中学英语老师研修日志心得.docx

中学英语老师研修日志心得 回忆一个多月的网上学习，我的心中感慨万千。学习的过程虽然苦点，累点，但我要说：“苦，并欢快着;累，却成长着。”下面就是我带来的中学英语老师研修日志心得，盼望大家喜爱。 中学英语老师研修日志心得1 转瞬间，校本研修即将结束，喜悦伴着汗水，胜利伴着艰辛。为了使自己在校本培训中不断提高训练教学水平，加强自己的业务力量，提高自己的综合素养，从各个方面不断完善自己，现就以下方面做如下总结： 一、思想表现 随着新课程的不断推动，训练教学对我们广阔老师提出了更高的要求。原有的学问与阅历已远远不能适应现代训练教学的进展趋势。因此，就需要我们不断地通过各种形式进行有效研修，努力提升自己的业务与学问素养，以适应现代的训练教学需求。通过这次网上老师培训，我深化思索了我校学校英语教研组的校本研修活动。依据我校教学工作方案，本学期我们英语教研组将连续仔细贯彻落实素养训练的精神，规范老师教学行为为目标，全面提高教学质量为宗旨，以教学常规验收为契机，完善和深化英语学科教学常规，提升老师训练教学技能，提高学校老师的整体素养。以新课程理念为指导，重点探讨课堂教学中同学英语阅读力量培育的策略，重点围绕“课例研修”通过一系例的研修活动，提升老师的专业进展水平，力求英语阅读教学既扎实有效，又开拓创新，乐观进展同学综合语言运用力量，全面推动素养训练，大面积提高教学质量。在校本研修期间，本人是以乐观进取的精神去完成这次任务的，我信任任何的收获都离不开辛勤的付出，校本研修是我们提升专业水平的平台，也是把学问转化为力气的平台，只有在校本研修中仔细实践从培训院学到的理论学问，我们的进步才能与日俱增。 二、研修目标与措施 开展以“课堂教学改进方案的实施”为主题的校本研修活动。并制订本校英语课评价标准作为衡量一节好课的标准。开展以观评课为主题的校本教研活动。本学年我们方案以个人观评课、备课组集体观评课，教研组集体观评课等多种形式调动更多同学同学参加课堂教学与师生互动，提高老师驾驭课堂的力量，达到课堂岗位练兵的实效性，提高老师专业化水平。 通过教学实践和训练行动讨论，力求改进教学行为，提高教学效益，努力去实现面对全体同学，轻负高效的教学;促进老师个人专业进展，强化教研组建设，增加教研组的凝聚力，完善校本研修体系。乐观参与“研修一体化”，开展“区域协作研修活动。为青年老师搭建平台，让她们在各种活动中熬炼自己;让她们在不断的实践和反思中快速提高。结合教研室和学校的其它工作支配，本学期有一些老师参与不同层次的培训、评比活动。组内应落实专人进行针对性辅导。校本研修是集集体和个人的才智的修行之旅，要做到带动一方的训练，一个人的力气是微不足道的，只有集思广益，群策群力才能达到肯定的目的。 1、连续贯彻上级关于师德师风建设有关会议精神，通过政治学习组织教职工仔细学习，进一步端正教职员工的工作态度和工作乐观性，引导广阔老师正确对待苦乐观、荣辱观以及质量关。以工会活动为载体，开展学陶师陶活动，真正做到教书育人，为人师表，为同学服务，做同学的知心伴侣。坚决杜绝违反老师职业道德，有损训练和老师形象的现象，一经发觉，即予训练，批判指正。 2、进一步仔细学习新课程标准和课程改革纲要，了解把握当前课程改革的任务，转变教学方式，提高教学质量;进一步明确新时期老师进展目标，增加开拓创新的意识和乐观进取的精神，提高全体老师的熟悉水平和理论水平。 3、以同轨学科为单位，组织备课组，开展集体备课活动，确立备课组教学质量责任制，进一步完善备课组集体备课制度，同学科的老师要做到“一结合、两发挥、三定、五统一”。集体备课和个人备课相结合;充分发挥骨干老师的作用，充分发挥集体的才智和优势;定时间、内容、主讲人;统一进度、重难点、作业练习、单元测试题和教学目标。 4、仔细开展教学讨论活动，做到人人上教研课，人人、参加说课评课。集体备课，同时开展“一课例三争论”活动，切实提高教研质量。 5、沟通个体学习感悟,包括理论学习体会自学训练学、心理学方面学问，仔细研读有关新课程训练理论，并仔细撰写读书笔记。 6、专业学问和课程标准学习，包括新课标解读、教材分析、试题分析、学科进展前沿、学科方法、学科课程资源的开发和利用等内容。 