2022年学校数学老师培训心得体会7篇.docx

2022年学校数学老师培训心得体会7篇 在学校数学教学中,我们更不能抹杀习题的重要地位,数学习题正是传授学问、巩固学问、培育基本力量、形成数学素养等等。下面我给大家共享2022年学校数学老师培训心得体会内容，盼望能够关心大家! 2022年学校数学老师培训心得体会1 20_年5月17日，我到县第一思源学校参与特级老师的培训，通过这次陈凤云老师主讲培训，我从教学理念、教材观念、教学方法等方面对学校数学学有了新的熟悉，也有了许多的感受，现将我培训心得体会如下； 第一、听陈凤云老师的灵动课堂、灵动活动的讲座。受到了很大的启发，特殊是看小鸭子上台阶的视频，让我明白作为一名人民老师，应当要有耐心的去对待每一位同学，以后在课堂教学中，多留一点时间和空间给同学展现自己力量，让同学能够体会到自己的胜利，整个讲座，让我受益匪浅。陈老师能依据学校生的特点，为同学创设布满趣味的学习情景，充分发挥同学的主体作用，以激发同学的学习爱好。以同学的生活为背景，创设情境引入新课。能调动了同学的乐观性。特殊是陈老师和同学之间通过互夸的这种互动活动，很快的和同学融为一体，为课堂的开展奠定了良好人缘。所以培训完，我的感受是我们不但要会教数学，同时还应当是一位心理学家，能够在课堂上抓住同学的心。 其次、陈老师的授课语气让人倍感情切、随和、自然、和气可亲，特殊具有亲和力，同学一下子就喜爱上老师了。更值得观赏的是陈老师的语言特别丰富，精确、美丽，有着比较深的文学功底和文化底韵，本课通过组织同学主动参加多种教学活动，充分调动了同学的多种感悟协调合作，既让同学感悟了新知，又体验到了胜利，猎取了数学学问，真正体现了同学在课堂教学中的主体地位。 整堂课当中，我看到的是老师与同学真实的沟通，数学课堂不再是单纯的老师教、同学学，而是一个教与学的统一体。每一位老师都放手让同学自主探究解决问题，教学中，遇到一些简洁的问题，就让同学自己通过动口、动手、动脑去解决，为同学供应了自由发挥，处理问题的空间，并且老师不断鼓舞同学乐观尝试，主动去探究问题，让每个同学都有参加思索和发表看法的机会，让每位同学都成为数学学习的仆人。 通过参与此次活动，我学到了很多，同时也让我明白了自己在实际教学中存在的许多不足。在今后的教学中，我会把本次所学到的学问内化成自己的东西，取长补短，运用更多更好的教学方法，使自己的英语课堂有所进步，让课堂真正成为孩子们学习的幸福乐园！ 2022年学校数学老师培训心得体会2 通过学校数学新课程培训，使我受益匪浅。总的说来通过紧急而又仔细的学习所获得的感想与心得体会可概括为以下几点： 通过培训学习，使我清晰地熟悉到整体把握学校数学新课程的重要性及其常用方法。整体把握学校数学新课程不仅可以使我们清晰地熟悉到学校数学的主要脉络，而且可以使我们站在更高层次上以一览众山小的姿势来面对学校数学新课程。 整体把握学校数学新课程不仅可以提高老师自身的素养，也有助于培育同学的数学素养。只有让同学具备良好的数学素养才能使他们更好地适应.的进展与进步。只有清楚地熟悉并把握好数学的主线，才能更好地将学问有机地联系起来。所谓的主线即贯穿于某一阶段的某个学问点，或者是某种运算，或者新信息的输入。而当老师面带微笑，怀着喜悦的心情进行课堂教学，同学会倍感亲切，欢乐之情油然而生。以老师自己的欢乐心情来影响和引发同学的欢乐心情，会使同学心扇放开，思维活跃，可以更有效地接受信息的输入。 德国训练家第斯多惠非常强调老师的这种心情状态的重要性，他指出：“我们认为教学的艺术不在于传授本质，而在于激励、唤醒、鼓舞。而没有兴奋的心情怎么能激励人，没有主动性怎么能唤醒沉睡的人，没有生气勃勃的精神怎么能鼓舞人呢？只有生气才能产生生气，死气只能从死气而来。所以你要尽可能使自己习惯于蓬勃的生气。”这位宏大的训练家的话特别适合学校数学课堂教学。因此，在课堂教学中需要老师以饱满的热忱来调动同学的心情，振作他们的精神。兴奋的心情和振作的精神是大大提高学习效率的必要条件。 加强教材内容的情感处理老师在教学中，应当富有情感地讲授内容，给同学情感上的感染，使同学在接受认知信息的同时，接受相应的情感因素的传递。