觉问题与解决问题的力量。 二、综合实践活动的实施： 我校综合实践活动课的详细实施如下：每月定一个主题，每个级部围绕这个主题分别制定相应的语文综合实践活动方案。 九月份：每逢佳节倍思亲 (三班级)1、指导同学从各种渠道收集关于佳节思亲的文章。 2、指导同学沟通收集的思亲方面的诗歌，如王维的九月九日忆山东兄弟等。 3、课后收集描写秋景的古诗，在班级内召开诗歌朗诵会。 (四班级)1、关于思乡的诗歌朗诵会。 2、中国传统节日由来故事会。 3、诗歌赏析但愿人长期、静夜思、九月九日忆山东兄弟。 (五班级)1、带领同学到电脑室上网收集佳节思念家乡、亲人的诗歌、文章等。 2、指导同学沟通收集到的资料。 3、教同学以小组为单位把收集的资料汇编成册。 4、进行资料展览会。 (六班级)1、了解中秋节的由来。 2、收集有关“思念”的诗句，开展赛诗会。 3、给远方的亲人写一封信。 十月份：谁不说咱家乡好 (三班级)1、阅读有关家乡的文章。 2、收集关于思乡的古诗。 3、唱一唱自己的家乡。 4、写一写你心目中家乡的样子。 (四班级)1、收集常州名胜古迹资料。 2、沟通收集到的资料。 3、介绍常州名人。 4、制作小报。 (五班级)1、介绍家乡闻名景点。 2、说说家乡的历史名人。 3、夸夸家乡的土特产。 4、展望家乡的将来。 (六班级)1、了解常州的历史和风土民情。 2、开展实践活动，巡游常州名胜古迹。 3、小练笔或当小记者介绍家乡闻名的景点。 十一月份：感恩 (三班级)1、收集关于感恩节的学问，包括来源、风俗等。 2、制作感恩节贺卡，说说最想感谢谁，为什么? 3、课后收集感恩节的诗歌，开展诗歌沟通会。 4、依据生活中让你感动的一个场景，排演小品。 (四班级)1、名文诵读。 2、收集父母对你爱的点滴进行沟通。 3、照片里的故事。 4、制作感恩卡。 (五班级)1、(照片展)回忆长大的点滴，感恩父母。 2、(出示奖状或作业本)回想成长的脚印，感恩老师。 3、感恩生活中给过你关心的生疏人。 4、观赏绚丽的大自然，感恩自然。 (六班级)1、为父母做一件事。 2、唱一首歌献给父母。 3、给父母写一封信。 4、开展一次与父母同乐的活动。 十二月份：北小傲慢 (三班级)1、说北小说一说我们的学校。 2、写北小写一写你最喜爱的北小。 3、画北小挑一处最美的地方画下来。 4、为北小设计一张名片。 (四班级)1、收集班级中为北小添彩的人事，作采访。 2、班级中评比“北小傲慢”候选人。 3、演讲：我是光荣的北小人。 (五班级)1、网上扫瞄.电视台的相关“傲慢”评比，确立评比方向。 2、沟通自己心目中的傲慢人物，并预备采访他。 3、为“傲慢人物”设计一段颁奖词。 4、评比出班级里的十大傲慢人物。 (六班级)1、收集身边“感动”的故事。 2、开展一次“感动”的故事会。 3、写一篇专访：令你傲慢的北小人。 4、为北小做一件感动的事。 一月份：展望_年(迎新春) (三班级)1、为“展望_年”为主题制作迎新年贺卡。 2、开展“珍惜时间，好好读书”演讲会。 3、上网扫瞄“孙中山先生”图片与故事。 4、收集并讲英雄故事。 (四班级)1、收集春联，背春联(网络)。 2、沟通春联，学写春联。 3、了解天南地北的过春节的习俗(网络)。 4、介绍一种春节习俗，作一次图片展览。 (五班级)1、小结自己_最傲慢和最失落的一件事。 2、沟通自己收集到的新春寄语 3、仿写一段新春寄语，制作新春贺卡。 4、许下新春愿望，然后发到班级网页上，同学之间相互留言祝愿。 (六班级)1、新春寄语(班级主页) 2、我的_故事会。 3、制作新春贺卡。 三、关于课程的评价： (一)评价的指导思想 对于同学开展综合实践活动所进行的评价应有新的评价理念和评价方式，采纳“自我参照”标准，引导老师、同学对自己在综合实践活动中的各种表现“自我反思性评价”，强调师生之间，同学同伴之间对彼此的表现进行评价、鉴定。 (二)同学评价要求 对同学的评价可以从以下几方面进行： 1、学习态度。同学对活动的投入精神以及克服困难的精神，能否仔细完成所担当的任务，作好每次的记录并仔细分析，提出合理的建议、设想等。 2、力量和方法。在活动的开展中，同学的观看思维、操作、表达等基本力量是否得到进展提高。在活动中，有没有把握一些基本的技术和一些讨论的方法。如资料查阅、实地观看、调查的运用、材料的整理、数据处理等。 3、品质进展。在讨论中，同学是否培育了合作精神及虚心听取看法，乐于助人、自觉主动等品质。 4、讨论成果。同学在讨论一个阶段后，有没有如书面材料，口头报告、活动等展现型的讨论成果。 (三)老师评价要求 在综合实践中，老师不是单一的学问传授者，而是同学活动的引导者，组织者、参加者、领导者、协调者和评价者。 对老师可以从以下几个方面测评： 1、规划与设计的力量; 2、组织、管理协调与应变的力量; 3、探究与问题解决的力量; 4、收集与处理信息的力量。 (四)评价的方式 评价形式实行多种多样的方式，主要有教学实录、成果或作品展现，讨论报告展现、评比等。 在每个学期末进行“综合实践活动标兵”评比，对优秀同学进行表彰。 四、综合实践活动课程的管理： 1、成立综合实践活动工作领导小组。 组长：任洁(校长) 副组长：刘参、金淑文、 成员：余华琴、黄春梅、汤路、王玉华、秦燕、董瑞倩、李燕萍 2、管理网络 校长室教育处教科室班级组各班级 3、各部门实施方案(在学校总的工作方案的指导下自行制定具有班级特色 的活动方案) 4、课时支配 我们按训练局规定，合理全面开设综合实践活动课程，每周二课时，用于讨论性学习每周一课时，一学期讨论性学习20课时，实行弹性课时制，并可与少先队，班组活动有机结合，充分保证基本教学时间的落实，发挥该课程的效益。 5、要定期举办各种形式的学习沟通活动，组织老师学习指导纲要和实施指南，提高老师的理论水平和教学指导力量。 6、尽可能多的组织活动给同学展现自己力量的机会。 2022学校综合实践活动方案