三、开展听课评课活动，取长补短 1)网上观课、评课 孟津县在网上供应优质课资源，借助网络平台，我们乐观参与学校资源库建设，毫无保留地上传备课资料、教学课件、教学案例等，与组内同仁共享教学资源，在教学上相互关心，共同提高。 2)校外听课、评课 学校常常组织我们英语老师集体外出听课、评课，听取阅历介绍。 3)组内听课、评课 每学年每位老师开一节组内公开课，组内开展听课、评课活动。 4)骨干老师展现课 校骨干老师每学期开一次展现课，供组内老师观摩、研讨。 四、以教学反思为基础，培育教学反思习惯 “学而不思则罔”，要想做得更好，就必需培育教学反思习惯，对自己的教学行为不断地反思，总结阅历教训，查漏补遗。我基本养成了“每天反思，月月总结”的习惯，每天上完课后，在备课本上做好简洁的反思记录，每月月底写一个教学反思案例。我每上完一次公开课，都会静下心来对自己的课堂来一次深刻的反思，从教学手段，教学方法，课堂调控，师生互动，同学学习效果等方面去进行反思，并仔细地做好记录，作为以后的教学阅历来储存。 五、个人进展 1)专心读书，不断学习。书是人类的精神食粮，更是老师专业成长的能量，我深深体会到读书能给我增加乐趣，能扩大我的视野，能充实我的生活，能指引我的从教之路，因此，我在研修期间也专心品读着一些教学专著，其中精读的书有爱的训练，日本作家黑柳彻子的窗边的小豆豆，刘良华的训练自传，并写了读后感。 2)在研修的过程中，我们接受别人的建议，反思自己的做法，积累了一点阅历，虽然浅薄，虽然不成熟，但能用一点笔墨把自己的观点记录下来也算是一项成果，我结合自己在校本研修实践中的阅历，融合在培训院学得的理论学问和跟班学得的综合学问，写了两篇研修论文，分别是情景创设与有效教学和以校本研修为平台，实现提升老师专业成长的点滴思索。 3)为了记录自己的成长过程，我在研修过程中也仔细把自己的学习心得写成博文上传到博客上去，还专心去扫瞄别人的博客，对自己感爱好的话题和作品发表评论。 八基本功训练。 4)不行不承认的是，在多项任务的压力下，我对基本功的训练没有那么用功，粉笔字只是在课堂上书写时才当作练习，钢笔字在家里也只是间或才练几次，但我觉得我的硬笔字应当不会那么差，这跟以前在校时打好的基础是分不开的。一般话的训练并没有很好的坚持下来，刚开头很仔细地练，读单音节双音节和老师发下的美文，也曾背熟了一两篇，后来由于任务的繁重就慢慢放一边了，背熟的美文也已遗忘，所以一般话的训练是不充分的。 经过这次的研修学习，我深深感到自己在教学上有着很大的不足，也感受到训练的复杂。教学设备的或缺，教学资源的匮乏，老师的思想没有提升，是整个农村训练落后的根本，真盼望在不久的将来农村训练会有翻天覆地的变化，我会一如继往地把自己的汗水洒在训练这片热土上。我校英语组在校本研修活动中做了很大的努力。在今后的研修活动中，我们会更加努力，争取更好的效果。 中学英语老师研修日志心得2 在全国全面推动素养训练，基础训练课程改革的大好形势下，本学期我努力工作，使自己在校本培训中不断提高训练教学水平，加强自己的业务力量，提高自己的综合素养，从各个方面不断提高和完善自己。本着实事求是、一分为二的原则，为了更好地开展以后的工作，现将本学期的个人研修状况做如下总结： 1、在业务方面： 树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究训练教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和特长。另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。 2、在课改的课堂教学中，不断探究适合同学愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习她们的先进教学方法。尤其在阅读教学中，我要多学习其他老师的先进阅历，让同学在朗读中感悟，提高阅读力量。 3、培育同学课堂上会静下心来思索的力量。有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就开头回答。这学期我在课堂上引导同学在这方面有所提高。 4、擅长总结自己在训练教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当同学的表率。