达到以横生情，以情促知、知情共育的效果。 （1）要擅长把握、挖掘教材本身所蕴的情感因素。 老师在钻研教材和设计教法。学法时，必需充分挖掘教材中蕴含的情感因素，即既要备好认知因素方面的课（学问性、技能性、思想性），也要备好情感方面的课（情感性、体验性、表情性）。而后者在数学课堂教学中往往被忽视。在数学教学中，首先应当用数学学科本身所具有的魅力去吸引同学、感染同学，使同学产生剧烈的情感。 其次，可从数学学科应用的广泛性入手，把枯燥无味的数字、符号、公式、法则、图形与现实生活联系起来，让同学意识到数学学问就在我们身边，从而使同学产生亲切感，产生对数学的学习爱好，激发他们求知的情感。 第三，抓住数学本身具有的抽象美、规律美，诱发同学联想，在美感中提高追求真知的动力，促使同学产生一种愉悦的心理体验。 第四，结合课本内容适当介绍一些古今中外数学史或好玩的数学学问，设计一些趣味性、探究性和应用性教学内容，激发同学的爱好和骄傲感。 （2）要擅长用语言来表达教材内容中的情感。过去一般的教学比较重视言语的通俗易懂、简明扼要，只求精确、清楚。在理解了情感在教学中的作用后，现在的教学言语除了精确清楚外还应追求生动活泼、形象、富有情趣和感染力，有肯定的幽默感，以便使讲课言语既传神又传情，达到科学性和艺术性的完善统一，当然，这要求数学老师具有扎实的语言功力。 （3）要擅长用表情来传递教学内容中的情感。 2022年学校数学老师培训心得体会3 为期一天的学校数学老师培训会，得到了兴福中学的大力支持。会议支配的紧凑有序，在刘克光老师风趣幽默的引导带动下，与会老师乐观参加，畅所欲言，各抒己见，无论从学问上，还是从思想上，都给我们以启示。会后，再去回顾培训过程，感受颇多。 1、出示目标保证质量 简洁的会议日程支配后，刘老师准时给出了学习任务，做好评课发言预备，会后写出学习心得。有了学习任务，就有了学习压力，制约了原先那种学习就是放松的思想，现场秩序特别的好，老师们仔细倾听，捕获亮点，思索怀疑，才有了评课时的跃跃欲试、精彩发言，成为会议的一大亮点。用刘老师的话讲：这是干教研员以来会场秩序最好的一次。 由此，我想，在我们的工作中，是不是也尝试着这样做，以求获得更好效果。 2、潜心观看激发思维 只有潜心观看，擅长思索，才能产生思想的碰撞，灵感的生成。从十多位老师的发言中，我们能感受到这一点。如曹王的老师在两节课的基础上，进行梳理，归纳出了两种课型的一般步骤和上课流程，并进行了具体的解释，令现场的老师佩服。 3、擅长捕获准时整理 只有擅长发觉，随时捕获，才有所感，既而有所发。听同一节课，甚至同一个问题，由于大家观看的角度不同，想法的不全都，熟悉上就会有差别。 中午休息的时候，大多数老师找个清净的地方进入了梦香，也有老师在树荫下谈天，留意一下，你会发觉，更有老师，乐此不疲，学习在连续，他们在会议室里，伏案整理笔记，因此有了评课时的慷慨激扬，也赢得了同行们赞许的目光。 4、专心倾听精彩点评 十多位老师的评课，刘老师都给出了精彩点评。我们听过不同层次的课，有感却不知道从何而发，刘老师的点评正好弥补了这种不足。每位老师评完课，刘老师先是赐予确定，然后将评课老师的观点赐予归纳，让我们听得心服口服，他总是强调，我们评课不分对和错，只有适合和不适合。刘老师还不失时机的抛出问题，供大家探讨，正是这种抛砖引玉，使得会场气氛一度高涨，老师们争先发表自己的看法、观点，使问题的探讨进一步深化，解决的方案也进一步多样、细化。 5、自我反思学以致用 每次学习，我们都会熟悉到自身的一些不足和差距，都会给我们一些启发，都会感受到一些好的阅历和做法，但随着时间的推移，渐渐就忘却了。就像许多人说的那样，看着感动，听着感动，缺少行动。这是影响我们进展的一个重要因素，只有跨越这个障碍，把熟悉到的贯彻到日常工作中，学以致用，才能促进个人成长。 学习能开阔一个人的眼界，丰富一个人的内涵。一天的培训结束了，带给我们的思索是久远的，需要我们把感受体现在日常工作中，对自己负责，为同学奠基。 2022年学校数学老师培训心得体会4 专家的训练教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中，虽然我不能做到照单全收这些各具特色的前沿讲座，但他们先进的训练理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的训练教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增加了我努力使自己成为科研型老师的信念，给了我剧烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训学习中的几点心得体会： 一、通过培训，让我深刻地熟悉到更新观念的重要性 时代在不断进步，.在不停前行。同样，训练教学理念也在与时俱进，埋头苦干是必需的，但抬头望天也是必要的。一味埋头苦干会迷失道路，间或抬头望天才能看清方向。随着学校新课程改革的纵深进展，许多训练教学中的深层次问题不断地暴露，作为一名老师，要坚持不断地学习，乐观进行学问的更新。 当前以多媒体与网络技术为核心的现代训练技术的快速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下学问突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念、教学主体、教学方法、教学过程和教学形式都发生根本转变。对于我个人而言，培训无疑是一场“准时雨”，不仅对理清爽课改中的种种关系有关心，而且对突破新时代训练教学中一些“瓶颈”问题供应新的解决思路与方法。 二、通过培训，让我深刻地熟悉到老师师德的重要性 老师不仅担负着培育训练一代新人，而且要开发同学的才智，提高同学的力量，塑造同学的心灵，促进同学身心健康的进展。在新时期，老师的师德体现在加强自身的修养，要擅长通过各种渠道猎取大量的新学问和新信息，要为同学树立终身学习的典范。我们作为骨干老师培训对象，更要不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，讨论和探究训练、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自己具有所教学学问方面的前瞻性。这样，才能培育出新时期“发觉型、创造型、制造型、创新型”的同学。高尚的师德是本好的教科书，是一股强大的精神力气，对青少年起着潜移默化的作用。 我们要用自己良好的师德去影响孩子，给同学创设自由进展平台。培育同学健全的人格，突显其个性进展，是我们每一位老师的责任。老师要通过课堂教学，创设情景，给同学供应一个思维创新的平台，使同学的爱好、个性等得到进展，为.培育合格人才作好铺垫。这也是培训学习给我的启示。 三、搭建了一个很好的平台 让我们有一个特别好的相互学习的机会，还为我们建立了友情的纽带。大家将自己教学中的胜利阅历相互沟通，共同提高。作为一名骨干老师，我们要以扎实的作风潜心实践，坚持不懈；要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁；要以务实的心态思索问题，力求兼收并蓄，博采众长；要以独特的眼光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运；要不断完善自己多元而合理的学问结构，保持乐观而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学习始终处于一种讨论的状态，让自己的生命处于不断探究与追求的过程之中。 四、培训只是一个手段，培训只是一个开端，学习永无止境 今后我会将在这里学到的新学问尽快地内化为自己的东西，运用于训练教学过程中去，结合我校的实际状况，准时地为学校的建设和进展出谋划策，努力学习同行们的学习态度、求知精神、协作力量，从实际动身，切实担负起老师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干老师的带头作用。 