从小事中总结大道理，不断改进自己的训练方式。 5、乐观参与上级领导组织的各项训练教学学习活动，提高自己的教研力量。乐观阅读对训练教学有关心的刊物并作好读书笔记，学习其中先进的训练教学阅历，不断提高自己的训练教学水平。 6、在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商议课堂中出现的问题。尤其在阅读教学中，多向有阅历的老师请教，在课堂中怎样激发同学的阅读爱好，怎样培育同学探究性的阅读力量，最终提高同学的写作水平。 7、勤于动笔，擅长积累总结训练教学中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的训练教学行为，对于好的做法积累阅历，对于不好的做法准时反思准时改正。以此提高自己的训练教学水平。 校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。.在进展，时代在前进，同学的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的训练工，我们必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决同学训练和管理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。 中学英语老师研修日志心得3 通过六天的研修，我对英语教学有了新的熟悉。首先，新课程理念标准认为，课程不是教材，教学也不是简洁的“学问灌输”的过程。真正的教学过程，应当以同学为中心，让同学成为课堂的仆人。下面简洁说一下我的学习体会： 一、对自我的重新熟悉 通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语老师，必需具有渊博的英语学问，娴熟的操作技能，良好的思维品质，流利的英语口语。在英语的探究过程中，老师不再把英语学问的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查同学对学问把握的程度上，而是以同学为中心，不仅教会同学课本学问，还要留意情感态度的教学，让同学不仅学会学问，还要学会做人。 二、教学方法的转变 过去的在英语教学中总是老师讲，同学记。老师是课堂的主角，同学是听众，同学自由练习很少，口语、听力特别差。现在我们要转变这种模式，在课堂上以同学为主体，把主动权还给同学。那么怎样才能使同学在课堂中处于主体地位，提高学习效率呢?可以从以下四方面入手: 1、在教学中应把时间和空间多留给同学 在英语课堂教学过程中，老师应创建和谐的学习氛围，以激发同学的学习爱好为切入点，从同学的实际水平动身，在新课标的教学理念指导下，运用小组合作方式，来提高英语课堂教学的有效性，从而促进同学学问力量的全面提高。 合作学习前给同学独立思索的时间。没有独立思索就进行合作学习，合作学习将流于形式，质量不高。有预备的争论沟通，才可能是高质量的沟通。提出一个探究性的问题，给同学思维空间;给同学自主学习的时间和空间。在课堂教学中，时间是最重要的学习资源。一个老师对时间如何安排，直接反映这个老师的教学观。探究的问题性、实践性、参加性和开放性打算了探究学习必需有充分的自主学习时间，否则就是一句空话。 2、细心设计教学环节，激发同学学习的主动性。 同学学习的主动性主要在于老师的调动。在同学消退心理障碍后，就需要老师细心设计教学的各个教学环节，设计仿照、会话、口、笔头操练、提问，激发同学学习英语的爱好，激活同学的思维，激起同学的情感，使同学全身心地投入到英语教学活动中。虽然我们的教学条件有限，但我们可以依据实际运用实物、自制教具来使课堂形象生动。 3、利用同学的差异，采纳分层教学 这次感受很深的是分层教学的理念，以前在课堂上对同学总是采纳统一的要求，这样对于差一点的同学由于听不懂，便在课堂上做小动作，产生厌学心情，学习效率很低，假如采纳分层教学，那么每个同学都有自己力量范围内的任务，通过完成任务可以建立同学的信念，并且可以提高学习英语的爱好。 老师以同学的英语学习为中心，扎实抓好课堂教学，让学习落到实处。现在很时髦的提法就是以“同学为中心”，认为应把学习的主动权交给同学。