2022年学校数学老师培训心得体会5 在这里，使我更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，从数学文化和素养训练的角度进一步熟悉了数学的价值、数学的美。反思了以往工作中的不足，使自己收获不小，使我的训练观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的点滴体会： 一、培训内容支配丰富多彩，和专家面对面沟通 本次培训活动，即支配了贴近我们实际教学的课堂教学活动，又支配了生动的知名的专家讲座，做到了理论联系实际，活动内容丰富多彩。我们坐下来和知名专家进行沟通，有针对性地听课，解决了自己在课堂教学中解决不了的问题，了解和接受最新的训练理论，课堂动态，专家们理论与联系实际的精彩讲解，使我们听课者备受鼓舞。 二、培训产生了思维的触动，欲逐步更新教学行为 通过理论与实践的培训，对我来说，受益颇多。从培训中，我们感受到了浓浓课改的气息，老师乐观创新的意识;从专家的讲座报告中，我们领会了数学最前沿的理论，怎样才能成为讨论型的老师。通过本次学习活动给我很大的启示。 数学老师应有的教学方式：新课程强调教学过程是师生交往、共同进展的互动过程。在教学过程中要处理好传授学问与培育力量的关系，注意培育同学的独立性和自主性，引导同学质疑、调查、探究，在实践中学习，使学习成为在老师指导下主动的、富有个性的过程。老师应敬重同学的人格，关注个体差异，满意不同需要，创设能引导同学主动参加的训练环境，激发同学的学习乐观性，培育同学把握和运用学问的态度和力量，使每一个同学都能得到充分的进展，为每一个同学终身进展打下良好的基础。 通过本次的学习，我知道了如何更好地反思教学，如何进行同伴互助，怎样从一个单纯的教书匠转变成一个“阅历型”的老师等等。这些理论对我来说很是准时，有了这些先进的理论，才能得出有效的实践。正如专家所说：高标准要求自己，高水平引领同学，高境界体现价值，真正落实“根”的训练。在以后的教学中，我要做的是： 第一，自我反思。从以往的实践中总结阅历得失。 其次，学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠，学问是财宝，人生旅程是财宝，教学阅历、过程与感悟更是财宝。 第三，沟通。他人直言不讳的看法与建议可能是发觉不足、熟悉“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。 问渠哪得清如许，为有源头活水来。培训还将连续，我会抓住这次难得的机会，不断提高理论学问，填充自己。由于自己以前实在是学问面较窄、积累也很少。于是我暗暗下定决心，肯定要抓紧一切有利时机来完善和提升自己，争取再上一个台阶。 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。通过本次培训使我深有感受：新课程下的课堂教学，应是通过师生互动、同学之间的互动，共同进展的课堂。它既注意了学问的生成过程，又注意了同学的情感体验和力量的培育。 因此，在今后的教学中，要用自己学来的学问丰富自己的数学课堂教学，优化自己的课堂教学，创出自己的教学特点。我们在教学中对教材的处理、教学过程的设计以及评价的方式都要以同学的进展为中心，以提高同学的全面进展为宗旨，这才是我的最终目标。 2022年学校数学老师培训心得体会6 4月20日，我参与了训练局组织的六班级数学老师培训，经过学习，使我受益匪浅。我的训练思想，教学理念得到了更新，业务素养得到提高。下面谈谈本次培训的心得体会： 一、数学理念的提升 虽然从事训练工作多年，但面对当今的形式，时代要求我们不断进步，吸取养分，为祖国的训练事业能够有突飞猛进的进展贡献自己的力气。在这次学习中，陈老师为我们总结了数学的思想方法和活动阅历，这让我在数学理念上有了更深刻的熟悉。老师关于课堂教学预设与生成的关系论述特别贴近我们的实际教学，这也是我们在日常教学中，尤其是公开教学中面临的最为头疼的环节。除了老师自身要具备较高的随机应变的力量外，更要吸取丰富理念，这样才能真正具备驾驭课堂的力量。 二、教学行为的转变 对于每位老师都要面临的备课和上课任务，在本次培训中我也有了进一步的熟悉。在日常工作中面对浩大的班级同学数，面对积累如山的要批改的作业，再加上那么些个后进生，原来已经忙得不行开交，谈何每天细心备课，仔细钻研教材。陈老师的讲解为我在这些方面的思索供应了一些可借鉴的方法。空谈理论不切实际，屏弃理论也不合规律。我们应理论结合实际，在日常工作中依据自身工作量在学期初为自己制定好工作目标，如细致备多少节课，进行多少节课堂教学讨论等。简而言之，就是有选择性地进行教学讨论，保证在有限的教学时间中做到充分利用。我想这样一种教学行为的转变，才能真正意义上运用到我们的实际工作中，才能让同学获得更为有效的教学。 三、教学观念的转变 通过此次培训，我在教学观上有了肯定的转变，教学不光是简洁的传授学问，要重在教同学把握方法，学会学习，不能只让同学“学到什么”还让同学“学会学习”，同学把握了方法，终身受用，可以自己猎取学问，除了学习，还要注意启迪同学的才智，给同学充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和制造力。 总而言之，本次学习受益多多，使我更加看到了自己课堂教学的不足之处，也更加了解了学校数学课堂教学怎样做到扎实有效。在今后的教学工作中，要努力学习，以此来弥补自身的不足，取长补短，提高自己的教学水平。 2022年学校数学老师培训心得体会7 历时一周的学校数学科组长培训已落下帷幕，一段时间的高密度学习虽然让我有些疲乏，但对比个人的收获，这已是不足挂齿的了。 每天的学习时间是从早上八点到晚上9点，课程支配丰富、多样：有阳光二小老师带来的教研组现场观摩活动、市教研员关于如何进行教研活动选题、策划和实施的讲座、李一鸣老师精彩的课堂观看和诊断技术、以及优秀课题主持人关于课题讨论的选题、策划和组织实施的阅历介绍。 在这里想跟大家共享的是关于李一鸣老师专业、风趣、一针见血的课堂点评。针对李敏老师长方体和正方体的一节复习课，李一鸣老师点出了，老师们常犯的几个错误： 1、老师的语言不够精练，说多了。 2、课堂的调控太明显了，不够自然。 3、同学自主学习不够，就算有也是比较虚的，应付式的。 4、教学方法也比较单一基本上是老师与同学一问一答的方式。自我反思，这些问题普遍存在在我们的课堂中，这也就使得我们的课堂不够才智了。对教材没有一个很好的把握，对课程标准没有一个正确的解读，一味追求生动的情景、激烈的竞赛、丰富的课堂内容。脱离了教学实际，一节课下来，又形成了一批“边缘同学”。 一鸣老师认为数学课肯定要练，要多做题才有用的。复习课一般有三种模式： 1、先说再做先回顾再练习 2、先做再说先练习再回顾 3、边做边说一边联系一边回顾。 日常教学中，老师们多用其次种方法。其实每一种方法都有它的价值所在的，只要操作恰当，都能充分发挥它的乐观作用。李敏老师设计的课堂内容丰富，练习多样，而且多从拓展同学思维的角度动身。一节课上下来，看似精彩，但不懂的同学还是不懂，懂的同学早就懂了，这样的复习课有意义吗？同学连本单元的学问都还没有进行的整体的归纳和把握，由于活动支配多，为完成任务，同学根本没有足够的时间进行练习，这就不实在了。针对如何上好一节复习课，李一鸣老师的建议和我的做法形成了交织点：复习课其实主要是为中下生服务的，由于还要归纳小结学问点，所以练习并不需要多，但题目肯定要有代表性和针对性，要运用多个学问点才能解决的，如：长方体和正方体这一单元，可以设计一道这样的题：棱长总和为72米的正方体，求表面积和体积。再求三个这样的正方体要用纸包装，应如何包最节省包装纸。这道题几乎用到了这个单元全部的学问，每让同学算出一个结果就可以复习相应的学问点。其次个问题则需要让同学通过小组合作，动手操作来进行，这样就可以让复习的形式敏捷、多样起来。 总而言之，数学复习课要在有效的基础上，讨论它的生动好玩性。我认为制定复习课课程方案时要着重六个字：典型（针对性要好）、集中（数量不宜多）、好玩（形式要多样）。 2022年学校数学老师培训心得体会