但是对于有些连英语的皮毛都尚未闹懂且心情极易波动的学校同学来说，他们很少有人知道教学的重难点，很少有人把握得了学习内容的深度和广度，所以我个人觉得课堂的主动权还是应当属于老师的，老师来支配和调整课堂教学活动，监控教学过程。 总之本次培训活动丰富多彩，内容充实，效果较好。尤其是是专家们在详细的授课过程中，都是用现代训练的思想，站在培育同学英语素养的高度来仔细分析教材，从确定教学目标入手，重点研讨如何使用材料引导同学的探究活动，难点放在选择适应探究活动的教学方法上。整个活动中我们最大的收获就是学会了讨论、学会了争论，特殊是研讨气氛特别活跃，好多好的点子，在思维的碰撞过程中应运而生，这次培训可以说是英语教学上的一次盛会，大家相互探讨、畅所欲言。因此这次培训活动对大家今后的英语教学大有好处的，影响也是深远的! 中学英语老师研修日志心得4 国培第三阶段的培训已经告一段落，虽然这次的培训持续了很长的时间，但专家们对各种学问的深化讲解让我获益匪浅，将会开启我老师生涯的新篇章。这次的培训让我对老师这份职业有了更深刻的理解，也让我学习到了更多的训练教学方面的理论学问。 这些天的培训学习也让我明白了，作为一名新时代的人民老师，要不断用新学问武装自我，做一名学习型老师、讨论型老师。我们要有一湖水，一潭水，才能给同学所需。这次培训正好给了我饥渴的身体一汪清泉，在此我要诚心地感谢各位专家辛勤地付出。这次培训，让我在这短短时间里受益匪浅，心得颇丰，我仔细总结了本次培训的学习资料，并对以前的工作进行了仔细的反思： 首先，这次的培训让我对中国20世纪下半叶以来训练改革的历史有了更清晰的熟悉，从中理解到了训练的改革也是要求老师在训练教学上有所突破，有所创新。要求老师专业化。要具备老师职业道德的修养，并不断提高老师道德修养，要公平，友善的对待同学。对同学要有赖心和爱心。尽管我才踏入老师这个行业短短三年时间，我信任经过我自我的努力定能做一个好老师。 其次，自我的学习和工作态度更严谨了，真正体会到了学无止境。在这次的培训中我仔细听讲，进取和同伴们探讨我在教学中存在的问题。在培训和探讨中我不断反思，熟悉到做为老师要不断学习，不断的提升自我的教学业务水平。把新学问，新的训练理念融入到教学过程中。 最终，更进一步明白了自我作为新时代老师的使命。伴随国家方案课程的改革，新的训练思想和理念以及现代训练技术走进课堂，应对一双双布满对学问渴求的眼睛，应对一个个布满朝气而富有思想的精灵，一般的说教已完全不能满意。主角的特别性不容我们有半点的马虎或懈怠。经过本次培训，我明白了作为新时代的老师，要去学的，要去钻研的还许多，并且刻不容缓!培训给我们供应了一个很大的平台，也给我们指明白新的方向和奋斗的目标。我将重新对自我的主角定位，明白自我肩负的历史使命和职责，努力向前! 中学英语老师研修日志心得5 我有幸参与了这次综合实践的研修，听取了各位专家专题讲座，一些老师实施综合实践活动的胜利的阅历和课后的反思给我留下很深的印象，对自我触动也非常大。学习后我结合自我的教学实际和学校的实际情景来谈谈自我的一些感想： 1、首先经过这次培训让我熟悉到综合实践活动这一门课程已经在大部分学校逐步走上正轨，明白了它的存在是必要的。作为一名综合实践活动课的专职指导老师，我感到很欣慰。 2.其次在这次活动中，许多老师的胜利阅历非常值得我学习和借鉴。从同学的身边小事着手开展课题讨论。每位上综合实践活动的老师都设计活动进行展现。让每位老师真正参加到活动中来，提高了指导老师的指导水平和开展活动的进取性。 3.最终综合实践活动的开展不仅仅拓展了同学的学问面，熬炼了同学的本领，重要的是培育了同学的探究爱好和创新精神。以往有些学校担忧开展活动会影响教学质量，对综合实践活动课的开设不太重视，但实践使他们看到，综合实践活动能够起调整同学紧急而乏味的课堂学习生活的作用，使同学对学校生活感爱好了，并且同学显得成熟了，学会观看周边事物和思索问题了。 总之要感谢研修，是研修让我理解了综合实践存在的必要与意义，让我对自我的工作有了更新、更深刻的熟悉，是研修让我的学问得到更新，是研修让我对综合实践有了信念。 经过学习研修专家的讲座，吸取名师的精华，这样的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮。我觉得培训只是一个手段，一个开端。对于培训给我的清泉，我要让它细水长流。“研修”给我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生气。学习、思索背后，我感到更多的是职责，是压力，真正感到训练是布满才智的事业，深刻意识到自我所肩负的职责。今后我会结合自身实际情景，带着收获、带着感悟、带着满腔的热忱，把学到的理论学问应用于自我的教学中去，在不断地运用和总结中转变训练观念，发挥老师的人格魅力。做欢快老师，教欢快同学。 我有幸作为研修方案综合实践八班的一名同学，参与了在线全程培训学习，我每一天收看专家讲座，扫瞄学员文章，发帖回贴，仔细完成作业，进取参加研讨，还要完成日常教学，备课上课，紧急又兴奋，很累却很充实，是我很多年来少有的感觉。 经过这次培训，令我感受很大，下头将谈谈我的感受： 一、提升了熟悉。对综合实践课，是每位老师都不重视的一门学科，认为只是走走形势，我平常也是这样想的。我们每周一节综合实践课多是上自习，有时带同学玩玩，聊谈天就过去了。经过这次培训才真正熟悉到综合实践课的重要意义，对同学本领的提高，同学全面进展有着不行替代的作用。 二、开阔了视野。我深深感受到自我和名师的差距感觉自我的落后了，以前总以为当老师的只要兢兢业业的工作，无愧于心，无愧于孩子就行了，不注意理论学习与提升，结果使自我成长得很慢，以后我要不断努力学习，进取进取，努力提升自我的专业理论水平，丰富自我的文化底蕴，加强师德修养建设，以“训练不是灌输，而是点燃火焰”为指导思想，不做燃烧自我照亮别人的蜡烛，要做点燃孩子学习、生活、交往的明灯。 三、提升了水平。这次研修培训，从教材资料结构、课程目标、教学方法、课堂观看等多方面多思维度进行培训，是老师进行系统学习和更新学问的好机会。我经过仔细学习，对新课标、新教材又有新的熟悉，对教学业务的提高有很大的帮忙。同时，在网上拜读了同仁们的优秀文章。经过这次培训，我的教学水平有所提高，教学技能得到了改善。 这次研修培训，让我受益匪浅，感谢研修为我们供应这么难得的学习机会，促使我们在训练生涯的轨道上大步前进。 研修，时间即将结束，回想起这段时间，觉得受益匪浅。刚开头学校支配我参与了研修时，心里在想:研修，在电脑上远程培训能学到什么带着疑问的我走过了一段时间，结果却出人意料，下头我将一些学习体会小结如下：由.QunZou.Com整理一、经过研修的学习，我更理解老师的职责和使命。老师是同学成长的守护人。他将老师主角定位于学习者、讨论者、实践者。老师首先是学习者，不仅仅要擅长向实践学习，向理论学习，并且要向同学学习。老师是讨论者，带领同学主动进取参加科研课题的讨论。老师是实践者，实践的内涵是“变革”。 二、经过研修的学习，使我的综合实践课堂愈发显得真实、自然、而又具有可操作性，作为综合实践课老师的我更要关注的是隐藏在综合实践课堂中那些只可意会、不行言传，仅有身临其境的老师和孩子们才能共享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、沟通所衍生的进取的情感体验。我们不但要传授学问，并且要擅长以自身的才智不断唤醒孩子们的学习热忱，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习阅历，开启孩子们的学习才智。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节综合实践课都成为孩子们“既好吃又有养分”的“综合实践大餐”!经过研修的学习，我明白除了更新自我的训练教学理念之外，还需要结合个人情景及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发觉和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的我”，我们更需要一份长久的热忱，一份对训练、对同学、对.的神圣信仰与追求! 与研修同行，让我懂得很多新的训练理念，充实自我，提高自我，让我看到教学的新天地，与研修牵手，无怨无悔的走过每一天。对研修的学习已告一段落，但对研修的学习将会伴着新思维走向更宽阔的天地，期望就在前方，路在脚下。 中学英语老师研修日志心得.